與總書記直面“大學生就業”困局

“武漢大學現有的本科生有多少?研究生又有多少?”2004年3月9日上午，中共中央總書記、國家主席胡錦濤來到十屆全國人大二次會議湖北代表團參加政府工作報告的審議時，側過頭來親切地向時任武漢大學黨委書記顧海良詢問。

顧海良一陣激動。早在幾天前，他就聽說總書記要來參加討論，特意作了認真而充分的準備。武漢大學地處我國中部，大學生就業相對沿海地區要困難一些，作為高校代表的顧海良覺得很有必要當面向總書記談一談審議溫總理《政府工作報告》中的體會，同時也匯報一下自己對這一問題的看法和思考。

記者：2004年3月9日，也就是全國“兩會”期間，您作為湖北團的全國人大代表就大學生就業的情況與到湖北團參與討論的胡錦濤總書記進行了面對面的交流。您能否回憶一下當時的情景?

顧海良：2004年3月9日上午，胡錦濤總書記來到湖北團聽取代表意見。我作為湖北團的全國人大代表，同時也作為武漢大學的主要領導之一，有幸跟錦濤同志談了一下大學生的就業問題。這也是黨中央、國務院非常關心的一個話題。所以錦濤同志自始至終一邊記著筆記，一邊詢問有關情況。我覺得總書記對這件事是非常關心的。由于規定了發言時間，不得超過10分鐘，我超出了一些(時間)，還是把自己想說的話、想表達的觀點作了表達。

記者：當時您怎么想到提出這個話題?

顧海良：當時我提出這個話題，是因為來之前，大學生的就業問題已經成為學校關注的重要問題。參加“兩會”，第一天就聽了溫家寶總理的報告，更感受到這件事情的重視程度不僅在于學校、或者學校領導，政府也非常重視這件事情。溫家寶總理報告里兩次提到大學生就業問題，這是以往歷次人代會上所沒有的，(以前)政府工作報告上也沒有的。1999年，是高校擴招第一年，到2003年7月正好本科畢業。于是，大學生就業壓力增大的問題凸現。由于全國高校大幅度擴招，而出口不暢，本科生就業形勢日益嚴峻。作為教育工作者，我自然十分關注，于是在發言中提出這個問題。我對錦濤同志說：“大學生就業問題是市場經濟發展必然出現的問題。去年是歷屆大學生畢業人數最多的一年，總數達到212萬人，而國家整個就業形勢并沒有發生根本性的變化。隨著市場經濟的發展，失業人口總是存在的，其中肯定會包括一部分大學生。”

記者：總書記的反應如何?

顧海良：當著錦濤同志的面，我提出了自己的建議：一是站在全局和戰略的高度，把大學生就業問題作為高校轉變辦學理念的長期工作來抓；二是樹立新的質量觀，以市場為導向，以人才質量為標準，培養服務社會各級各類需要的多種人才；三是轉變觀念，把評估和考核高等學校的單一指標轉為多元指標，尤其是要把就業率和就業質量作為衡量大學辦得好不好的重要指標；四是政府要發揮指導和服務的作用，盡快建立發布中長蝴人才需求變化的信息平臺，教育主管部門也要對現有教育資源進行合理布局，避免重復建設和浪費。

錦濤同志認真聽取了我的發言，并作了講話。他十分關心農村貧困家庭的大學生就業，關心學校學科專業的設置如何適應國家社會的發展。他強調要研究大學生如何適應國家經濟社會發展就業，高校如何調整專業，等等。

記者：近年來，大學生就業問題一直是社會上關注的焦點問題。特別是2008年下半年開始的金融危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，企業招聘需求大幅減少，這使得中國的職場壓力異常巨大，特別是大學生就業問題異常突出。您預見到了當前大學生就業的特殊形勢嗎?

顧海良：在2004年的時候，我經過大量調研，就提出過高校畢業生就業工作的“三全”理念，即大學生就業工作，要提到學校全局工作的高度、要作出全面的部署、要使之貫穿于學校各項工作的全過程。“三全”的就業指導思想，既強調就業率的提升，更注重就業質量的提高。如果要說預見性，也許我作為一名研究經濟學的高校領導，對于擴招與大學生就業、勞動力市場結構以及供需關系等關聯性問題，感覺敏銳一些，考慮得也比較早一些吧。金融危機的確加劇了大學畢業生的就業困難，但是作為高校應當發揮職業規劃方面的經驗，提供就業輔導。

記者：您還同其他中央主要領導同志交流過教育等方面的情況嗎?

顧海良：2003年3月12日上午，江澤民同志在參加十屆全國人大一次會議湖北代表團全體會議討論時，我作典型發言。當時，我力挺“中國應高度重視民族精神的弘揚和培育”。我談到，弘揚和培育民族精神，是進一步加強社會主義現代化建設、實現中華民族偉大復興的重要工作。我注意到，江澤民同志在認真聽，并不時地點頭。

當年，武漢大學正籌備110周年校慶。我當面向江澤民同志提出邀請他出席武大的校慶活動。他高興地說：“(20世紀)60年代，我任一機部武汝熱工機械研究所所長、代理黨委書記期間，經常到東湖游泳，穿越武大校園去東湖。武大很美的，依山傍水。校慶，我在這里表示祝賀，到時爭取去。”盡管江澤民同志最終沒有成行，沒能出席武大的校慶活動，但是他沒有忘記武大人——今年，著名法學家、武大資深教授韓德培先生病逝后，他就托人送來花圈。

記者：聽說，您不論是在北京開會，還是到其他地方出席活動，每見到武大校友，總會推銷武大畢業生，請他們在招聘時“多招三五個武大的學生”。武漢大學在大學畢業生就業方面作過一些有特色的探索嗎?

顧海良：近年來，我們同中廣核聯合培養高層次人員，效果比較好。這種“訂單式”定向培養作為校企合作培養高層次人才的新嘗試值得推廣，畢竟它是瞄準了企業或人才市場需求而確立培養目標的，提前解決了大學生的出口問題，也就是就業問題，也保證了貧困家庭大學生的就學困難問題，并有利于課堂教學與實踐活動的結合。

記者：有人說，目前就業困難都是大學擴招惹的禍。您怎么看?

顧海良：我覺得大學生就業難和擴招沒有必然關系。就業本身就是勞動力的需求和供給關系。大學生就業作為勞動力供給方，不管擴招還是不擴招，供給總量沒有變。大學生多念了幾年書，沒增加也沒有減少勞動力總量。就這一點來講，與就業壓力沒有什么直接關系。但是18歲就業和22歲就業，發生的變化就是勞動力自身素質有了提高，所以說是改變了勞動力的結構，就是整個勞動力供給的結構發生了變化。這種變化還是有利于勞動力的就業，而不是不利于。我們現在高層次的勞動力是缺少的，由于受到高等教育以后，高層次勞動力人數的增加，反而優化了勞動力結構。這樣看來，擴招和就業壓力沒有什么直接關系，反而優化了整個勞動力的結構。

記者：好多年前，我在看報道時注意到您曾說過“中國將來也會出現高校破產的現象”。您提出這個觀點有什么根據?

顧海良：是的，我講過這么一個觀點。人家都知道，質量永遠是學校的生命線。假如一所學校就業率降到20％以下，就不會有學生愿意去了，學校招不到學生，自然就會破產。現在有些民辦高校為了多掙錢，到處拉生源，把新生入學的門檻調得很低，學校教育、教學管理又跟不上，質量上不去，如此下去，校合再好，總有一天會走向破產。學校關閉和企業關閉相比，更嚴酷之處在于，學校不能轉產，不能講新聞專業辦不下去了，轉辦中文，這是做不到的。高等教育抓質量是切中要害的，既有現實的針對性，而且對于高等教育的可持續發展是一個最根本的措施。現在，大學書記、校長們對此都有共識。