對信陽高校體育現象的調查研究

賈新建

摘要:通過對信陽市四所高校體育現象調查,目前大學生在體育方面存在著體育認識不深、終身體育意識不強、學習壓力大等諸多問題,結合現存的不足重在提出解決具體問題的操作方案。

關鍵詞:信陽高校;體育意識;體育態度

中圖分類號:G806文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)23—0211—02

1.前言

學校體育要樹立“健康第一”的思想,切實加強體育工作任務,除了加強學生體質、健康水平外,還要注重學生對體育享受和發展的需求,滿足個人體育興趣和愛好,啟發學生主動參與體育的意識,重視學生德智體全面發展,使他們順利完成學業。通過幾年的體育教學和調查詢問,本文通過學生對體育的認識、運動中投入的時間與不能參與體育運動的原因等問題展開調查,同時對進一步了解大學生體育各項改革措施提高體育教學質量,滿足大學生的體育要求,建立和培養大學生終身體育運動的意識與態度,進行了調查和分析。

2.研究對象與方法

通過文獻法、調查法、數理統計等方法,對信陽市四所高校(信陽師范學院、一航院、職業技術學院、農專)進行了研究。各抽取大一組、大二組、大三組,每組發放問卷2000份(每校500份)共計6000份問卷,收回問卷5991份,回收率99%。有效問卷5982份(當場發放當場收回),有效率99%。

3.研究結果

(1)大學生對體育運動的認識

從上表中可以看出認為體育有用的占93.8%,體育使人心情愉快的占98.4%,認為體育不是粗野運動76.5%,體育不可缺少的98.9%,喜愛運動的占79.3%。以上調查結果說明,學生能夠認識到體育是一種社會不可缺少的項目,體育運動既然是人類的一種文明文化活動,學生通過參加體育活動有助于克服生活或學習中的單調感和自卑感,使之忘卻緊張的煩惱,同時運動中的快樂情緒也使學生的身心得到健康發展。運動才能使身體健康強壯,加強心臟功能,增強血液循環,全身各部位血液暢通,精神飽滿,從而更好地促進學習。

(2)大學生在運動中投入的時間

從上表中可以看到大部分學生每天的運動時間都不到半小時,遠不及陽光體育中每天運動一小時。同時他們運動大都在早操和課間操進行,運動量較小,強度較差對身體的機能改善沒有很大的效果。

(3)大學生不能進行體育運動的原因

對每天運動不到30分鐘的學生進行調查中我們可以看到:近一半的學生認為自己現在很年輕沒必要進行體育項目的運動。這說明學生的體育理論知識很缺乏,現有的體育理論不能喚起他們對體育的重視,更不用說形成終身體育的事項觀念;近四分之一的學生覺得學習壓力大,自己沒有時間進行體育運動,這雖然有社會的原因,也有他們本身的思想認識不夠明確有關,他們不能很好地認識體力勞動和腦力勞動的互利性及終身體育的思想。

4.結論與措施

(1)結論

①大學生對體育運動的目的比較明確,理性認識比較深刻。體育運動能增加體制的認識明確。學生們非常想掌握各項運動的技能與正確方法。但是他們的運動方式的特點十分單調,項目集中,缺乏組織性運動。

②由于學習繁忙、壓力大,大學生參與體育鍛煉的時間比較短,科學體育鍛煉的知識相對薄弱。

③影響大學生參與體育運動因素,時間保障、組織指導、場地器材,限制了學生愛好的體育項目,無法得到發展,使他們對體育項目興趣不大,對各項體育項目得不到全面認識。

④學生對學校體育認識不深,不能更深刻地認識學校體育的重要作用及其對他們以后的體育運動的影響。

⑤大學生體育運動主要集中在體育課上。課外健身應成為大學生選擇方式,做到各項身體素質的鍛煉均衡發展。從而使體育意識得到培養和加強。

⑥體育教育不重視培養學生的體育習慣,只抓學生的體育成績。這不利于學生養成良好的健身習慣,是一種舍本逐末的做法。

⑦社會的發展,生活水平的提高,讓現代的大學生的生活方式發生了“有動到靜”的轉變,日常運動量大為減少。

(2)措施

①大學生的體育運動要向多元化趨勢發展。不要集中在幾個項目的運動,要全面認識各項運動及運動方法,多組織有趣的運動。提高學生的積極性應引起學校各部門的重視。

②針對大學生體育鍛煉的時間比較短,科學體育鍛煉的知識相對薄弱的特點。學校應大力加強對學生體育運動意識教育。多組織課外運動時間,使學生鍛煉的機會逐漸增多。使他們養成自覺參加體育運動的習慣,通過運動減輕學習的壓力,使學生有個學習的好心情從而提高學習質量。

③應加大學校對體育鍛煉環境的投入和改善,全面擴展大學生體育鍛煉的范圍,能夠使學生得到各體育項目的認識與學習,了解更多的體育項目和運動方法,真正實現德智體全面發展的教育方針。加強中學體育教育,完善和健全體育設施。

④學生對學校體育的重視不夠,學校應多開設一些體育理論課取代體育的室內自習課。多宣傳和講授一些體育的健身方法和學校體育重要性的理論課,使學生能更深刻地認識到學校體育的重要性和對自己以后體育習慣的影響。

⑤針對體育課外健身要成為大學生選擇方式,學校要加大第二課堂的建設,努力滿足學生體育鍛煉的空間范圍,比如:健身操、健美運動、游泳等其它項目。使學生的運動方式更加豐富,認識更多的運動項目。

⑥學校體育教育的發展,應與其它各門課程之間更趨于平衡,體育不應被人們誤解為單一的身體訓練,而更傾向于訓練、情感、意志、個性等心理素質的鍛煉。

⑦學校體育應該緊跟社會的發展,隨著人們生活水平的提高,學校體育應該從思想上進行終身體育思想的引導。讓學生從靜中轉化為想動。保證學生的日常運動量和對終身體育思想的向往。充分體現社會的進步和人民生活質量的上升。

參考文獻:

[1]于旭民主編.中國學校體育[M].北京:人民教育出版社,2005.

[2]周西寬主編.體育基本理論教程[M].北京:人民體育出版社,2004.

[3]龐元宇.試論中國不同年齡人群體育現狀[J].體育科學,2002,(1).

(責任編輯/王麗君)