淺談低年級教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的識字興趣

陶云秀

識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容,也是這一階段教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。”從這一句話,我們能體會到識字教學(xué)的意義和在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的地位。識字是學(xué)生應(yīng)用口頭語言過渡到書面語言的橋梁,所以識字教學(xué)的優(yōu)劣關(guān)系到小學(xué)生今后聽、說、讀、寫能力的發(fā)展,甚至對他們的終身學(xué)習(xí)都有著重要的意義。所以我們必須運(yùn)用多種方法和手段進(jìn)行識字教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的識字能力,鞏固識字教學(xué)的成果。下面簡單介紹識字教學(xué)的幾種方法

(1)激發(fā)學(xué)生的識字興趣,創(chuàng)設(shè)有趣的識字氛圍。①利用有趣的識字游戲,讓學(xué)生快樂識字。興趣是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的動力,游戲是兒童喜聞樂見的形式。兒童喜歡模仿,喜歡表現(xiàn)。教師在教學(xué)中要利用游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號的興趣,不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué),如:猜字謎、找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……將這些兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前游戲的樂趣,對識字就會興趣盎然。②讓學(xué)生互助識字,創(chuàng)設(shè)識字氛圍。教學(xué)中營造良好的課堂氛圍需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的師生關(guān)系作保障。在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生先自學(xué)生字,然后通過同桌互學(xué),以及小組和大組共同學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)識字。讓學(xué)生抽取不會認(rèn)的字,自己想辦法認(rèn)會并記住。