以文化促和諧　以內涵謀跨越

馬蔚斌

廈門英才學校是一所創辦于1995年,當初以招收“富家子弟”為主要對象的全封閉全寄宿式民辦學校。正因如此,很多人把我們劃入了另類般的“貴族學校”,甚至不少人基于“富人的孩子不讀書”的邏輯推理,認為我們學校的前途命運是“兔子的尾巴——長不了”。雖然我們在辦學初期也確實遇到不少坎坷,走過一些曲折之路,然而,十多年一路走下來,如今放眼四望,全國許多與我們同時出現的同性質的大校、名校,目前不是慘淡經營、勉強維持,就是偃旗息鼓、徹底倒閉。再審視自身,我們卻是另一番景象:學校發展生機盎然,中考、高考捷報頻傳,信譽度、美譽度年年攀升。對此,一些不了解內情的人士總煞有介事、神秘兮兮地說,英才學校靠什么?財大氣粗唄!這些人說得也許是事實,但他們在我們發展、壯大這一問題上,卻恰恰忽略了我們學校近十多年來孜孜追求、苦苦經營的一個核心管理理念——學校文化管理。毫不諱言,這才是我們最引以為自豪,也是我們學校克服千難萬險,最終贏得發展的重要原因之一。

文化,是一個時至今日,國內外都沒有一個統一定義的概念。作為學校文化,它既包括物質層面的內容,更傾向于精神層面的內容。那么,什么是學校文化管理呢?從學校管理科學發展的歷史看,文化管理是繼經驗管理(憑借個人的經驗與閱歷)、科學管理(劃分管理職能,科學、規范運作)之后學校管理方式的新發展。從內涵上看,文化管理作……