現行高考制度存在的弊端與改革方向的探討

紀淑云

一、問題的提出

高校招生考試制度是為高校選拔合格新生而設立的一項制度，這項制度對高中教育乃至整個基礎教育都產生著重要的影響和作用。我國自1977年恢復高考，至今已30多年。高考在一定意義上是社會公平、公正的象征。據有關調查，95.7％的受訪者對現行高考制度公平公正性給予了充分肯定。然而現行高考過于注重筆試，“一考定終身”，使學生忽略知識的全面掌握，忽略品行修養，直接導致“考什么，教什么，學什么”的應試教育，極大地影響著學生的個性發展和國家對綜合性、高素質人才的培養。因此。對現行高考制度存在的弊端與改革方向進行探討，有著深遠的意義。

二、現行高考制度存在的弊端

隨著社會的發展和科技的進步，現行高考制度的弊端越來越明顯，人們對高考制度詬病的批評也越來越尖銳。綜合起來?，F行高考制度的弊端主要表現在如下幾方面：

1.全國(或全省)統一的考試要求、統一的試題，進行一次性考試的方法。使全國(或全省)高中教學面對的是高考的最高要求，忽視了高校要求的差異性和地區的差異性，以及學生志向和能力的差異性。

2.高考考試方式的過于單一性、考試試題解答結論的唯一性，試題的封閉性等因素，造成了高考對學生的考查只能涉及到學生認識和表現能力中范圍狹窄、層次較低的范疇，學生和老師對學習成果的理解和追求表現特別狹隘，浪費了學生發展的有效時間和引導學生進行全面發展的時間。……