中班幼兒名畫欣賞教學的實驗報告

徐慧倩

常言道，愛美是人的本性，但并不是說人一生下來就能夠欣賞美的事物。人的欣賞能力不是從娘胎里帶來的，也不是頭腦中突然萌生的，而是在后天的教育中慢慢培養(yǎng)起來的。

4歲左右的兒童已逐漸產(chǎn)生了創(chuàng)造美的愿望，但他們并不真正理解什么是美，有時反以丑為美。而美術(shù)欣賞教學有助于縮短幼兒從愛美到欣賞美和表現(xiàn)美之間的距離。

為此，我以中班幼兒為對象，開展了名畫欣賞教學活動。由于，欣賞與表現(xiàn)是一對共同支撐著藝術(shù)創(chuàng)造活動的車輪。所以，本實驗旨在通過名畫欣賞教學，研究名畫作品對幼兒繪畫創(chuàng)作的影響。

一、實驗方法

1.被試

本實驗選擇年齡為4～5歲的幼兒中班組進行。選取了幼兒繪畫水平相仿、教師水平相當?shù)膬蓚€美術(shù)班分別為實驗班和對照班。每班各25人，兩個班級的繪畫創(chuàng)作主題相同，實驗班施以名畫欣賞，而后再開展創(chuàng)作活動。而對照班采取從范畫示范到創(chuàng)作的傳統(tǒng)教學方法。

2.實驗步驟

實驗前，我們根據(jù)中班幼兒的繪畫特點和兩個班級的實際發(fā)展水平，對幼兒繪畫水平進行了前測，繪畫主題為：《快樂的星期天》，指導語如下：“星期天你常常在做些什么事?你覺得哪個星期天最快樂?那天你和誰在一起?做什么事?想好以后把那天的情景畫下來。”

實驗中，每兩周開設一次名畫欣賞課，共8次。實驗結(jié)束時。我們又對兩個班級進行了后測。繪畫主題仍為《快樂的星期天》。指導語如下：“告訴老師，這個星期天過得快樂嗎?為什么說過得很快樂?開動腦筋想一想，怎樣用顏色來表示自己的心情是很開心的?要讓別人都能看出你的星期天為什么很快樂，你在做一件什么開心的事。……