政治教學中的心理健康教育

鄒　冰

【關鍵詞】政治教學 心理健康 措施

現代社會,人們對于健康有著全新的認識。所謂健康,不僅指身體的健康,還包括心理健康和良好的社會適應能力,這也是世界衛生組織概括的關于健康的全新理念。教師不但要教授學生豐富的文化知識,還要注重培養學生健康的心理和良好的社會適應能力,尤其是思想品德課的教師更應通過必要、適當的心理健康教育,引導學生樹立正確的健康觀念,從而保障學生能全面、健康的發展,使其成為我國現代化建設需要的人才。

在教育教學中,加強心理健康教育對學生個人和社會都有著積極的作用和影響。

1.對個人的影響

中學生正處在心理機能迅速發育成熟的時期,因此,開展心理健康教育,讓學生了解和掌握心理健康教育的內容,使學生知道什么是健康和不健康的心理,從而保持心理健康,是他們正常生活、發展的前提與保證。

心理健康的人,必然會善于處理自己與他人的關系,以進取的精神正視自己、適應社會、努力創新。心理健康的人是朝氣蓬勃、開朗樂觀的,學習上才有動力,才有助于提高學習效率。

2.對社會的影響

學生具有健康的心理,才有自信和能力解決生活中遇到的各種問題和困難,讓父母放心,促進家庭和諧和幸福。青少年是祖國的未來,民族的希望,能否健康的成長,關系著中華民族的生存和發展。青少年具有良好的心理素質和積極、樂觀的心態,就能樹立健康的人生觀和價值觀,增強整個中華民族的整體素質,進而推動國家、社會的發展與進步。

在教育教學中,該如何結合思想品德課的學科特點加強心理健康教育呢?筆者認為,可以從以下幾個方面進行培養和提高:

1.在教學中滲透心理輔導

思想品德課的教材中蘊含著一些適用于心理輔導的內容和素材,在教學過程中還會經常出現有利于實施心理輔導的教育情境。教師只要細心挖掘、善加利用,一定可收到心理輔導的良好效果。

2.為學生樹立良好的榜樣

在課堂教學中,教師的示范不僅僅是知識和技能的顯示,更重要的是以自信、樂觀的教態去影響那些意志薄弱的學生,使自卑的學生緩解緊張情緒、樹立信心,增強戰勝困難的信心和勇氣。當然,教師應客觀、平等的對待每一位學生,尊重學生的人格,把他們看成是自己的朋友,特別要關注那些學習困難的學生,以使學生在教師的指引下逐步培養起健康的心理素質。

3.積極開展社會實踐活動

開展各種社會實踐活動,讓學生在實際鍛煉中親身感受與體驗,是培養學生良好心理素質的有效方法。比如:組織參觀訪問和社會調查,讓學生在了解他人、了解社會的同時,認識自我、實現自我價值;組織社會公益活動,讓學生在社會服務中鍛煉、提高自己的生活與社會適應能力等。

總之,對學生進行心理健康教育,才能有效地維護學生心理健康,提高學生的心理素質和綜合素質,逐步達到學會學習、學會生活,學會做人的目的。教師應充分認識心理健康教育的必要性、重要性,多角度、全方位地加強對學生的心理素質教育。在政治教學過程中,讓學生逐步形成健康生活的觀念,培養健康的心態,形成健全的人格,讓每個學生都擁有一個健康、美麗的人生。