大學生英語聽力突破中的心態、環境瓶頸問題研究及其對策

李濤安　趙永紅　劉海舟

[摘要]本文全面、系統地探討了影響、制約學生英語聽力突破的心態、環境瓶頸問題,并提出了相應的、具有一定指導意義的突破措施,使我國高校大學生在心態、環境兩個層面上,能夠擁有一種積極進取的心態和創造一個良好的聽力訓練和學習環境,在英語聽力方面得到明顯提高。

[關鍵詞]英語聽力 心態 環境瓶頸 大學生

一、前言

眾所周知,心態和環境在英語聽力突破中占有極為重要的地位,如何突破心態和環境瓶頸問題是一直困饒大學生的問題,是長期以來制約我國高校大學生英語實際應用能力真正提高的重要問題之一。本文將圍繞聽力突破中的心態和環境瓶頸問題進行具體、系統、深入的研究,并在此基礎上研究突破聽力心態和環境瓶頸的對策。

二、造成英語聽力心態和環境瓶頸問題的原因

造成英語聽力心態和環境瓶頸問題的原因是多方面的。心態方面,很多學生缺乏積極的心態,對聽力有畏懼癥和心理障礙,未聽就先怕。再加上聽力的訓練本來就顯得有些枯燥和耗時,聽力理解又要求聽者在瞬間敏銳地辨析語音的變化和語調的含義,還要對所聽材料進行積極的加工處理,容易使人產生緊張或厭倦的對抗心理。而這種心理又使大腦對語言的理解處于抑制狀態,使本來熟悉的信息也變得生疏,使人的情感因素形成一個“過濾器”,把語言的輸入阻擋住,從而形成制約聽力提高的心態瓶頸。環境方面。學生普遍缺乏一個良好的英語聽力環境和氛圍。這是實現突破聽力“ 瓶頸” 的重大問題。許多人在未出國前英語未必好, 有的還沒有初中水平。可沒過幾年,卻是洋話連篇,要不看膚色,還以為是老外呢!究其原因,就是環境的巨大影響。

三、突破心態和環境瓶頸的對策

我們應該從以下幾個方面入手,去突破英語聽力心態和環境瓶頸。

1.要提高聽力必須首先克服畏難心理障礙,提高心理素質,樹立攻克聽力難關的信心,培養一種積極、進取的學習心態。這是至關重要的。古人云:“氣可鼓,不可泄。”在突破聽力方面道理同樣如此,信心很重要。

2.要有恒心,一定要堅持下來。堅持,這一點是在想突破聽力之前思想上第一個要解決的問題。堅持不下去,或者聽一段時間斷一段時間,對于聽力這種需要量的積累的東西是致命的。沒有持續性,其他免談。但是“堅持”這兩個字,說起來簡單,做起來很難,需要決絕的心態和頑強的毅力才能實現。

3.要有平穩、冷靜的心態,要有不怕聽錯、說錯、不怕丟臉的精神。練習聽、說的學習者,特別是已進入成年的大學生,往往必聽錯或聽不懂。然而,語言是一種習慣,沒有不怕聽錯、說錯、不怕丟臉的精神是難以產生熟練的技巧的。量變才能引起質變。

4.要不斷培養練習聽力的興趣。心理學研究表明,智力活動的最佳背景是興趣和愉快的相互作用,情感因素在語言學習中的作用越來越多地引起人們的注意。Willis把動機也列入重要的語言學習條件,認為練習聽力必須要有一個寬松愉快的學習氛圍。“讓我聽”遠不如“我要聽”,并且要“聽出個名堂來”,有了決心,再培養興趣。聽力中,學生必須樹立“爭取全局勝利”的觀念,放松心情,最大限度地提高聽覺器官接收聲音信號的靈敏度和正確性。

5.要創造一定的聽力環境,多聽多練。沒有一個外語環境或一定的外部條件,只靠單槍匹馬很難取得良好效果。學過哲學的人都知道量變和質變的關系,任何事物的發展都有一個從量變到質變的過程,聽力能力的提高更是這樣。我們生活在一個非英語母語的語言環境中,這一點對于我們的聽力學習是一個極大的挑戰和障礙,因為我們必須自己創造一個英語聽力的學習環境,創造一個盡量真實的語言環境,置身于一個處處可聞英語的環境,盡量多地接受英語信號對自己聽覺的刺激,隨著熟悉度的加深,對捕捉到的英語反映速度也會加快。我們可以把課文,對話和中外成品磁帶錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來,仔細審聽,發現問題,及時糾正。還有一個有效的方法就是看英語原聲電影。因為看完一部電影,就仿佛是在國外呆了兩個小時,而學到的東西是你在國外兩天,甚至兩個星期都不一定能學到的。杰斯珀森說過,練好聽力的首要條件是盡可能讓耳朵接觸外語和使用外語,練習聽力就像學游泳一樣,必須泡在水中,而不是偶爾沾沾水。這樣,他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。在課堂上,認真聽教師和其他同學講英語也是提高英語聽力的好途徑,營造英語習得環境,可使聽力在潛移默化中得到提高。要充分利用校內的英語電臺、語音室、電視錄像等豐富多樣的學習資源,營造一種良好的英語語言氛圍。

四、結束語

綜上所述,只要我們從以上幾個方面認真入手去突破英語聽力心態和環境瓶頸,我們就一定會在聽力上取得明顯進步。

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