加強思想道德建設　促進學生全面發展

鄭友平

1 引言

青年是民族的希望、祖國的未來。不斷加強和改進青年思想道德教育,促進人的全面發展是教育的根本任務。學生思想道德教育以學生的全面發展為最終目標和根本任務。學校始終堅持“依法治校、以德立?！焙汀拔逵⑴e,德育為首”的原則,確立“以成人為根本,以成才為目標,培養高素質的時代新人”的德育工作指導思想,明確“抓小事,促養成;講精神,塑形象;樹榜樣,求轉變;重現實,貴長遠”的24字德育工作方法,唱響“優勢擴大化教育”和“自我教育”主旋律,實現全員、全程、全方位育人,引導和幫助青年健康成長,促進青年學生全面發展,培養和造就中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

2 從規范行為習慣做起,引導學生形成良好的道

德情操和道德修養

學校思想道德教育的使命,就是引導學生在思想道德上不斷實現自我發展、自我完善,培養良好的自主道德意識、道德行為,培養良好的道德情操和道德修養;引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。因此,學校應開展富有特色的自我教育和自我管理,充分發揮學生在思想道德教育中的主體性和主動性。

2.1 全面唱響“優勢擴大化教育”和“自我教育”主旋律“優勢擴大化教育”就是人人找出優勢,人人挖掘潛能,人人擴大優勢,使優勢更優,潛能彰顯,劣勢化優,走向成功。“自我教育”就是依靠自我,完善自我,提升自我,發展自我,造就成功。

1)建立檔案。全體學生人人建立“優勢擴大化檔案”,詳細填寫自己的目標和優勢,班主任和導師寫出評價,以班為單位實行動態管理,詳實記錄學生的點滴進步,及時總結,使學生優勢擴大。

2)誓詞激勵。學生每天早習統一晨訓,出操高喊班級誓詞。通過誓詞,激發斗志,增強信心,激勵自己,帶動他人。

3)榜樣帶動。每學期評選“文明班集體”“校園七星”“三好學生”和“優秀學生干部”,每月評選“自我教育先進班”“紀律衛生優秀宿舍”。評選的過程就是教育的過程,廣泛深入宣傳,使評出的先進成為學生的榜樣。

4)民主治班。各班依據學校管理制度,民主制定班規班紀,并相互監督,認真落實,有效地保證班級管理的科學化與民主化。

5)導師培帶。開學初,各年級部依據“師師有導生,生生有導師”的原則,分解導生。導師與導生既是師生,又是朋友,導師從學習、思想、心理等方面關心學生,發掘潛能,使學生優勢擴大,自我教育意識增強。

6)監督保障。學校和年級部分別成立學生會,其成員每天戴著“小紅帽”查違規、督不良、正言行,充分發揮自我教育、自我管理作用。

2.2 學規章,抓細節,培養良好行為習慣不斷加強學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》《唐山市學生“十不”規定》,大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范,突出抓好細節教育,培養學生優良習慣。

1)抓好良好生活習慣的養成。從學生日常生活抓起,培養學生快速就寢、文明就餐、講究衛生、愛護公物、勤儉節約的習慣。

2)抓好良好學習習慣的養成。從惜時苦讀抓起,充分利用就餐、出操集會及下自習的邊角時間,養成資料不離手,隨時隨地讀,分秒必爭的習慣。

3)抓好遵規守紀習慣的養成。從熟知法律法規抓起,通過主題教育月、演講及征文,培養學生遵紀守法的習慣。

同時,扎實開展學生德育成績考評工作,從思想品質、行為規范、心理品質、能力特長4大方面開展自評、班委會評議、班主任評議三級評定,評定結果計入學生檔案。通過測評,學生增強道德意識,逐步養成良好的道德行為習慣。

2.3 從增強愛國情感做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神認真落實《愛國主義教育實施綱要》,充分利用建黨紀念日、國慶紀念日、紅軍長征等重大歷史事件紀念日,“九一八”“南京大屠殺”等國恥紀念日蘊藏的思想道德教育資源,開展思想道德主題宣傳教育活動。當“藏獨”勢力打砸搶燒惡性事件和奧運火炬境外傳遞受阻現象發生后,學校舉辦有關西藏問題、奧運問題專題講座,并通過櫥窗展示、廣播宣傳等活動,使學生認識到不法分子的險惡用心,激發學生的愛國熱情。

2.4 從提高基本素質做起,促進學生的全面發展為了充分發揮課堂教學的作用,學校實施“科研帶動、課業改革推動、信息技術拉動”的“三動戰略”;大力推行“五種課堂”,即“討論的課堂、動筆的課堂、操作的課堂、思考的課堂、表演的課堂”,培養學生“思維能力、學習能力、實踐能力、創新能力”,塑造“學習型、研究型、創新型”的“三型學生”。

落實《公民道德建設實施綱要》,開展豐富的教育活動,全面提高學生素質。利用“公民道德宣傳日”,開展主題教育活動,增強道德觀念;開展課外興趣小組活動,培養創新意識;開展公益性勞動,培養勞動觀念。

加強心理健康教育,培養學生良好的心理品質。學校設立心理咨詢室,選配2名優秀教師擔任心理健康教育工作,定期舉辦講座,每周印發小故事、大道理和心理健康教育文章,培養學生良好的心理品質。

加強法制教育,聘請城關分局干警為校法制副校長,每學期為學生作法制報告;班主任利用班、團會時間上好法制課;語文、政治、歷史各任課教師在學科教學中進行法制教育滲透,增強法律意識。

3 開展特色德育,加強教育效果

3.1 加強校園文化建設,創建和諧文明的精神家園堅持“注重文化感染,加強文化熏陶,增加文化積淀,促進文化升華”原則,下大力度加強校園文化建設。

1)加強藝術熏陶,開辟格調高雅的美術作品展室,成功承辦中國著名書畫家梅墨生畫展,提高學生的審美層次。

2)加強教室文化建設,在原有名人名言的基礎上,用身邊典型人物的奮斗目標、理想口號裝點教室墻面,展示自我評價卡以及同學之間、班級之間挑戰書,營造激勵、競爭的學習環境。

3)加強宿舍文化建設,標準化和個性化相結合,宿舍門上掛有統一的門牌,寫有宿舍目標和格言。各宿舍有自己的雅號,如“翰林齋”“文軒閣”“樂學園”等,許多學生把自己的理想、想考取的大學的名字貼在床頭,把自己的格言和目標寫在折成工藝品的紙上,體現一種求知上進的氛圍。

4)重視校園綠化、美化和人文環境建設,充分利用校園的每一個角落,營造育人的良好環境和氛圍,使校園的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。

3.2 開展案例教育,全面提升道德建設效能堅持用身邊的人、典型的事去感染激勵學生,借助具體鮮活的人物和事件,影響學生的行為和思想感情,激發學生奮勇向上。通過案例教育,使教育教學工作更加貼近生活,貼近實際,使教育工作更加富有成效。同時,精心篩選和整理,編寫《案例匯編》,教師人手一冊,認真學習,互相借鑒,鞏固和推動案例教育成果。

(作者單位:河北省遷安市第二中學)