管理資訊18則

★教育部

中職教育2009年起

逐步實現免費

教育部部長近日表示，從2009年開始，我國逐步實現中等職業教育免費，并先從涉農專業和農村家庭困難學生做起。2008年，在全國1900多萬初中畢業生中，有840萬上了普通高中，810萬上了中等職業學校。2009年，中等職業學校的招生人數將超過普通高中。下一階段職業教育的中心任務是提高人才培養質量。

(摘編自《中國青年報》)

★教育部

截至2008年，全國中小學專任教師達1056.64萬人

據教育部網站消息，2008年，全國普通中小學專任教師共計1056.64萬人，其中小學562.19萬人、初中346.90萬人、高中147.55萬人。縣鎮以下中小學教師占79.50％。

(摘編自中國教育新聞網)

★教育部

中小學語文課標將接軌規范漢字表

據教育部語言文字信息管理司司長李宇明介紹，教育部不久前公示的《通用規范漢字表》，把中小學教學用的3500個字做了優化。在研制字表的過程中，研制人員已經與語文課標研制組進行了很好的溝通。將來語文課標制訂、語文教材編寫，都會與規范字表接軌。

(摘編自《京華時報》)

★教育部

2010年出臺漢字書寫標準公眾可考級測試

教育部語言文字應用司有關負責人近日透露，漢字書寫等級標準2010年將出臺，將根據寫字的筆順、筆畫、間架結構、偏旁部首的規范程度劃分級別。漢字規范書寫等級標準是推薦性標準，不會強制執行，更不會引入到升學、畢業等考試中。但今后各單位可以將漢字書寫規范等級列入錄用教師、媒體人員、公務員或其他新員工的資質之一。

(摘編自《北京日報》)

★陜西

規范中小學辦學行為嚴格保護學生考試信息

陜西省政府辦公廳不久前下發《關于規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》，要求嚴格保護學生考試信息的隱私權，除考生本人外，嚴禁向其他任何單位和個人提供考生報名信息、考試成績以及錄取信息，嚴禁任何單位、組織和學校以任何形式統計或公布學生高考中考信息；嚴禁用高考和中考成績對市、縣、區、學校、教師、學生進行排名與獎懲。各級教育行政部門同時要加強對中小學考試工作的管理，科學規范考試科目和考試次數。嚴禁隨意組織學校參加各種統考、聯考；嚴禁隨意增加考試頻度和考試次數；嚴禁隨意提升考試難度，超課標命題。

(摘編自《西安晚報》)

★湖北武漢

停評“示范”“先進”小學鼓勵學校差異化

不久前，湖北武漢市公布首批44所“小學素質教育特色學校”，取代已往認定“示范”、“先進”小學的做法。武漢市“小學素質教育特色學校”評估認定于2008年全面展開，到2011年秋季結束。

(摘編自新華網)

★河南鄭州

二七區城鄉兩校共用一個副校長

不久前，河南鄭州市二七區的兩名業務副校長正式上崗，一人雙職，每人同時任兩所學校的副校長，一所學校在城區，一所學校在農村，他們主要以農村學校工作為主，兼任城區學校的副校長，考核也將以其在農村學校做出的成績為依據。

(摘編自《河南商報》)

★北京

義務教育階段外來學生占總數的1／3

來自不久前召開的北京市社會進步情況新聞發布會上的消息顯示，目前北京義務教育階段非本市戶籍學生的數量已近42萬，占學生總數的1／3；67％的非本市戶籍學生在公辦校就讀。

(摘編自《北京晚報》)

★上海

部分高校招生已悄然實行“校長實名推薦制”

北京大學醞釀推出的“校長實名推薦制”在上海被叫做“直推生”，上海幾所高校已悄悄實行了數年。上海交通大學將目前享受這一待遇的中學圈定在30所實驗性示范性中學范圍內。復旦大學于2008年推出“直推生”政策，學生憑校長的推薦，可免筆試直接進入復旦的面試；但考生一旦獲得“直推生”資格，則不得再報考其他任何高校。上海大學則沒有在高考之外設置任何筆試和面試，可謂最“純粹”的“校長實名推薦制”。

(摘編自《天天新報》)

北京約三成中小學生父母離異

記者從北京城區多所中小學了解到，目前至少有20％到30％的中小學生來自單親家庭，甚至個別班級中一半孩子都是單親。從實際情況來看，二三年級“單親”的學生會突然增多。其原因一是部分家長在孩子一年級入學時已離異，但他們怕孩子在學校受歧視，就故意對學校隱瞞了真相，以后逐漸還原了真實信息；另一方面，一些父母因為無法適應接送孩子、輔導孩子作業等壓力而使矛盾激化，導致雙方離異。

(摘編自《北京晨報》)

上海六成中學生

暑期消費過千

不久前，國內某知名網站對上海地區近千名學生暑期生活進行的調查顯示，六成學生暑期消費超過千元，購物、旅游、聚餐是消費大頭；僅有四成學生暑期消費控制在1000元以內。專家建議，應引導學生合理安排學習和休閑活動，倡導理性消費。

(摘編自《新聞晚報》)

61.2％的都市白領愿當教師

不久前，國內某知名網站對4000名白領進行的調查結果顯示，若重新選擇職業，則愿意做教師的比例為61.2％，與2008年同期調查相比增加了10.9％。人們愿意做教師的原因有很多，其中最重要的一點就是當教師有寒暑假，其次是工作穩定和工作時間較為自由。

(摘編自新華網)

中國實際公共教育投入僅為美國一半

中國社科院人口與勞動經濟所所長蔡昉在2009年《人口與勞動綠皮書》發布會上表示，中國實際公共教育投入僅占GDP的2.4％，低于印度的2.7％，相當于美國的一半。無論是與發達國家還是與發展中國家相比，中國公共教育投入都處于較低的水平；相反，中國私人支出占教育支出的比重不僅高于世界平均水平，而且也高于發展中國家的平均水平。

八方聲音

“網癮病癥在孩子，病根在父母，家庭教育比醫學治療更重要。”

近日，廣西一名網癮少年到一家戒網癮訓練營十幾個小時后死亡，再次引起社會對網癮少年的關注。研究表明，少年網癮的成因之一是家庭的“高壓政策”，父母對孩子管教特別嚴厲，孩子為了逃避壓力或憎恨父母而做出逆反之事；成因之二是單親家庭或父母因忙于工作，對孩子缺少關愛，迫使孩子到網絡中尋找寄托。因此，父母應多檢討和改變自身行為，學會如何正確關愛孩子，如何與孩子有效交流，這才是治療孩子網癮的有效方式。

(摘編自《科學時報》)

“要提高兒童對科學的學習興趣，要掌握‘自主性、‘超越性、‘交往性、‘效用性4大要點，具體來說，就是通過趣味手段和方法，來鼓勵孩子自主學習。”

——針對日前一項調查中反映出的多數兒童不認識哈雷彗星這一現象，北京師范大學副教授吳巖指出，一個人能取得多大的成就，取決于他獲得的3種教育的高度，它們分別是：人文教育、社會教育、科學教育。由于科學最難學習，所以家長要從小重視孩子的科普教育。

(摘編自《新聞晚報》)

★臺灣

擬向大陸學生開放技職教育

新任中國臺灣地區教育部門主管吳清基近日宣布，開放大陸學生赴臺，將由技職教育先行。這與原規劃第一階段開放一般大學，第二階段才開放技職教育明顯不同。吳清基稱，他8月到大陸訪問時發現，臺灣的技職教育領先于大陸，開放大陸學生赴臺由技職教育先行，或是研究所先走，臺灣社會比較容易接受。

(摘編自中國臺灣網)

★印度

中學禁止使用手機

印度中等教育中央委員會不久前下發通知，要求下屬中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園，教職工甚至來訪的學生父母也不被允許使用手機，以減少手機對校園學習環境的干擾。對這一規定，大部分校長表示歡迎。

(摘編自新華網)

★津巴布韋

教師流失嚴重

有些學校被迫停課

津巴布韋教育部部長大衛·科爾塔特不久前公開表示，在過去的兩年中，該國已經流失了兩萬多名教師，有些學校甚至因為沒有教師而被迫停課。較低的工資水平和較差的工作環境是導致教師大量流失的主要因素。大部分數學和英語教師都選擇到博茨瓦納和南非施展才華。南非教師的月平均工資約合978美元，而津巴布韋僅有150美元。

(摘編自《中國教育報》)

(編輯江鴻)