“90后”大學生思想政治教育工作的特點與對策

念金波

摘要: “90后”大學生入主高校,他們與以往學生相比在思想上存在很多新特點。高校思想政治教育工作面臨著新的挑戰。本文對“90后”大學生的思想特點進行了歸納,并提出幾點教育應對策略。

關鍵詞:“90后”大學生;思想特點;對策

中圖分類號: G641文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2009)11-0006-01

中共中央政治局委員、國務委員劉延東在 “加強和改進高校思想政治理論課工作會議”中強調,高校思想政治理論課肩負著用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生、推動社會主義核心價值體系建設、幫助大學生正確認識我國國情和改革發展穩定現實問題、促進大學生提高政治鑒別力和增強政治敏銳性、培養高素質人才的重要職責。

2008年,首批“90后”大學生入主高校。這是一批極具時代特色的學生,他們在思想觀念、價值取向和人生態度上顯現出來的新特征,給高校思想政治工作帶來了新的挑戰。

一、“90后”大學生思想特點

(一)自信獨立張揚,規劃長遠未來

“90后”學生普遍接受過良好的教育并有一技之長,自身的優越條件給了他們自信的資本;家庭的肯定,學校的重視,社會的關注,一帆風順的成長經歷造就了他們獨立張揚的個性。網絡普及真正實現了“天涯若比鄰”,“90后”在信息傳播極度發達的環境中,更容易了解外面的世界,更早明確了自己今后的目標,規劃長遠的未來。

(二)責任意識強,積極參與社會事務

“90后”成長在信息爆炸的時代,海量信息使他們思想早熟,他們有著強烈的責任意識,同樣也有著參與社會事務的期待和需要。

(三)依賴網絡,不善于實際交流

“90后”很早就接觸并迅速掌握了利用網絡獲取信息和知識的本領,接受信息的渠道方式趨向多元化的同時也影響了在現實生活中與他人的交流。

(四)自我意識強烈,相對缺乏團隊精神

“90后”的學生多為獨生子女,缺少和同學朋友共同生活的經歷,相對于以往的學生,他們的團隊意識要差一些。

二、新形勢下高校思想政治工作的新對策

(一)進一步加強高校思想課堂建設

1.提高思想教育工作者的政治覺悟和專業素養。鄧小平同志指出:“一個學校能不能為社會主義培養合格人才,德智體全面發展、有社會主義覺悟、有文化的勞動者,關鍵在教師?！备咝Ｒa充專職思想教育工作者數量,改變專職教育人員不足的狀況;思想政治工作者要堅定政治理念,與時俱進,不斷提高思想覺悟。

2.勇于改革教條的教育模式。

(1)教學過程中謀求利益兼容。馬克思說:“人們奮斗所爭取的一切,都同他們的利益有關?！薄?o后”大學生利益需求多樣,思想政治教育要謀求利益兼容。教育者要統籌集體和個人利益,努力維護集體利益,又不損害學生個人利益;統籌學生的物質利益和精神利益協調發展;統籌學生不同階段利益需求和整體發展要求;最終取得各種利益的根本一致和平衡。

(2)開設心理健康課堂,創建心理咨詢辦公室。 “90后”大學生缺乏挫折教育,心理抗挫能力差,高校更要不斷加強對學生的心理健康教育,引進心理測試、網絡交流、知心信箱等有效方法,多方面了解學生思想動態,培養學生積極向上的心態。

(3)有效利用網絡信息,建立現代化師生交流平臺。 “9o后”大學生依賴網絡的程度更高,教育者應積極探索利用互聯網開展思想政治教育的新方式,利用思想先進份子、比較有號召力的學生組織其他學生制作和建設思想政治教育網絡平臺。

(4)走出課堂,開展有益的社會實踐活動。要采取適當的形式,讓學生參與社會實踐活動和學校常規管理,使學生在最直接的體驗中得到鍛煉和考驗,逐步養成善于溝通、樂于助人、勤儉節約、吃苦耐勞、直面困難等良好的道德品質。

營造和諧健康的校園文化氛圍

布魯納(Bruner)說過:在大多數情況下,人類行為更多地受到環境因素的影響。研究表明,校園環境對學生的行為和發展起著不可替代的作用。校園的人文環境越人性,越宜人,學生的行為則越積極,越文明。所以營造和諧健康的校園文化氛圍至關重要。

(二)充分發揮黨團學組織的作用

積極開展大學生黨建工作,把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來,發揮他們在大學生中的模范帶頭作用。抓好政治理論學習,提高其政治理論素養。為學生自我教育搭建更多平臺,充分發揮黨團、學生會、社團、青年志愿者等組織的優勢,開展形式多樣的教育活動,以可親、可近的方式貼近學生、感染學生、熏陶學生,寓教于樂。

時代賦予了“90后”大學生鮮明的特點,他們走進大學校園,使高校思想政治教育工作面臨著新的挑戰,同時也給高等教育帶來新的機遇。我們應該理性地看待“90后” 大學生,對他們充滿信心,給予他們更多寬容與認同,相信他們會不斷成熟、成長,最終必將成人、成才、成功!

參考文獻

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