激情源于愛心 責任實現價值

郭永剛

我熱愛自己的工作,愛自己的學生,因此我工作的每一天都充滿著激情。激情離不開目標和理想,在工作中,我努力踐行著自己的理念——以學生為本。我也正是在和學生的交往中體會到這句話的分量的。

首先要以情感人,以理服人。“以情感人”是我的工作方式,“以理服人”是我的奮斗目標。在大學生中,陷于感情的旋渦而不能自控、沉迷于網絡的虛幻而不能自拔等現象較為普遍,解決這些問題沒有固定的方法,“因材施教”是最好的辦法,這也是我對“以學生為本”的理解。我對工作永遠充滿熱情,對學生永遠充滿信心,這是我的工作原則。

其次要針對實際,解決根本。“針對實際”是要解決具體問題,“解決根本”是探討問題的本質。2004年冬天的一個凌晨,一個學生突然昏厥、抽搐,我和幾個學生立即把他送到醫院,醫生診斷說這種情況是營養不良導致的。于是,我才了解到其家庭條件很困難,便幫他申請了特困生補助,平時還不斷給他介紹勤工助學的機會。自這件事之后,我給自己定了個準則:無論學生發生什么事,都要弄清深層次的原因,從根本上解決問題。我經過仔細調查分析,學生生病主要有三種原因:一是缺乏運動,二是自我衛生保健意識淡薄,三是營養不良等。于是,平時天氣變化時我都會給學生發短信予以提醒;在新生入學教育時有意識地加進了運動知識教育、衛生保健常識教育。

最后要營造環境,服務成才。真摯的情感是獲得學生信任的基礎,從生活上關心他們,告訴他們要珍惜生命、珍惜時間,告訴他們心中要有愛,讓他們體會和感受為人處世的道理。為此,我開展了很多特色活動,如學生干部每周要進行一次交流和總結;組織“英語四級輔導班”“考研輔導班”,幫助學生順利通過考試;“短信網絡”縮短和學生的距離,進行心與心的溝通……

(作者系安陽師范學院計算機學院輔導員)