陳琳：開啟大眾化英語教學時代

　　2008年8月6日，陳琳來到醫院為97歲生日的季羨林先生祝壽。季老的病房實際上也成為了他的工作室。3天前，在這里，季老與前來看望他的溫家寶總理談及國計民生的重大話題，并關切的向溫總理詢問外語教學的具體情況：英語是否已經普及……陳琳的到訪以及他對英語教學情況的匯報，使季老感到由衷的欣喜：教育部頒布的基礎教育階段《英語課程標準》和《大學英語課程教學要求》的普遍實施，使得我國的英語教學改變了長期存在的既有重復又有脫節的現象，形成了一個科學的、系列的、有頭有尾的連貫整體。陳琳微微俯身向病床上端坐的季老，病床前的溝通，凝聚成歷史的瞬間。
　　86歲高齡，63年的從教生涯，這個相差無幾的數字記載著陳琳為英語教育事業矢志不渝的熱愛和皓首窮經的使命。
　　
　　電大30年從這里起航
　　
　　1949年新中國成立，陳琳到北京外國語學校(北京外國語大學的前身)任教。在北外這一陣地，陳琳應高教部的要求，于1956年編寫出版了新中國第一部全國大學英語專業通用的《大學英語》教材。隨著電視英語講座在中央電視臺的開播，陳琳的名字成為了電視英語教學的標志。而他的面孔和嗓音，在中央廣播電視大學成立后，更成為那個時代的人們所念念不忘的啟蒙老師，日夜聆聽的引領夢想的永恒電波。
　　陳琳至今仍記得，那是1978年9月的一個下午，國家副主席李先念邀請北外的幾名專家到家中做客。從下午直至晚飯結束，李副主席一直就國內英語教育現狀和出路等問題與幾位專家進行探討。也就是在這次交談中，運用電視媒體掀起全國英語學習高潮的思想應運而生。在此期間，陳琳受高教部副部長段洛夫的委派，考察歷史悠久的英國開放大學，以此借鑒于中央廣播電視大學的辦學經驗。“想象中的英倫三島的開放大學，應該是何等的氣勢恢宏，具有皇家風范”，但是當陳琳面對面與校長溝通，得知這所由英國首相擔任校長，伯爵擔任副校長的僅三層小樓辦公規模的英國開放大學是如何白手起家，如何受到政府的高度重視，而成為英國最具創新意識的大學蓬勃發展了38年。
　　在黨和國家領導人、各部委領導的關注和指導下，經過一年零三個多月的緊張籌備，1979年2月6日，面向全國的中央廣播電視大學正式開學。當時，一檔由陳琳和吳青擔任主講的《電視英語講座》節目通過央視在全國播出，每天3次，每周7天，《廣播電視英語教材》的銷售量僅在北京地區就達1500萬套，其影響不啻為一次全民學英語的總動員，掀起改革開放的英語熱潮。
　　拍攝期間北京酷熱難當。演播室唯一一部空調由于噪音太大，拍攝時必須處于“休息狀態”，棚內溫度高達42度，令人揮汗如雨。在炙熱的燈光下，陳琳卻必須穿著中山裝出鏡，正襟危坐，細致而耐心地講授每個語言點，任細密的汗水順著臉頰不停地流。“那時候每拍攝幾分鐘，工作人員就要喊停給我補妝，后來他們索性搬來大冰塊給現場降溫。條件艱苦，大家卻熱情高漲。”陳琳回憶道。然而，這一切辛苦都是值得的，這一適時而生的節目一經播出即在全國范圍內引起了轟動，好評如潮。電視臺每日接到的關于節目的信件達上千封，播音配套教材被聽眾置于床頭枕畔，夜夜捧讀。陳琳也一夜間成為家喻戶曉的“明星”。
　　可見中央廣播電視大學的成立和陳琳主持教授的電視英語欄目，不僅在國內對普及外語教育反響熱烈，在國際上更引起了關注。在中國剛剛開啟改革開放大門的特殊時期，電大大力開展學歷補償教育，為緩解改革開放初期人才嚴重短缺發揮了應有的作用，做出了歷史性貢獻。陳琳也由此走上大眾英語教學之路，開創了大眾英語教學的先河。
　　
　　打開全民教育的金鑰匙
　　
　　在北外從教30年，三尺講臺的耕耘與快樂，那是呵護一顆小樹茁壯成長的付出。與此不同的另一種收獲，則如同春雨滋潤著廣袤的大地，帶來新鮮的氣息——位已經擔任英國某所大學副校長的華人教授，時隔30年，再次見到已經兩鬢斑白但仍然精神矍鑠的陳琳，不禁感激至深：“陳老師，是您的英語啟蒙成就了我今天的事業”。茫茫人海中，有多少像這位華人一樣的電大教學的受益者。陳琳從英語電視教學起，開始了大眾化英語教學的另一個重要的角色轉換。為此，陳琳對電大的教學優勢有著清晰的思考。
　　陳琳說，發展廣播電視教育，是鄧小平同志“兩條腿走路”發展教育思想的成功實踐。小平同志曾強調指出_辦教育要兩條腿走路。就高等教育來說，大專院校是一條腿，各種半工半讀的和業余的大學是一條腿。
　　1979年，中央電大與全國28所省級電大同時開學，鄧小平親自倡導并批示創辦了覆蓋全國城鄉的廣播電視大學，開創了中國遠程教育事業的新紀元。陳琳高興地看到，30年來，伴隨著我國改革開放的偉大歷史進程，以及教育事業的大發展、大變革、大跨越，廣播電視大學不斷發展壯大，在不同的歷史時期發揮了獨特的作用。為繼續教育的改革和發展，為終身學習體系的構建積累了寶貴經驗。
　　社會廣泛參與是電大30年辦學實踐的一個顯著特征。電大在建校初期，很多國內外著名的學者、名師擔任主講教師，華羅庚、楊振寧、費孝通等都擔任過電大的主講教師或參與過電大課程建設工作。陳琳看來，30年來，電大一直秉承了這個優良的傳統，并且通過模式創新，不斷增強整合和利用優質教育資源的能力，積極開展合作辦學，利用高等院校、科研院所、廠礦企業的人力和技術資源，開發了一大批適應學生自主學習的多種媒體教學資源，較好地滿足了學習者的多元學習需求，同時也增強了電大在辦學層次、專業設置和培養目標等方面對于社會需求的適應性。科學定位是電大持續發展的重要保證。廣播電視大學自1999年實施開放教育10年來，僅開放教育累計招生達550萬人，畢業學生268萬人，約占同期各類高等教育招生總數的1／8，占成人高等教育招生總數的1／3，目前，電大開放教育在校生有278萬，占各級各類高等教育在校生的近1／10。
　　陳琳高興的看到，全國電大系統大力推進人才培養模式改革，創新性地開展遠程開放教育實踐，探索了覆蓋面廣、投資少、效果好，適合中國國情的開放式人才培養新模式，創造了遠程教育發展的中國經驗，形成了天地人網結合、三級平臺互動的教學管理系統，探索了綜合運用現代技術手段開展遠程教育的新路子。
　　
　　外語教育的變革思考
　　
　　2008年8月，黨中央、國務院作出重要決定，開始制訂《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。這是一個關系到民族興旺、人民福祉和國家未來的重大決策。這一工作由國家科技教育領導小組主持，由國務院總理溫家寶同志親自擔任組長。這一事實本身，就說明了黨中央對當前和今后我國教育事業改革與發展的高度重視。
　　陳琳等人成為為規劃綱要建言獻策的核心智囊。2009年1月21日，《光明日報》刊登了《從戰略高度以科學發展觀規劃我國外語教育》的重要文章。如一幅跨越近一個世紀、歷經三代領導人的歷史長卷，縱觀外語教育為國家發展帶來的戰斗力和生命力，在當今錯綜復雜的國際形勢下，在我國正在制訂中長期教育改革和發展規劃之時，陳琳提出了以科學發展觀規劃我國外語教育的8條意見。陳琳將具有深意的思考貫穿文章的始末，近萬言的建言獻策，昭示著這位核心智囊始終深信不疑的一個信念：人民的總體外語水平，是一個民族、一個國家的綜合國力的重要組成部分。
　　在陳琳致力于教育部《國家英語課程標準》的制定和實驗推廣中，創新變革的思想貫穿其中：“以前的大綱設計，主要強調了語言知識的學習和技能的掌握。教學大綱的設計一般只著眼于工具性的目的，而忽略了另外的更為重要的人文性目的，即通過外語教育提高學生的人文素質，貫徹素質教育。外語課程標準還體現了工具性與人文性雙重目的性的有機統一的理念。一方面幫助學生掌握外語這門語言工具和交際手段，另一方面要注重通過外語學習對學生進行思想道德教育，當然，也包括其他的各方面的智能教育。”為推廣調研理論的實際操作能力，陳琳用一年的時間，出差考察30多次，一套《新標準英語》系列教材正在由陳琳主編，應運而生。
　　2008年《中國教育報》刊登的《讓“多語種、高質量、一條龍”的愿望完滿實現》一文，見證了陳琳在這條道路上開拓、前行的足跡。“展望未來，在黨和政府對教育事業的發展日益重視、改革開放的政策持續深入、科教興國方針更加落實、我國的國際地位不斷提高以及對外事務日益發展擴大的大好形勢下，30年來外語教育所取得的巨大成就必然會日益深化。半個世紀前周恩來總理所提出的‘多語種、高質量、一條龍’的心愿一定會更完滿地實現，我國國民的外語水平必然會日益提高，從而為‘和諧世界’的實現作出更大貢獻。” 追根溯源，回首1961年，在周恩來總理召集的一次針對我國外語教學出路的研討會上，總理根據形勢發展的需要，提出了“多語種、高質量、一條龍”外語教育改革的九字方針，陳琳有幸在座，親耳聆聽。雖然對于陳琳來說，聽取國家領導人對我國英語教育高瞻遠矚的指示不是第一次，但是這九字方針，成為了他從事教育事業一生所遵循的永恒目標。 “總理以‘一條龍’這一通俗的語言形容自小學到高中直至大學公共英語的教學應形成一個連貫的整體……”對于總理的每一句話，陳琳都在斟酌，在體味。儼然，對外語事業不斷提升的孜孜以求，已經伴隨著陳琳對總理隔世離空的無限崇敬，融入了血液，視其為生命。他的教育夢想還在繼續，當豐富的經歷賦予他更為持久的教育變革的使命，國家民族的命運總在他的胸懷之中拍岸激蕩。
　　
　　永遠相伴的力量
　　
　　從1976年翻譯《毛澤東選集》，在思想意識、英語能力方面接受了最大的挑戰，更為此而感到畢生的榮耀；到2009年獲得由黨中央、國務院共同頒發的“奧運會殘奧會先進個人”代表國家最高獎項的最高榮譽。陳琳由衷的說：“英語陪伴我的一生，英語是我的窗口，英語是我的橋梁，英語是我的工具。”美國康乃爾大學的大門向陳琳敞開，使他豐富了對外語教學和語言學的研究成果；他先后赴歐洲、亞洲、非洲、拉美洲、大洋洲等各國參加學術交流活動，將獲得國際的先進經驗，奉獻于祖國的教育事業，為社會主義建設貢獻了自己的力量。
　　無論如何，陳琳沒有一點打算休息的模樣，按他自己發明出來的一句英文就是“Retired but not tired!”(退而不休)，北外年青的小同事們，會細心地想到為陳老再換一張又新又大的辦公桌。
　　陳琳思念上個世紀開創大眾英語教育先河的時代，思念那時身邊的朋友們，那一張張懸掛于辦公室的黑白老照片，記載著歲月的印記和真摯的囑托；周恩來總理的半身石膏塑像，一塵不染的置于陳琳辦公桌上水平位置之上的一個中心處，默默的感召和鞭策，作一個高尚的人，為早日實現外語教育事業的九字方針而繼續貢獻余生。
　　陳琳擁有西方的人文化理念，圓形的茶幾上，鋪著帶有褶皺花紋的雪白布單，上面陳列著“改革開放30年——中國教育風云人物”、“2008年首都十大年度教育新聞人物”等獎杯、獎狀。身后則是他最愛的詩人羅伯特彭斯的側面像。之所以熱愛，因為“他的詩歌來自于也屬于人民”。
　　淺吟低唱是心意。當美國鄉村歌曲《牧場之家》的優美旋律響起，看著眼前記錄著歲月和榮譽的點滴，生命的熱情再次點燃自己，青春事業的期許再次回蕩在耳畔，“活著就要工作”不是發自陳琳一個人內心的力量源泉，而是他崇敬的、他懷念的、他贊頌的，他內心所能感知的一切力量。
　　
　　中央廣播電視大學簡介
　　
　　中央廣播電視大學(以下簡稱中央電大)是采用計算機網絡、衛星電視等現代傳媒技術，運用文字教材、音像教材、多媒體課件、網絡課程等多種媒體面向全國開展遠程開放教育的教育部直屬高等學校。
　　中央電大是鄧小平同志在1978年親自倡導并批準創辦的。1979年2月6日，中央電大與全國28所省級電大同時開學，2月8日由中央電視臺首次向全國播出課程。經過30年的發展，中央電大和44所省級電大、946所地市級電大分校(工作站)、1823所縣級電大工作站組成了統籌規劃、分級管理、分工協作的現代遠程開放教育和教學管理系統。全國電大現有教職工12.2萬人，其中專任教師8.58萬人。
　　中央電大現設文法學院、經濟管理學院、工學院、教育學院、外語學院、農林醫藥學院等六個教學學院和直屬學院、繼續教育學院以及八一學院、總參學院、殘疾人教育學院、西藏學院等，專設中國電視師范學院、中國燎原廣播電視學校、中央廣播電視中等專業學校。
　　中央電大主要負責開放教育的整體規劃、教學資源建設、教學管理、組織協調和過程指導監督。現有教職工451人，其中專業技術人員572人。中央電大先后從清華大學、北京大學、中國人民大學等100多所高校和科研院所聘請了1300多位教授、專家擔任課程主講教師和教材主編，數以千計的教授、專家參與了中央電大的專業建設和課程建設工作。
　　30年來，電大開辦了高等本科(專科起點)、專科和中等專業等學歷教育，根據行業、企業職業崗位需要，面向全國開設理學、工學、農學、醫學、文學、法學、經濟學、管理學、教育學等9大學科75個本、專科專業。截止到2008年底，全國電大有各類學歷在校生320萬人，其中開放教育在校生280萬人。從1982年的首批高等學歷教育畢業生至2008年底，全國電大累計高等學歷教育畢業生700萬人，其中開放教育畢業生270萬人。
　　目前，中央電大的主要任務是開展面向在職成人的高等學歷教育，同時面對社會各類人群開展崗位培訓、證書教育、繼續教育，包括大規模社會化和再就業培訓，師范教育和中小學教師繼續教育。
　　在歷年面向農業、農村和農民進行實用技術培訓的基礎上，2004年中央電大組織實施了教育部“一村一名大學生計劃”，將高等教育延伸到農村；與部隊合作辦學，面向士官開展高等學歷和中等專業教育，為科技強軍、軍地兩用人才的培養服務；與中國殘疾人聯合會合作，面向我國殘疾人開展遠程教育，為殘疾人的自強自立提供教育服務；同時為高校網絡學院和其他教育機構開展遠程教育提供學習支持服務等。
　　在現代遠程開放教育的實踐中，中央電大努力適應我國改革開放和社會主義現代化建設的需要，適應廣大求學者的需要，面向基層、面向行業、面向農村、面向邊遠和民族地區辦學，逐步形成了自己的辦學特色和優勢。綜合利用和優化配置國內外優質的教育資源，開發、建設了一大批適應遠程教學需要的多種媒體教學資源，并建立了遠程教學資源建設的流程和規范；形成了一支熟悉遠程教育、具有較高業務水平的教學、教學管理、技術研發和理論研究的專職隊伍；充分利用國家提供的規模宏大、工作可靠的地球衛星、數字廣播電視和計算機網絡系統等寬帶多媒體信息傳輸平臺開展遠程教學；建立了較為完善的遠程學習支持服務系統和教學質量保證體系，嚴格考核、考試和教學評價，注重教學全過程的管理和檢查，為學生提供學習全過程的服務和指導。
　　中央電大是亞洲開放大學協會(AAOU)和國際遠程開放教育理事會(IGDE)的成員，并積極參與了國際組織的各項學術活動。中央電大與美國、加拿大、英國、法國、德國、日本、韓國、泰國、印度、新加坡、澳大利亞、新西蘭、埃及、南非等許多國家以及港、澳、臺地區的遠程教育機構建立了良好的合作伙伴關系。
　　按照教育部批轉的中央電大“十一五”發展規劃提出的“擴大開放、保證質量、強化特色、打造品牌”的發展方針，遵循“理念引導、定位先行、固本培元、度勢發展”發展思路，堅持“聲譽和質量是生命、優質服務是根基、強化開放和系統建設是未來、高效運行是保障”的辦學理念，中央電大將致力于匯聚優質的學習資源、提供體貼的支持服務、運行高效的辦學網絡、開展鮮活的科學研究，為職業人的教育創設遠程開放教育學習環境，搭建服務全民終身學習的大平臺。中央電大將建設成為現代遠程教育開放大學和國家遠程教育中心，建成擁有國內一流的遠程教育基礎設施、一流的遠程教學資源、一流的遠程學習支持服務、一流的遠程教育研究水平、一流的遠程教育隊伍的現代遠程教育教學系