高中數學課標課程教學如何創設問題情境
2009-12-29 00:00:00林鐘洲
福建中學數學 2009年6期
課標課程強調讓學生在現實情境和已有的生活，知識經驗的基礎上學習和理解數學，“問題—情境”是數學課程標準倡導的教學模式.布朗和柯林斯研究認為:學生的學習本質上是一種認知過程，為了讓學生真正理解并運用知識，就應該為其創設相應的認知情境，即是情境學習.讓學生參與到有關知識的問題情境中，獲得知識，比直接讓學生接受知識會更有力、更有用，更有利于學生研究和理解知識的形成過程.本文就數學課堂中如何創設問題情境談談自己的一些體會.
