對新形勢下高校低年級學生黨員發(fā)展工作的思考

彭　浩

[摘 要] 針對當前大學生入黨動機的多元和功利趨勢,必須對新生加強黨的基本知識教育,端正入黨動機。要健全組織,建立行之有效的入黨積極分子管理制度。在堅持標準,嚴把“入口關(guān)”的基礎(chǔ)上,早日吸收低年級學生入黨。

[關(guān)鍵詞] 大學生;發(fā)展黨員;入黨動機;對策

當前,國際新形勢風云變幻,社會思想日趨多元化,隨著我國經(jīng)濟體制的磨合轉(zhuǎn)型和高教制度的改革深入,當代大學生的思想狀況相應出現(xiàn)了一定的變化,高校低年級學生在人生信仰和入黨動機方面出現(xiàn)了一些新特點。因此,認真辨析和端正新形勢下高校低年級大學生的入黨動機,進一步加強對入黨積極分子的思想教育,引導更優(yōu)秀的學生加入到黨組織中來,確保黨的事業(yè)后繼有人具有重要意義。

一、新形勢下高校低年級大學生的入黨動機分析

大學生的入黨動機是指激發(fā)、推動大學生通過自身的思想能力提高以達到加入黨組織這一目標的內(nèi)部動力。為了深入、全面地了解工科學校低年級學生的思想政治狀況,我們于2008年12月份對本校某學院一年級遞交入黨申請書的學生進行了座談和問卷調(diào)查,共發(fā)放調(diào)查問卷268份,回收有效調(diào)查問卷215份,回收率為91.4%。

經(jīng)過問卷整理,就入黨動機而言,調(diào)查結(jié)果顯示:有67.35%的學生是“為了更好的完善和提高自我能力,為祖國的建設(shè)貢獻自己的力量”;有20.51%的學生是“為將來繼續(xù)深造學習和找到好工作”;有9.73%的學生是“從眾心理,隨大流”;有2.41%的學生是“為了更好的升遷積累資本”。根據(jù)以上數(shù)據(jù)以及與學生的交流,我們可以分析出高校低年級學生在入黨動機上主要表現(xiàn)為:

1、理想追求型

低年級的學生在進入高校之前,部分優(yōu)秀的同學通過高中的業(yè)余黨課學習和其所在學校黨建知識宣傳,在思想和理論上對黨有比較深刻的認識;從身邊的優(yōu)秀事例中接觸到的黨員形象,以及通過了解中國革命建設(shè)和發(fā)展歷史,目睹家鄉(xiāng)的變化和國家的繁榮從而心生崇敬之情,促使他們將加入中國共產(chǎn)黨作為自己的崇高政治信仰和畢生追求的目標與最終歸宿,決心緊跟中國共產(chǎn)黨,為中國特色社會主義事業(yè)和共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。

2、功利實用型

近幾年來,用人單位對人才素質(zhì)的要求越來越高,學生黨員、學生干部越來越受到青睞。一些剛步入大學校門的同學,受自身思想認識和社會不良因素的影響,導致申請入黨的目的就是片面地為了在以后評獎評優(yōu)中得到實惠!在就業(yè)競爭時,增強自身就業(yè)優(yōu)勢,從而為找到一個好的部門或單位積累足夠資本!能夠得到領(lǐng)導的關(guān)注和重用!可為將來走向仕途,獲得權(quán)力和利益創(chuàng)造條件。這種入黨動機傾向如不能得到正確引導或引導力度不夠,就會影響到發(fā)展黨員的質(zhì)量和黨員隊伍的政治素質(zhì)。

3、被動順從型

某些學生本身沒有入黨的愿望,但家長認為有好處,或者家長本身是老黨員,希望自己小孩也成為黨員,所以要求學生入黨,而學生則無所謂或者被迫地聽從家長安排。這種情況必須正確引導,使其改變觀念,從而端正入黨動機,使入黨成為理性追求。否則這些學生即使成為黨員,也很難從根本上達到黨員的素質(zhì)和要求,對黨員隊伍的建設(shè)十分不利。

4、從眾心理型

部分學生在剛開始踏進高校的時候,在追求先進理想和對黨先進性理論上缺乏明確認識,對黨的性質(zhì)、目標、宗旨等方面認識不夠深刻,在感情上也多處于初始“朦朧”階段,一直停留在高中老師灌輸?shù)幕纠碚摦斨?常有從眾隨大流的心理,看到身邊同學遞交了申請書,自己也不甘落后,缺乏明確的加入黨組織的追求目標。他們提出入黨申請多是受到集體的“無形壓力”而“隨大流”,這樣的同學在以后的日常生活中沒有堅定的共產(chǎn)主義信念追求,經(jīng)受不住困難和挑戰(zhàn)的考驗。

二、新形勢下高校低年級大學生產(chǎn)生不同入黨動機的原因

從調(diào)查的整體情況看,當代大學生大多數(shù)入黨動機端正,有堅定的共產(chǎn)主義信念,但由于他們比較年輕、閱歷淺,易受外界環(huán)境的影響,少數(shù)同學在入黨問題上,還存在動機不純,功利性較強等現(xiàn)象。導致低年級學生入黨動機不成熟的原因是多方面的,歸納起來有以下方面:

1、國際社會環(huán)境影響

縱觀當今整個世界政治經(jīng)濟格局,東歐劇變,蘇聯(lián)解體,世界社會主義運動遭受嚴重挫折,進入低潮。中國作為世界上最大的社會主義的發(fā)展中國家,實際上已經(jīng)成為社會主義的一面旗幟,在經(jīng)濟全球化的大背景環(huán)境下,以美國為首的西方資本主義國家利用經(jīng)濟和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢不斷地對我國進行“西化”;灌輸其所謂的自由價值觀和民主方式,從而達到詆毀社會主義制度,達到他們的目的。因此,少數(shù)沒有堅定社會主義價值觀,對世界形勢把握不準的學生就會動搖了自己的精神支柱。

2、國內(nèi)社會環(huán)境影響

隨著改革開放和經(jīng)濟的迅速發(fā)展,社會上的腐敗現(xiàn)象也隨之滋生,處于一種發(fā)展的態(tài)勢。由于新生涉世不深,社會實踐經(jīng)驗和閱歷相對少,對中國歷史、國情和為什么只有社會主義才能救中國認識和理解不深,在思想上存在一定的片面和偏激,脫離實際,易受社會上的各種錯誤思潮的影響。對社會腐敗現(xiàn)象極端憤慨而又往往不自覺地參與。在人生理想上,有相當部分青年對拜金主義、享樂主義和極端個人主義持欣賞的態(tài)度,追求個人利益至上,向往高消費生活。在政治方向上,對國家前途、意識形態(tài)表現(xiàn)為不大關(guān)心,少數(shù)人甚至對共產(chǎn)黨和社會主義制度持懷疑態(tài)度。

三、做好新形勢下高校低年級學生黨員發(fā)展工作的對策

青年大學生是我黨領(lǐng)導的建設(shè)有中國特色社會主義的接班人。胡錦濤曾指出,“一個有遠見的民族,總是把關(guān)注的目光投向青年;一個有遠見的政黨,總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量”。所以發(fā)展大學生入黨,首先是黨的執(zhí)政要求。

在新形勢下,對大學生黨建工作,既是挑戰(zhàn)也是機遇,我們應該正確對待,高度重視,積極引導做好低年級學生發(fā)展黨員和黨員入黨后的教育工作。

1、加強黨的基本知識理論教育,端正新生的入黨動機

剛?cè)胄r,大學生政治熱情很高,希望能早日加入黨組織,往往會積極主動向黨組織遞交申請書,但他們在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面還不夠成熟,他們對黨的基礎(chǔ)知識、基本理論了解不夠,理解不深,對黨員必須具備哪些條件不太清楚,有些甚至對黨只是具有感性的認識、交申請書完全是盲從。所以,必須通過思想政治教育,用黨的理論武裝頭腦。通過開展黨的基本路線教育,愛國主義、集體主義、社會主義教育,中國近代史、現(xiàn)代史和國情教育,社會主義民主和法制教育,形勢政策和中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定走建設(shè)有中國特色社會主義道路的信念。從而提高學生的政治覺悟和理論水平,使他們在政治上盡快成熟起來。也進一步加深和端正新生的入黨動機,明確為什么加入到黨組織中來,使入黨動機逐步朝著正確的方向發(fā)展,從思想上入黨,做一名有理想有抱負的社會主義事業(yè)的接班人。

所以,學院應當把入黨啟蒙教育作為新生入學教育的一項重要內(nèi)容。可以組織新生同申請入黨的學生座談;請優(yōu)秀畢業(yè)生黨員介紹其成長經(jīng)驗;開展有關(guān)大學生入黨問題的講座。通過這些教育活動,增強新生對黨的認識。

2、健全組織,建立章程,建立行之有效的入黨積極分子管理制度

建立健全一整套科學、合理、高效的入黨積極分子管理制度,對于加強大學生的管理、約束入黨積極分子的日常行為,用目標規(guī)范引導其行動,起著非常重要的作用。管理制度應包括以下幾個方面:首先要健全入黨積極分子考核的指標體系;其次在理論學習方面,要制定嚴格的學習制度和學習計劃并落到實處,要通過某些形式來檢驗學習的效果,使學習成為入黨積極分子的自覺行動;在黨支部建設(shè)方面,要完善組織生活會制度、創(chuàng)新組織生活會形式,切實開展好批評與自我批評。

3、在保證質(zhì)量的前提下,早日吸收低年級學生入黨

目前,高校學生黨員發(fā)展工作已取得了較大成績,積累了較豐富的經(jīng)驗。但總體現(xiàn)狀是高年級黨員人數(shù)較多,低年級黨員人數(shù)較少,甚至沒有學生黨員或只有中學發(fā)展后進入大學的個別預備黨員。每當畢業(yè)生一離校,學生黨員比例就明顯回落。這樣,就從客觀上影響了學生黨支部的建設(shè),學生黨員也不能很好地發(fā)揮先鋒模范作用,必然對整個高校的黨建工作造成不利影響。針對這種情況,高校黨務工作者必須把工作的重心轉(zhuǎn)移到低年級,建立“早動員、早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的工作機制。同時,加強對新生黨員的培養(yǎng)、教育、管理,切實抓好低年級學生黨建工作。

對于低年級的優(yōu)秀學生,要成熟一個發(fā)展一個,充分發(fā)揮先鋒模范作用。因此,考察、發(fā)展一名低年級的大學生時,既要看進入大學后的現(xiàn)實表現(xiàn),也要看其中學的表現(xiàn)。只有把兩個階段有機地聯(lián)系起來進行綜合分析,才能更真實全面完整地掌握發(fā)展對象的情況,進入大學前有一部分在中學已經(jīng)過黨校的培訓,有的已寫過入黨申請書,并經(jīng)過一段時間的考察。對這些同學,我們只要認真做好銜接工作,就能夠在低年級中創(chuàng)造黨員發(fā)展的條件,保證低年級新黨員的質(zhì)量。

4、端正思想,堅持標準,嚴把“入口關(guān)”

學生黨建工作的優(yōu)劣,直接關(guān)系到為黨組織輸送“新鮮血液”的數(shù)量和質(zhì)量,關(guān)系到黨的事業(yè)是否后繼有人、永葆生機。要嚴格按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則把好黨員的“入口關(guān)”,不能因追求數(shù)量而不保證質(zhì)量,我們既要保先,又要保質(zhì)保量。

隨著高校的不斷擴招,學生人數(shù)顯著增加,面對這一新形勢,要保證大學生思想政治教育工作的效果,必須下移工作重心,充分依靠基層,將黨支部建在學生班級。

[參考文獻]

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