電影《返老還童》和《阿甘正傳》的敘事學分析

【摘要】電影敘事學是電影理論中的一個重要部分，電影《返老還童》和《阿甘正傳》在敘事角度上有某種相似之處，借鑒電影敘事學的相關理論，通過從敘事角度對兩部影片加以比較，以尋求此類影片敘事上的共性。

【關鍵詞】電影 敘事學 敘事結構

電影《返老還童》(又名《本杰明·巴頓奇事》)在第81屆奧斯卡電影節上雖未獲得最佳電影獎，卻也收獲頗豐。一舉囊括了奧斯卡最佳化妝、視覺效果和藝術指導三個獎項。這是一部讓人感動的影片。集奇幻、愛情、劇情等類型元素于一身，整部片子由倒敘的方式展開，在本杰明逆行的人生旅途中，經歷了人生中必經的悲歡離合，身邊的人一個個逐漸老去，而自己卻返老還童般日漸強健。養母奎尼、黛西、邁克船長、奧緹、伊麗莎白……在本杰明的一生中與他們相遇又離開，而看似偶然的人生過客對本杰明的成長烙下或深或淺的印記。試想下。大多數人都從生命的起點走向終點，而唯獨你卻是從終點走向起點，這真是一個奇怪的經歷。當然，這部電影里面也有愛情的元素，黛西一直是本杰明記憶深處最重要的那個人。也是最愛的人，在百轉千回之后終于有情人終成眷屬，如果是一個普通的愛情故事發展到這里就算是圓滿了，可是電影《返老還童》到這里還沒有完，本杰明為了給黛西和女兒一個正常的生活環境又一次選擇了離開，等他最后出現在黛西視野里時，他已經有老年癡呆的先兆。但是本杰明是幸福的，在他走向生命盡頭的過程中，年邁的黛西一直陪伴左右，最終嬰兒模樣的本杰明在黛西懷里安詳地閉上了眼睛。影片用一個虛幻而感人的故事留給我們關于人生意義的思考。

整部影片題材新穎、演員陣容強大、視覺效果逼真，這些因素為影片增色不少。但是看過這部電影后，腦海里不禁浮現出另一部同樣優秀的電影—《阿甘正傳》，這兩部片子在敘事結構上的確有某種程度的相似之處。本文試圖將這兩部影片作為文本，利用電影敘事學理論進行敘事分析，從而脫離具體的故事情節，關注兩部電影在敘事手法上相同之處，探討電影的敘事方式在影片中的作用。

一、敘事線索

電影和文學作品一樣，創作者往往借著文字或視聽語言向讀者或觀眾講述一個個故事，而何謂故事?“詹姆斯·莫納科認為：故事，即被敘述出來的事件，是伴隨著一定的觀念和情感而產生的。故事表明著敘事講‘什么’，情節則關系到‘怎樣講’和講‘哪些’。”也就是在安排電影的敘事結構時。除了關注“說什么”。還要考慮“怎么說”的問題，因為“電影不是一些元素的簡單任意堆湊，它是所有元素之間的相互作用和關系所形成整體系統。”這往往需要一條明晰的敘事線索把影片的諸多元素有機串聯起來。

電影《返老還童》采用了兩條線索來組織全片，一條線索是發生在2003年颶風來臨之際，年老的黛西躺在醫院病床上奄奄一息，她的女兒守護在她身旁，拿出母親塵封已久的日記本念給她聽：另一條線索則是日記本的主人本杰明從1918年開始的傳奇而坎坷的人生經歷。兩條線索各自展開，又彼此交叉，現實與往事回環往復。耐人尋味。

而電影《阿甘正傳》__開頭便是一個抒情鏡頭，一根隨風飄舞的羽毛從樹梢到天空，最后掉落在坐在公交車站長椅上的阿甘腳下，而阿甘就在公交車站給身旁的路人滔滔不絕講述自己的故事。由此展開阿甘曲折的一生。不難看出，《阿甘正傳》同樣也采用了兩條線索的敘事方式。

一條線索基于現實時間為主線。另一條線索以主人公過去的生活經歷為線索。兩部影片不約而同地都采用了這樣的敘事線索，并且都以倒敘的方式講述故事，層層展開，意境悠遠，將極具時間感的過去的故事與現實時空人物的生活極其自然得銜接起來，給影片增加了時間感。

二、敘事人稱

“電影敘事學所講到的敘事語態(voice)，涉及到敘事人稱，也就是敘事角度。電影敘事角度與文學的敘事角度相比起來有它自己的某些特點。電影的敘事角度可分為這樣三個層次：(1)視點(point of view)，主要是指人物的位置和出場：(2)視域(perspective)主要是指景別與景深：(3)視角(angle)主要是指機位角度?！痹陔娪皵⑹轮羞€常常涉及到敘述層次的問題。

在論述敘述層次時，凱南引用熱奈特的觀點，認為“一個人物的行動是敘述的對象，可是這個人物也可以反過來敘述另一個故事。在他講的故事里，當然還可以有另一個人物敘述另外一個故事。如此類推，以至無限。這些故事中的故事就形成了層次。按照這些層次，每個內部的敘述故事都從屬于使它得以生存的那個外圍的敘述故事?！焙喍灾?，一部文學作品也好，電影也好，它的敘述層次可以分為外部層次和內部層次。包容整個作品的故事。稱為外部層次也叫第一層次；而故事中人物講述的故事、回憶、夢等稱為內部層次，又叫第二層次、第三層次……以此類推。從這個觀點出發，電影《返老還童》和《阿甘正傳》同樣采用了外部層次和內部層次的敘述方式，《返老還童》里是通過黛西的女兒念日記引出本杰明的故事來作為第二層次，而《阿甘正傳》則是阿甘向路人講述自己的故事。

在電影的敘事人稱中，雖然也可以像小說一樣采用第一人稱或第三人稱，但是電影里在運用第一人稱時情況與小說有所差別。電影當中往往是用人聲來進行第一人稱的敘事。而這人聲有時在畫面內，有時以畫外音的形式出現，常常簡短的第一人稱的引言以后進入敘事部分時仍然采用第三人稱。因此電影中最常用的就是第三人稱也就是異故事敘述者。即敘述者是脫離這個故事之外的，他可能沒有出現在故事當中，講述的是別人的故事?！拔覜]有留下什么，只有一點點身外之物，也沒有什么錢，我將像我當初來到這個世界那般離開。子然一身并且一無所有……而我僅有的就是我的故事，在我記憶尚存之時將它書寫下來。我的名字是本杰明，本杰明·巴頓，我出生于不同尋常的一刻，一戰剛剛結束，我被告之在這個夜晚出生好的不能再好了……”，《返老還童》里外部敘述層次是卡羅琳給母親黛西朗讀日記，這部分是用第三人稱來講述故事，而其中的“我”顯然是站在本杰明的角度來說的，電影里對于兩個場景的變換常常是這樣處理的，即在卡洛琳的朗讀聲中畫面逐漸從病房內過渡到本杰明的故事場景中，同時卡羅琳的朗讀與本杰明的自述之間聲音和畫面有重疊部分，兩者的聲音互為畫外音。敘述人稱也隨之發生變化。用日記本的“我”自然轉換到本杰明的視點，但是除去兩個場景銜接處的人稱“我”，在回顧本杰明的人生經歷時也主要是用第三人稱來講述的，因此整部影片在敘述人稱上發生了第三人稱——第一人稱——第三人稱的巧妙轉換，而且主要以第三人稱為主。在電影《阿甘正傳》中，通過阿甘向路人講述自己的故事，用倒敘的手法穿插大量過去時光的畫面，片中畫外音則以“我”口吻敘述，“我剛出世時，媽媽用了一位內戰英雄的名字為我取名，內森貝·弗福雷斯將軍，她說我們有點親戚關系……”，而一旦進去到往事的敘事中去時，也是用第三人稱來表現戲劇性情節。

三、敘事結構

李顯杰在《電影敘事學：理論和實例》一書中提到，敘事結構首要的和最基本的一個層面，是指一部具體影片的結構(組織)關系和表達方式，這個層級上的敘事結構又可以稱之為本文結構或“影片總體結構”：其次，在影片本文結構的層級之上，電影敘事結構還可以用來表示一種電影整體敘事系統意義上的結構(組合)關系，這是指那種不屬于某一部影片的，而是作為一種系統概括而來的敘事結構關系或組合方式。我們不妨從敘事結構的角度來解構這兩部影片，跳出具體的故事情節和人物形象，抽象地概括出影片的總體框架結構，看看它們是如何發揮敘事功能的。

從敘事結構上看，影片基本可以分為因果式線性結構、回環式套層結構、綴合式團塊結構、交織式對比結構和夢幻式復調結構。所謂交織式對比結構，從影片的構成上看該結構模式和因果式線性結構一樣，也遵循了影片故事情節發展的線性時間順序。但因果式線性結構在敘事上僅以單一的線性時間展開，而交織式對比結構但卻同時設置了兩條或兩條以上的敘述線索。“各條線索之間，以具有明顯不同風貌、不同取向的事件和人物構成或明顯或錯綜的復雜性對比關系。通過這種對比性張力的運動。推動本文的敘事進程，架構本文的敘事主題?！彪娪啊斗道线€童》和《阿甘正傳》可以說是不約而同地都采用了交織式對比結構，從敘述線索看。兩部片子都由兩條線索交織而成，影片中人物當下的生活狀態和敘述中過去的時態在故事敘述者的講述中反復交叉演繹，兩個部分相互關聯又各自獨立。故事場景和情節變換自然流暢，編劇和導演藝術頗見功力，而世事滄桑中時間的厚度和小人物的歲月流轉讓兩部影片在糾結中體現出極強的張力。然而影片的魅力不僅限于此，除去故事情節的曲折動人，更是賦予了故事更深層的寓意。

同樣是交織式對比結構，在具體的處理上《返老還童》和《阿甘正傳》略微有些差異?！斗道线€童》以黛西和卡羅琳的出場開頭，片尾以本杰明的離去結束，即以現實開場、回憶結束：而《阿甘正傳》則做到了首尾呼應。影片中阿甘向路人講述故事。其中穿插了他的人生經歷，末尾處仍然回到現實情境中來。阿甘仍繼續著他的故事。

優秀的電影各有各的不同，情節可能千差萬別，而拋開搭在骨架上的劇情、臺詞、燈光、攝影等等諸多因素，單單從敘事角度來考量時，往往可以看到影片的實質《返老還童》和《阿甘正傳》是兩部同樣能打動人內心的影片，從敘事學角度來高度概括并加以分析。這對于我們理解影片提供了另一個角度的解讀。