高校動畫專業(yè)增設(shè)音樂課程的必要性分析

【摘要】配樂是動畫制作中一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，由于對動畫音樂的重要作用認(rèn)識不足，并且缺乏必要的音樂知識，導(dǎo)致動畫專業(yè)的學(xué)生在作品中對聲音與畫面的關(guān)系處理不到位，影響了影片質(zhì)量。通過分析問題產(chǎn)生的原因，結(jié)合動畫專業(yè)教學(xué)的特點和現(xiàn)狀，分析和探討高校動畫專業(yè)增設(shè)音樂課程是必要的也是可行的。

【關(guān)鍵詞】動畫音樂制作 音樂課程 必要性 可行性

一、我國動畫音樂制作的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

1 動畫音樂的重要作用

音樂是影片的靈魂，對于影視動畫而言，音樂更是至關(guān)重要的，無論是對影院動畫、動畫短片還是影視片頭都是如此。在不少動畫影片中，音樂所占的時間甚至要占到整部影片長度的九成以上。音樂能加強畫面的視覺效果，營造氛圍，動畫音樂尤其能幫助交代故事情節(jié)、增添故事趣味、烘托氣氛、確立節(jié)奏。

比起其它類型的影片而言。音樂與音效對動畫影片有著至關(guān)重要的作用，主要原因有兩點：其一，從動畫影片的特殊性來看，動畫的畫面是制作者主觀描繪的、虛構(gòu)的，帶有很強的想象成分，因此很大程度上需要優(yōu)美的音樂與逼真的音效來營造一種逼真的氛圍，帶給觀眾一種身臨其境的真實體驗；其二，從動畫制作的過程來看，聲音與畫面關(guān)系的處理是動畫影片創(chuàng)作的重要的組成部分，也是后期合成制作中重點要解決的問題。

2 我國動畫音樂制作的現(xiàn)狀

2007年11月22日19點的中央臺新聞節(jié)目中講，“國家社會勞動保障部調(diào)查顯示全國勞動就業(yè)中急缺動漫電腦音樂制作方面的就業(yè)人才”。這個統(tǒng)計一方面顯示出動畫音樂制作的重要性已經(jīng)越來越被更多的人關(guān)注起來，另一方面也說明動畫音樂制作人才的缺乏已經(jīng)成為一個亟待解決的重要問題。動畫音樂制作人才的缺乏主要有兩方面的原因：其一，用電腦音樂設(shè)備制作動畫音樂的趨勢，將淘汰掉大部分不會電腦的老一輩音樂制作人；其二，對動畫音樂重視不夠的現(xiàn)實情況，又致使新一輩的動畫音樂制作人還沒誕生。正是以上這兩個原因共同影響，使得目前動畫音樂制作人才出現(xiàn)青黃不接的狀況。

3 動畫音樂制作的發(fā)展趨勢

如今，電腦技術(shù)的日新月異，電腦軟件的更新?lián)Q代，使得諸多不可能變?yōu)榭赡埽餍懈鳂I(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營方式都或多或少因此而改變，動畫音樂與音效的制作也因為電腦技術(shù)的參與而正在產(chǎn)生變革：用電腦音樂與錄音設(shè)備等制作的音樂與音效在某些方面已真假難辨，而且某些音樂、音響效果方面的制作是某些現(xiàn)場演奏達不到和不可能的，用電腦音樂設(shè)備制作動畫片音樂既快捷、省時又節(jié)省資金。目前發(fā)達國家動畫影片中70％--80％的音樂是用電腦進行制作的，20％--30％的部分是用現(xiàn)場演奏，并錄制到電腦中再進行合成的。完全使用電腦音樂設(shè)備制作動畫音樂與音效是我國乃至世界動畫音樂制作的發(fā)展趨勢。這就要求為動畫作品制作音樂的人至少具備三方面的基本能力；第一，具備音樂基礎(chǔ)知識及對音樂的審美感知力；第二，了解動畫的制作流程及動畫音樂的特點；第三，具備熟練的電腦操作技能。只有同時具備了這三方面的能力，才能夠制作出合適的動畫音樂并通過電腦發(fā)出的聲音表達出來。這顯然對動畫音樂制作者的綜合能力提出了非常高的要求。

在筆者看來，現(xiàn)階段解決這個綜合性人才缺乏問題的現(xiàn)實途徑主要有兩個：其一，讓音樂專業(yè)的學(xué)生了解動畫；其二，讓動畫專業(yè)的學(xué)生了解音樂。本文就探討第二種途徑的可能性及實施的必要性。

二、目前高等院校動畫專業(yè)音樂教育的現(xiàn)狀

影視藝術(shù)是一門視聽藝術(shù)，“聽”的藝術(shù)就是指與畫面同步呈現(xiàn)的音樂與音效，聲音與畫面的完美結(jié)合能增強動畫影片的感染力，也只有在動畫短片的制作中完美地將視覺和聽覺藝術(shù)結(jié)合起來，做到“音畫合一”，才能在短時間內(nèi)打動觀眾，引起共鳴。但是就目前的實際情況來看。高等院校動畫專業(yè)的課程設(shè)置大都圍繞動畫畫面的制作流程與表現(xiàn)技法展開，極少涉及動畫音樂欣賞、基礎(chǔ)或制作相關(guān)的知識。唯一一門涉及到聲音與畫面關(guān)系的課程《視聽語言》一向都是動畫專業(yè)學(xué)生的必修課，但是目前從教材的編寫體例來看，大多數(shù)《視聽語言》教材中關(guān)于音樂基礎(chǔ)與制作的內(nèi)容也只有寥寥數(shù)頁。

造成這種現(xiàn)狀的主要原因有以下兩個：其一，動畫專業(yè)在我國處于起步階段，培養(yǎng)動畫學(xué)生的動手能力是問題的關(guān)鍵，而畫面的制作技法是主要矛盾，因此目前高等院校動畫專業(yè)大都圍繞動畫畫面的制作流程與表現(xiàn)技法展開，對“聽”這一方面卻不夠重視；其二，動畫音樂是動畫與音樂這兩個學(xué)科交叉領(lǐng)域的產(chǎn)物，國內(nèi)目前也缺乏這方面的專著和教材。

正因為此，普通動畫專業(yè)的學(xué)生對于音樂既沒有必要的基礎(chǔ)知識，又缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，所以自己學(xué)起來不容易上手。但是動畫專業(yè)的學(xué)生缺乏音樂的修養(yǎng)，帶來的問題是顯然的，在不了解音樂基礎(chǔ)知識的情況下，動畫專業(yè)學(xué)生對動畫短片的配樂多半憑自己的感覺，而沒有一些實用的依據(jù)，音樂表現(xiàn)力不夠影響了他們動畫作品的最終效果，這不得不說是一種遺憾。

三、在動畫專業(yè)中增設(shè)音樂欣賞與制作類課程的必要性與可行性

針對目前動畫音樂制作人員極其缺乏的現(xiàn)狀。在動畫專業(yè)增設(shè)音樂類課程是有必要的，也是可行的。

1 必要性

自從有聲電影誕生以來，聲音和畫面就有了密不可分的聯(lián)系，樂器演奏中的畫面與動畫畫面中的節(jié)奏是相輔相成的。最理想的音樂能夠契合動畫畫面的節(jié)奏，增強畫面的藝術(shù)表現(xiàn)力，起到畫龍點睛的作用。動畫專業(yè)增設(shè)音樂類課程的必要性有以下三點：

(1)掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，完善動畫創(chuàng)作者的知識結(jié)構(gòu)。

(2)提高音樂素養(yǎng)，全方位培養(yǎng)審美感知力、想象力和創(chuàng)造力。

(3)重視音樂的作用，優(yōu)化動畫制作的過程。

2 可行性

目前動畫音樂的制作一般分為原創(chuàng)和編輯兩種途徑。其中原創(chuàng)音樂，通常是請專業(yè)的作曲作詞家來為影片度身定做，早期中國動畫片《牧笛》、《大鬧天宮》、《三個和尚》、《寶蓮燈》中的音樂都是原創(chuàng)音樂，并且全部用真人(現(xiàn)場)演奏的形式錄制動畫片的音樂。這些音樂效果很出彩，但是制作成本卻非常高。音樂的編輯是指利用現(xiàn)有的音樂和音效素材，通過重新剪接、修改合成等再創(chuàng)作，以滿足作品需要，這樣可以節(jié)約制作成本，縮短制作周期。動畫專業(yè)的學(xué)生由于缺乏扎實的樂理基礎(chǔ)，讓他們走原創(chuàng)音樂的路線是不現(xiàn)實的，但是如果能夠通過各種方法提高他們的音樂修養(yǎng)與音樂制作技術(shù)，他們走音樂編輯的路線，利用電腦軟件來編輯動畫音樂是完全可能的。

(1)動畫專業(yè)開設(shè)音樂課程的目標(biāo)：

動畫專業(yè)開設(shè)音樂課程的主要目的是帶領(lǐng)學(xué)生從動畫的角度了解音樂，學(xué)會欣賞音樂，并培養(yǎng)他們建立自己的音樂素材庫、關(guān)注動畫音樂的一種意識。

(2)動畫專業(yè)開設(shè)音樂課程的思路：

基于這樣的目標(biāo)，對于動畫專業(yè)學(xué)生的音樂教育可以分為下面兩個步驟：

①在低年級開設(shè)以欣賞為主的音樂課程。這個階段以介紹音樂的基礎(chǔ)知識為主，帶領(lǐng)學(xué)生了解動畫音樂的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及趨勢，并跟學(xué)生一起廣泛欣賞各種類型的音樂，體會不同音樂的藝術(shù)特點。學(xué)生通過這個階段的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)起對音樂的感覺，并且有意識地關(guān)注音樂。這個階段的課程適宜較早開設(shè)，幫助學(xué)生建立起感受音樂的意識，他們可以在今后的一段時間感受、關(guān)注并積累與動畫音樂制作相關(guān)的各方面的知識。

②在學(xué)習(xí)動畫后期制作前后講解動畫音樂制作的操作技法。主要是關(guān)于音頻的剪輯、轉(zhuǎn)場等制作技巧。這個階段的學(xué)習(xí)側(cè)重干制作的技巧，主要是關(guān)于制作過程中軟件的使用，所以需要建立在第一步的基礎(chǔ)之上，所謂“巧婦難為無米之炊”，沒有足夠的素材的積累，工具用的再熟練也難以做出好的作品來。

相信按照這樣的目標(biāo)與思路在高校動畫專業(yè)中增設(shè)音樂類課程，既能夠全方位地提高動畫專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和制作能力，也能夠從一定程度上緩解目前我國動畫音樂制作制作人員缺乏的現(xiàn)狀。