從“課堂呈現”看“課堂效益”
2009-12-31 00:00:00董洪葉
考試周刊 2009年37期
摘要: 時下，課程改革已進入實質性的推進階段，我們該怎樣上好一節有效的課，怎樣在平常狀態下使課堂教學發揮出最大的時效性?本文結合當前課堂教學中教師所呈現出的課堂提問、課堂評價、板書設計、習慣培養等幾大板塊，從幾節觀摩課中的具體案例出發，談談課堂教學的有效性。
關鍵詞: 課堂提問課堂評價板書設計習慣培養有效性
摘要: 時下，課程改革已進入實質性的推進階段，我們該怎樣上好一節有效的課，怎樣在平常狀態下使課堂教學發揮出最大的時效性?本文結合當前課堂教學中教師所呈現出的課堂提問、課堂評價、板書設計、習慣培養等幾大板塊，從幾節觀摩課中的具體案例出發，談談課堂教學的有效性。
關鍵詞: 課堂提問課堂評價板書設計習慣培養有效性
