捕捉生成資源,演繹意外精彩

一、主題闡述

課堂教學是千變萬化的，再好的預設也不能預見課堂上可能出現的很多意外，特別是信息技術課堂教學，又多了一個不穩定因素——計算機的加入，它給我們帶來了太多的驚奇與驚喜，也常讓我們與遺憾相遇。我也曾因為面對許多意外沒有把握，或者沒有機會利用而遺憾，更因為常與“意外”相遇，創造的火花在意外中匯成的精彩而欣喜。因此，教師要確立“生成”的意識，把握教學目標、教學任務、教學過程中學生隨機出現的生成性主題，關注學生的情感和體驗，這樣我們的教學就會因意外而變得無限精彩。