激發(fā)興趣，激活思維

摘 要： 寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，是一種重要的學(xué)習(xí)方式。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于鞏固已學(xué)知識(shí)，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，有利于了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)日記 學(xué)習(xí)興趣 實(shí)踐能力 創(chuàng)新思維 數(shù)學(xué)素養(yǎng)

課堂上常會(huì)用到這樣一句話：“生活中處處有數(shù)學(xué)。”可是學(xué)生對(duì)這句話的理解究竟有多少呢？我想作為小學(xué)生，他們的體會(huì)并不會(huì)很深的。《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自主探索和合作交流，解決與生活密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題，以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力。”的確，數(shù)學(xué)不只是“數(shù)字符號(hào)”，也不只是枯燥的解題與運(yùn)算。它來(lái)源于生活，與人們的生活密切相關(guān)。生活本身是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，生活中客觀存在著大量有價(jià)值的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。教師要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)寫(xiě)日記，能促使學(xué)生主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，去思考生活問(wèn)題，讓生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化。所以我讓學(xué)生用自己的眼睛觀察，用手中的筆親自作記錄，通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的方法發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。下面就此談?wù)剬?xiě)數(shù)學(xué)日記所帶來(lái)的好處。

一、數(shù)學(xué)日記有效地聯(lián)系了生活和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)是生活中的一部分，離開(kāi)了生活數(shù)學(xué)將是一潭死水。沒(méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的數(shù)學(xué)，沒(méi)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)日記將生活與數(shù)學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，它讓學(xué)生對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿了好奇心，使得學(xué)生樂(lè)于接觸數(shù)學(xué)信息，在課堂之外培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。比如，在學(xué)過(guò)“利息的計(jì)算與打折問(wèn)題”后，有個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣的學(xué)生這樣寫(xiě)道：“今天，我們學(xué)習(xí)了打折，放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)，很多商家都在打折。媽媽說(shuō)，要給爸爸買一件羽絨服。我比較了鼓樓購(gòu)物中心與波司登專賣店，鼓樓購(gòu)物中心的波司登打六五折，而波司登專賣店打七折。所以，回家后我得告訴媽媽?xiě)?yīng)該到鼓樓購(gòu)物中心買。因?yàn)槔蠋熤v過(guò)的，折數(shù)越低越便宜啊。”看了他的日記，我這樣批改：“你真不簡(jiǎn)單，能夠?qū)⒄n堂上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。”并且在他的作業(yè)上還加了幾顆星，表示贊賞。從那以后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生上數(shù)學(xué)課，也愿意認(rèn)真聽(tīng)講了，課后也有問(wèn)題問(wèn)了。

二、數(shù)學(xué)日記有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

我國(guó)大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“溫故而知新。”德國(guó)心理學(xué)家的遺忘曲線也告訴我們：識(shí)記后在大腦中保留的經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)間的前進(jìn)而衰退，這種衰退在學(xué)習(xí)后的短時(shí)間內(nèi)特別迅速。識(shí)記后沒(méi)有鞏固復(fù)習(xí)遺忘多保持少，反之，則保持多遺忘少。因此，通過(guò)數(shù)學(xué)日記有目的地組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的整理，能喚起他們對(duì)知識(shí)的回憶，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，更能通過(guò)反思整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

三、數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自主探索和合作交流，解決與生活密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題，以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力。”現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析，并用日記的形式記錄下來(lái)，可以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。比如，一位學(xué)生這樣寫(xiě)道：“星期天，我陪爸媽來(lái)到五星家電，想用一個(gè)月的工資收入買一臺(tái)液晶電視放在客廳。已知爸爸、媽媽的工資分別是2158元、1868元，現(xiàn)在已知TCL液晶的價(jià)格分別是5399元（40寸）、3888元（37寸）、2790元（32寸）。你說(shuō)我家會(huì)買哪種型號(hào)的比較合適呢?我想2158+1868=4026（元）肯定不夠買40寸的，如果買32寸的，放在客廳似乎有點(diǎn)小。最后我們?nèi)腋吒吲d興地買回了37寸的TCL液晶電視機(jī)。”的確，學(xué)生能用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，思考問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，因而培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、數(shù)學(xué)日記有效地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓寬了學(xué)生的知識(shí)層面。

有利于學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，寫(xiě)作能力也得到提高。通過(guò)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)教師滲透了對(duì)學(xué)生的心理健康教育，減輕了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)數(shù)學(xué)。有的學(xué)生為了在日記中使自己所寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)更清楚明白，就千方百計(jì)、絞盡腦汁地用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表白。這樣，就自然而然地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生感到寫(xiě)數(shù)學(xué)日記有東西好寫(xiě)，不知不覺(jué)地愛(ài)上了寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。從而，激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，慢慢地，寫(xiě)作能力也得到了提高，形成了良性循環(huán)。

五、數(shù)學(xué)日記有利于了解了學(xué)生的內(nèi)心。

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”數(shù)學(xué)日記有利于學(xué)生與數(shù)學(xué)教師的溝通，加深學(xué)生與數(shù)學(xué)教師的感情，能減輕學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力。學(xué)生在數(shù)學(xué)日記上把自己要對(duì)數(shù)學(xué)教師說(shuō)的心里話都寫(xiě)上了。教師看后，通過(guò)個(gè)別談話或在學(xué)生數(shù)學(xué)日記上寫(xiě)批語(yǔ)，能使學(xué)生與數(shù)學(xué)教師互通信息，交流感情，能使教師了解學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理狀況和實(shí)際問(wèn)題，從而使教師上數(shù)學(xué)課時(shí)“對(duì)癥下藥”、因材施教。同時(shí)，教師也解除了不少學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理障礙。學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記真可謂是數(shù)學(xué)教師聯(lián)系學(xué)生的橋梁。這對(duì)不當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)尤其重要。

六、數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

引領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，給學(xué)生提供一個(gè)用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)思想方法和情感的機(jī)會(huì)，成為自我報(bào)告、自我評(píng)價(jià)或反思的平臺(tái)。學(xué)生在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的這個(gè)心路歷程中，進(jìn)一步體驗(yàn)自己的進(jìn)步、成功，建立自信；同時(shí)學(xué)會(huì)了反思自己、激勵(lì)自己，為下一階段的學(xué)習(xí)明確了目標(biāo)，產(chǎn)生了動(dòng)力。而教師對(duì)學(xué)生日記的評(píng)價(jià)，如鼓勵(lì)的話語(yǔ)，釋疑解惑的評(píng)語(yǔ)……則實(shí)現(xiàn)了師生之間的對(duì)話和溝通。

此外，學(xué)生的一份份數(shù)學(xué)日記，記錄了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我們?nèi)妗⒐卦u(píng)價(jià)學(xué)生提供更多的感性材料。學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式變革的一種方式。它可以使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方式去觀察數(shù)學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，體會(huì)成功的喜悅，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，使學(xué)生的多種素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及改版后的教材，都十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，要體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”，通過(guò)各種各樣的形式使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

數(shù)學(xué)日記是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它是學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)園，能使不同層次的學(xué)生得到發(fā)展，使每位學(xué)生體驗(yàn)到歡樂(lè)、成功。當(dāng)學(xué)生寫(xiě)出自己的日記后，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前朗讀自己的日記，有利于提高學(xué)生的交流能力；有利于增加他們的自信心，讓學(xué)生從教師的評(píng)價(jià)中享受成功的體驗(yàn)，在學(xué)生互評(píng)、自評(píng)中不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步讓學(xué)生寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記，使其在教與學(xué)中更能發(fā)揮她的魅力。

參考文獻(xiàn)：

［1］數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn).

［2］數(shù)學(xué)小靈通.

［3］小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào).