針對特點，讓學生自己當家作主

深化素質教育，應當讓少先隊員自主行動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選。少先隊里人人都是小主人，人人都有資格當選，選舉隊委，應給予隊員平等的權利。要選出孩子們心中的中隊委，老師決不能自己指定某些學生擔任，這樣就會剝奪隊員們自己當家作主的權利，中隊委的作用也不會很明顯。在本學期的中隊選舉中，我充分讓孩子們“作好自己的主”，收到了很好的效果。

一、明確中隊委改選要求，鼓勵人人參與

開學第一周，我和班干部商量了本次中隊委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學，無論你自己認為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。”五年級的孩子表現欲極強，人人都想試一試。平時調皮的孩子也問：“老師，我也可以寫自薦信嗎？”我說：“你是我們中隊的隊員，為什么不可以參加競選？你要相信自己。”我教學生寫自薦信，告訴他們怎么寫，怎么做才能贏得更多的選票。星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況，還偷偷地告訴我孩子對這次競選的熱情很高，我感到孩子們自主參與競爭的熱情也感染了家長，這樣的結果讓我感到很意外。

二、自薦中隊委演講，無計名投票選舉

第二周我作了初步調查，全班68人，寫了自薦信的有49人，多數學生做了精心準備。根據五年級孩子的性格特

點，我和副班主任商量，最后決定選校級和班級兩組中隊委員，互相競爭，期末時評選優秀委員。

自薦中隊委活動開始了，孩子們一個接一個地進行演講，態度誠懇，神情莊重，人人都激動萬分。孩子們那充滿激情的自薦演講讓我們聽了非常感動，掌聲不斷響起。姜雨函同學平時經常給作業留點小尾巴，家里有時對她也無計可施，我沒少幫助過她。到她演講時，她一步一步地走上講臺，沒有了往日的隨便，站定后，舉起右手為大家端端正正行了一個隊禮，同學們愣了一下，繼而響起一片掌聲。姜雨函說：“老師們，同學們，我的優點很多，喜歡跳舞，唱歌，并為此耽誤了不少課程。我為人熱情，誰有困難我就愿意幫助誰。我的手工也做得特別好，作品經常獲獎。我愿當文藝委員，為大家服務。我當上文藝委員后，一定會改正平時吊兒郎當的壞習慣，把字寫好，盡快提高學習成績，請大家都為我加油鼓勁，都投我一票，我一定會成為同學們的好干部，一定不會再讓老師家長失望。如果沒有選上，我也不氣餒，繼續努力，爭取下次選上。”言語是那么真誠、感人，最終她得到的票最多。當她得知自己當選后，高興地為自己制定了不少計劃。就這樣，由孩子們自薦演講，無計名投票選出了中隊委員共14人。而沒選上的學生則互相鼓勵，都表示找到自己的不足迎頭趕上，爭取明年接著選舉。選舉前，我邀請了少隊輔導員和個別家長參加，他們對學生們的表現大為贊嘆。自己的孩子沒有選舉上的家長感慨地告訴我說：自己的孩子和別的孩子比起來差距真的很大，他們要和學校共同配合，爭取下輪讓他們繼續參選。連任四屆的中隊長馬小雨是個優秀的孩子，這次沒競選上中隊長，她很難過，思想負擔很重，我和她的家長講：“中隊長不連任，可讓更多的孩子當隊長，顯示他們的身手。”她的家長很欣賞這次的選舉，說這樣有利于孩子的成長。這次自主競選中隊委活動，不僅培養了孩子們的自主意識、參與意識、競爭意識，而且鍛煉了他們的能力，對家長的觸動也很大，收效是顯著的。

三、中隊委不負重望，中隊工作運作出色

這次民主選舉出來的中隊委員都很能干，他們是整個集體的領頭人，處處以自己的榜樣作用吸引隊員們一起參與，設計的中隊活動和板報很貼近學生的生活。他們布置的班級圖書角，班級手抄報紙很有特色，多次受到校長的表揚鼓勵。課間活動，大家總能看到勞動委員帶同學去校園撿垃圾，丟進垃圾箱；早操鈴一響，體育委員就站在操場集合、整隊、做操……學校有活動任務，我總大力支持孩子們自己搞，幫他們出謀劃策。如三八節開展“獻給媽媽的歌”、教師節開展“贊老師——詩歌朗誦”、六一節開展“歡樂的六一”等活動，孩子們自己寫串詞、聯節目、搞排練，自己從家里帶化妝品化妝，就連家長都爭著幫他們做后勤，沒有怨言。兒童節那天，李宛真同學排練的《土家孩子愛自己的家》舞蹈，獲得了全校師生的喝彩；杜麗欣的魔術表演把大家帶入了神奇的世界里；李晟的鋼琴演奏，讓大家聽得如癡如醉……一次一次的活動，既鍛煉了孩子們的能力，又豐富了他們的生活，增強了班集體的凝聚力。事實證明，這些選舉出來的孩子不負重望，確實起到了帶頭作用。表現在每周的流動紅旗評比，我們班級都能榜上有名；運動會拔河比賽、體操比賽、作文大賽、英語口語交際比賽我們樣樣奪魁，本學期還成功地為縣婦聯代表大會獻詞，被學校評為“模范好集體”，我也因此獲得了“縣模范教師”稱號。這一切成效的取得，都與這支得力的中隊委分不開，他們是老師真正的好助手。

四、干部發揮作用，搞好班級活動

在小隊長常曉華的倡議下，我們以班級為代表，向全校師生發出倡議——“讓北京的春天永遠美麗”，由中隊長進行分工，中隊委將校園中的所有樹木都纏上膠帶，以防蟲咬，各小隊長帶領本小隊隊員按時給小樹澆水。在小隊長的帶領下，隊員們認領了校園周邊的服務崗，制定了活動計劃，并積極按計劃進行小隊活動。在學校布置了讀書要求后，我和中隊委一起商量開展了“我讀書快樂”活動，設計了《書摘一頁》，每周進行評選，將優秀的《書摘一頁》貼于板報進行展覽，從而激發學生讀書的興趣，到期末總結時，部分學生的閱讀量已達到了上千萬字。

相信孩子們，讓他們作好自己的主，讓他們在充分表現中自我成長，讓他們看到自己的成就，享受無窮的樂趣，這是具有重要的教育意義的。今天他們能當家作主，明天他們就能肩負起國家的重任。為了每一個學生在發展，班主任要相信每一位學生，關愛每一位學生，包容每一位學生，讓他們在班級的自主管理過程中形成民主意識和作風，學會競爭與協作。要讓學生的自我管理、自我教育中發展個性，增強主體意識；讓學生在表現自我的過程中，看到自己的價值，享受無窮的樂趣。只有這樣，才能讓學生當好自己的家，作好自己的主。