論警察院校開放型實驗室建設

【摘 要】面對當前繁重艱巨的公安任務和警察院校招錄體制改革的新要求，警察院校實驗室的工作理念、體制機制和方式方法亟須創新。因此，在警察院校中，建立以“應用、創新”為主旨，以能力培養為核心的開放型實驗室，是深化警察教育改革、培養高層次公安應用型人才的必然之舉。

【關鍵詞】實驗室開放 分層次教學 可持續發展

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2009)12-0023-03

實驗室開放有利于建立高素質創新型人才培養機制，營造以人為本的實驗教學、科學研究環境，它著力關注和培養學生的自主創新能力和實踐動手能力，對于全面培養學生的科學作風、創新意識和實踐能力具有重要的作用。同時實驗室開放也是充分發揮實驗室儀器設備和技術優勢、優化實驗室資源配置的重要措施。面對當前繁重艱巨的公安任務和錯綜復雜的維穩形勢，以及警察院校招錄體制改革(以下簡稱招錄改革)的新要求，警察院校實驗室的工作理念、體制機制和方式方法亟須創新。因此，在警察院校中，建立以“應用、創新”為主旨，以能力培養為核心的開放型實驗室，著眼于學生就業和職業生涯發展所需的能力和綜合素質，突出學生自學能力和分析、解決問題能力的培養，是深化警察教育改革、培養高層次公安應用型人才、適應警察院校招錄體制改革需要的必然之舉。

一、實驗室開放是順應新形勢下的實驗教學和招錄體制改革的必然之舉

警察院校要達到新形勢下的培養目標，必須摒棄原有教學模式中的不適應部分，進一步深化包括實驗教學在內的教學改革，與此同時，招錄改革也帶來許多新情況新問題，而加強實驗室開放正是有效解決這些重點難點問題的重要舉措。

1.開放實驗室是貫徹因材施教、實施分層次教學的需要

招錄改革全面實行后，學生層次增多，他們中有部隊復員軍人、大專畢業生、本科畢業生，甚至還會有研究生，各層次學生的專業不一、特長不一、程度不一、培養目標也不一，因此，實驗教學也必須隨之改革，為達到最佳教學效果，必須因材施教，實行分層次教學，而實驗室開放就為分層次實驗教學的實現提供了必要條件。

根據不同的教學目的、教學對象和教學條件，實驗室可采取多種開放形式，使用不同的教學方法，進行層次開放。

對于程度較低的學生，主要訓練和提高其基本實驗技能;對于具有創新精神且具備相應能力的學生，重在培養其綜合設計和研究能力?；A實驗室主要采取全天或預約等開放形式;技術基礎實驗室和專業實驗室可采取部分實驗內容開放、吸收部分優秀學生參加科研課題或由學生自選題目等靈活多樣的開放形式;同時實驗室還可接收學生課外活動小組、科研小組等進行專題研究、培訓等等。經過形式多樣的層次開放，順應實驗教學和招錄改革的需要，實現實驗教學的分層次，而達到生盡其能、質達最佳的效果。

2.開放實驗室是提高利用率、資源使用最大化的有效途徑

據調查，警察院校的實驗室儀器設備利用率偏低，尤其是大型的專業儀器設備使用較少。這樣，既不利于儀器設備的深度開發，浪費資金和場地，也不利于教師提高教學和科研水平。其次，實驗室的利用率存在明顯的不平衡。以浙江警察學院為例，痕跡顯現、物證攝影、模擬現場等實驗室均已滿負荷運行，而電子電工、氣相色譜等實驗室利用率則較低，其中電子電工實驗室在近兩年的利用率為零。如將這些實驗室對教師學生全面開放，甚至面向社會進行開放，必將大大提高這些實驗室及其儀器設備的利用率。實踐證明，開放實驗室可使儀器設備達到最大的使用效益，同時增加同行合作、優勢互補的機會，是一種非常有效的運作方式。

3.開放實驗室是培養科技創新能力和實踐動手能力的重要舉措

通過形式多樣的開放，每個學生都能在實驗室中找到適合自己的、利于發揮自身特長的開放實驗內容，因此，能極大地激發他們的學習和創新熱情，使他們自覺自愿地參加到開放實驗中來，無疑將大大地提高學生的實踐動手能力，培養他們的科技創新意識。警察院校實驗室要努力進行層次開放，著重開放以設計性、綜合性、研究性、創新性實驗為主的實驗項目，豐富開放內容，不斷增加新技術、新方法的應用。同時要匯聚相關部門和教師的力量，形成合力，鼓勵廣大教師將科研成果中有利于培養學生創新能力的部分轉化為開放實驗教學內容，并全程輔導，真正發揮實驗室開放的應有作用。

二、目前實驗室開放工作的現狀

1.實驗室開放的形式和取得的成績

目前，不少警察院校實驗室已經利用現有的人力資源和設備條件，在完成教學任務的前提下，針對不同的實驗開放需求，采取多種形式面向教師、學生和社會開放，取得了較好的效果。

(1)教學實驗項目開放(教學計劃學時外)

這類開放實驗是目前實驗室開放最多的。主要面向本學期有實驗課的學生，因選課沖突、生病因事請假或未能在課內完成實驗任務的，或需要進一步加強實驗技能訓練等原因而在教學計劃外進行的實驗項目。

針對專業學生的綜合、設計、創新型開放實驗。由教師設計并實施同專業課程緊密相關的開放實驗，這些實驗項目基本上是實驗教學大綱中沒有的創新實驗項目，對學生創新能力的培養起到了一定的作用。

(2)學生參與科研科技活動

根據教師科研項目需要，招收科研小助手，吸收部分優秀學生進入實驗室參與教師的科研活動，培養他們科學嚴謹的工作作風和不斷創新的邏輯思維。如浙江警察學院目前已在普及科研小助手計劃，實驗室去年招的科研小助手已經取得一定的成績，學生參加科研活動的階段性成果(包括論文和制作實物)有的已發表，有的已獲獎，這樣既激發了學生繼續研究的欲望，同時又激起了其他學生進入開放實驗室的強烈愿望。

為參與各類科技創新競賽活動的學生開放實驗室。這類開放實驗具有一定的探索性，通過實驗，能大大提高學生獨立解決問題的能力。浙江警院依托開放實驗室完成的課題《球形散射儀的制作與應用》、《后配鑰匙開啟彈子痕跡的SEM/EDX法研究》、《聲紋鑒定中鼻塞語聲的分析研究》在公安部學生科技創新項目比賽中分別獲得了一、二、三等獎。

(3)學生自選研究課題

這類開放具有原創性或研發性，往往由學生結合社團、協會的科技活動內容，或結合學生科研課題進行，在開放實驗室中獨立完成課題的方案設計、實驗裝置安裝與調試，完成課題研究并撰寫實驗研究報告。

(4)服務教師的科學研究

開放實驗室為教師的科學研究提供了必要的場地、儀器設備及各種實驗材料，幫助他們順利完成科學研究任務。

(5)對校外的技術服務項目

這類開放主要面向公安機關、社會個人及部分社會團體，將學校的儀器設備，尤其是精密大型儀器對外開放，實現共享，以充分發揮這部分資源的重要作用，提升資源共享的含金量。去年浙江警察學院電鏡實驗室與浙江大學開展橫向合作，共同承擔了相關課題的研究任務，并且為相關院校和企業提供了有償檢測服務;DNA實驗室則與浙江省公安廳開展了DNA數據庫建設協作，完成了500多份DNA數據的樣本的鑒定檢測建庫工作，從而提高了這些儀器設備的利用率，為社會發展作出了應有的貢獻。

2.實驗室開放工作中尚需加強和改進的問題及其原因分析

實驗室開放雖然取得一定的成績，但也存在不少問題，尚需加強和改進。

(1)從開放對象的實際情況看

學生自選課題較少，主動性不夠。以浙江警察學院為例，自開放以來，學生進入開放實驗室的人、時數還較少，除了教師安排的幾次集體開放實驗外，不少學生課余時間幾乎從不進實驗室。究其原因，主要有以下幾種:一是學生缺乏獨立開展科學研究的能力，底氣不足，不敢進實驗室;二是由學生自由支配的時間可能較普通院校學生稍少;三是實驗活動往往基于科研項目的開展或對實驗興趣的培養，警察院校雖然也在積極引導學生參與科研，逐步加強實踐能力的培養，但目前相對還較為薄弱，相關鼓勵措施也尚未完全到位;四是有些實驗室專業性比較強，技術含量較高，實驗儀器設備數量較少，不能滿足全部學生的需求。

教師來實驗室進行科研也較少。教師本應是使用實驗室精密貴重儀器的主力軍，然而從開放實踐來看，教師進實驗室的也較少，不少精密貴重儀器處于閑置狀態，原因不外乎以下兩點:一是教師不坐班，在校時間較少，平時忙于教學，沒充裕的時間進實驗室;二是目前實驗室的裝備水平尚不能滿足教師某些課題的研究需要。

實驗室對社會服務，尤其為公安實際部門服務尚少。實驗室雖然面向社會開放，但是由于下列原因，未達到開放的最佳效益:一是開放宣傳力度不夠，知名度不夠高，社會機構和個人主動找上門的不多;二是針對公安科技前沿領域的研究能力尚不足，解決公安實際部門復雜難題的能力還較欠缺，實驗室隊伍業務素質亟待提高;三是以實驗室為平臺與公安實際部門等各領域的交流互動還不多。

(2)實驗室開放面還不夠廣

浙江警察學院目前只開放了條件相對成熟的機房和公安業務實驗室，其他實驗室還在開放論證過程中。偵查和治安交通實驗室由于實驗室的設備較少、實驗室配套性較差，加上偵查和治安交通課程偏向于理論教學，可以安排的實驗項目比較少，造成開放實驗項目幾乎沒有。

(3)開放實驗項目和內容不夠合理

從開放實驗項目和內容來看，大多數是課程教學內容的補充或者是課堂教學內容和任務的延伸，高質量的開放項目以及綜合性、設計性開放實驗項目偏少，開放實驗還未能有效地與培養和提高學生創新能力聯系在一起。如計算機實驗室基本上每天都開放，但一般以上網為主，缺乏設計性、綜合性實驗，在對外服務中，主要針對現階段公安部門的要求，配合做好相關輔助工作。由于日常事務繁雜、疲于應付，還未能完全轉變為主導型的開放實驗室，是造成開放效果不盡如人意的重要原因之一。

三、努力創造條件，推動實驗室開放工作高效發展

實驗室開放是一種實驗教學模式的創新與改變，它著眼于實驗室的可持續發展，因此，必須切實采取有效措施，推動實驗室開放工作科學向前發展。

1.拓寬渠道，加大實驗室開放的宣傳力度

(1)職能部門要通過各種渠道，利用各種手段加強宣傳教育，同時要積極全面地介紹開放實驗室的功能、儀器設備、操作方法、可供選擇的實驗項目及指導教師情況等，并加強對學生選擇實驗課題的指導，以吸引更多學生到開放實驗室。

(2)利用網絡、媒體、報紙、雜志等各種宣傳渠道，對實驗室開放進行宣傳介紹，適時推薦實驗室人才和高端設備亮相，為學校實驗室提高知名度，進一步加大為公安工作服務的力度。

2.匯聚合力，健全實驗室開放管理制度

(1)突出特色，建立健全實驗室開放制度

針對學生的開放制度。在開放制度中，應當明確學生參加開放實驗的要求，并提出與培養目標相對應的完成相關科研項目的要求。為實現這個目標，有關部門需加強對學生獨立開展科學研究能力的培養和輔導。

針對教師的開放制度。教師是使用實驗室高檔儀器設備的主力軍，如果他們不進實驗室，無疑這些貴重儀器必將處于閑置狀態，因此，對于專業性強、技術含量高、實驗設備貴重的實驗室應當組織相關教師開展專業課題研究，同時可邀請部分基礎好的學生參與其中，不僅能提高實驗室的利用率，更為重要的是學校對實驗室的投資才能發揮應有的效益。

針對實驗教學的開放制度。引導和鼓勵教師、學生在開放性實驗項目和內容的篩選上能夠與培養和提高學生創新能力緊密相連，注重選擇綜合性和設計性的開放性實驗項目。

(2)正向加強，建立健全實驗室開放成果管理與獎勵制度

為保證實驗室開放工作穩定持續良好地發展，必須健全激勵制度，以刺激學生教師主動積極地走進開放實驗室，進行科學研究和科技創新，從而達到實驗室開放的最終目的。①定期組織開放實驗室的評優活動，對在實驗室開放工作中組織得力、成績突出的實驗室予以表彰獎勵。②制定相關獎勵制度，將開放實驗納入學生實踐教學環節，學生參加開放實驗經考核合格后應取得相應的選修課或創新教育學分，對參加開放實驗中表現突出的或完成具有創新性成果的學生，應予表揚。③鼓勵教師及實驗技術人員參與實驗室開放工作，其工作量按開放實驗的不同類型額外計算，另行補貼。④對于在科技競賽、科技創新活動中獲獎的實驗項目，參與的教師、實驗技術人員及學生要給予獎勵并大力宣傳。

(3)注重實效，建立健全實驗室開放日常監督檢查制度

為保證實驗室開放的效果，需要加強開放的日常監督檢查，尤其要進一步加大對社會服務工作的考評力度。對社會服務的成效關系到整個學校的形象，因此，必須切實加強監督，以督促相關人員認真對待，高度負責。

3.精心培養，全面提升隊伍素質

隊伍素質是實驗室開放效果好壞的關鍵，要將實驗室真正建設成為主導型的科技創新基地，重中之重是建設一支高水平的、對開放工作游刃有余的師資隊伍。學生在開放實驗過程中會發現更多、更深、更廣泛的問題，綜合性、設計性、研究性的實驗會涉及大量知識，這就需要學校采取一切可能的措施，精心培養，全面提高隊伍素質，才能適應新形勢下實驗室可持續發展的要求。

(1)改革人員組成，充實實驗教學隊伍

打破原有實驗室人員組成結構，積極鼓勵教師和相關人員進入實驗室工作，采取實驗室固定人員加外來流動人口相結合的結構，充分發揮各人所長，確保實驗室開放工作有效健康地發展。

(2)更新知識，引進人才，建立合理的梯隊結構

根據現有隊伍的知識結構、學歷層次、職稱等級、專業知識、實驗操作技能等，及時引進欠缺人才，更新現有人員的知識結構，提高他們的學歷、職稱等，從而建立符合需要的、合理的人才梯隊結構。

(3)培養教育，提升實驗室開放能力

加強培訓和進修。隨著實驗室建設的快速發展，新型高檔儀器設備陸續引進，為有效開展科研和實驗教學創造了有利條件，加上校局合作進一步向縱深發展，隨之而來的問題是:學校的實驗技術隊伍是否有能力深度開發這些設備，是否有足夠的能力承擔校局合作的緊迫任務，這就迫切需要加強實驗技術隊伍專業培訓和外出進修，以精確掌握儀器設備的精髓，吸收外來先進科技成果，并結合實際需要，創造性地應用于實驗教學和對外開放工作。

盡力創造條件，堅持基層鍛煉制度。社會服務是實驗室開放的重要內容之一，其主要對象是公安機關，因此，必須盡力創造條件，盡快促使實驗技術人員所學專業知識與公安需求的完美結合，到公安基層鍛煉、參與辦案、了解實戰部門的需求則是最直接、最有效的方式，能夠快速提高實驗技術人員的公安服務水平和服務針對性，實現實驗室的社會服務功能。

(4)強化實驗隊伍的考核與管理

科學合理的考核與管理是激勵部門人員積極向前的推動力，從內部管理入手，注重科學發展，兼顧公平，建立正向激勵為主的獎罰制度，合理制定人員量化考核標準，以制度、標準管理隊伍，以工作業績評判人員水平高下，確保實驗室開放工作良性發展。

4.加大實驗室建設力度，為開放創造條件

針對有些實驗室配套性差、開放實驗無法開展的實際情況，著力加大建設力度，結合發展需要，新建、改建或擴建相關實驗室，為開放創造條件。

實驗室開放是順應招錄改革的必然之舉，也是深入探索警察教育規律的一項重要舉措，因此，需要采取一切有效措施，以推動實驗室開放工作科學向前發展，實現實驗室的可持續發展。