議論文快速入門初探

議論文屬于應(yīng)用文類，章法規(guī)律尤其明顯。最基本的三環(huán)節(jié)——提出問題、分析問題、解決問題——始終不可全拋。至于結(jié)構(gòu)形式變化之復(fù)雜，立論駁論種類之區(qū)別，都是神存而形化。其目的始終是理清事實(shí)、講明道理而已。為了使初學(xué)議論文者有比較真切比較穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)，本文將介紹一種綜合性的論文構(gòu)架方法——五步成文法，并舉實(shí)例闡釋其生成的過程。

我們以“由‘騎馬思?jí)嫛氲降摹睘轭}的成文過程例釋這種成文形式。

(一)五步成文第一步：提出論點(diǎn)或引述論題。其要求簡潔清晰新穎。

例：中國古代有則寓言講的是羊丟了再去補(bǔ)羊圈，最后再也沒丟失過羊了，這就是眾所周知的亡羊補(bǔ)牢。這的確不失為補(bǔ)救錯(cuò)誤的好方式，可惜再好的補(bǔ)救措施最終也挽回不了已經(jīng)造成的損失。所以，與其亡羊補(bǔ)牢，不如騎馬思?jí)嫛?/p>

(二)五步成文第二步：從事理的角度闡釋論點(diǎn)論題。其要點(diǎn)是將論點(diǎn)論題所涉的觀點(diǎn)主旨充分展開并隔離甚至排除非主流觀點(diǎn)思想的干擾。

例：所謂騎馬思?jí)嫞玖x是騎在馬上擔(dān)心自己會(huì)掉下來，這固然有患得患失之嫌，但更重要的是告誡我們應(yīng)該居安思危，未雨綢繆，遇事要有憂患意識(shí)、前瞻意識(shí)，要能做到控制事態(tài)在發(fā)生之前，也就是防患于未然。

(三)五步成文第三步：用事例從正反兩方面講道理。注意事例之后一定有事理小結(jié)以輔助觀點(diǎn)。例：正面：魏征諫太宗十思，令太宗大悟水可載舟亦可覆舟，數(shù)年間振興唐王朝；觸龍游說趙太后，令長安君立信于朝；鄒忌諷諫齊王受蒙蔽之深，終使齊國強(qiáng)大于天下諸侯。古之賢君能臣多善未雨綢繆之道，亦多彰顯防患制患之能。

反面：周厲王不思危，被流放于彘；商紂王不思危，國滅身死；南宋君臣不思危，留下千古罵名。自古以來庸君昏臣亡國，雖敗因多多，不思危者確不占少數(shù)。

如果缺乏具體事例，不妨運(yùn)用抽象事例講道理，文章會(huì)更深入，說理會(huì)更透徹。

例(正反結(jié)合)：醫(yī)生必須要做到騎馬思?jí)嫞氲讲∪瞬∏榈陌l(fā)展趨向，并發(fā)癥的產(chǎn)生及其后果，恰到好處地予以控制予以治療。如果沒有這樣的前瞻本領(lǐng)，不知未雨綢繆，只顧眼下，那對病人恐怕不是救死，而是就死了。

老師當(dāng)然必須要居安思危，要了解學(xué)生的生活態(tài)度、思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，必須及時(shí)地引導(dǎo)、干預(yù)或?qū)嵤┛刂啤＿@樣才能讓學(xué)生步入正確的軌道。如果缺乏這樣的本領(lǐng)不會(huì)預(yù)見學(xué)生發(fā)展的動(dòng)向，很可能導(dǎo)致教育出現(xiàn)很差的效果甚至是極壞的后果。

如果說醫(yī)生不知未雨綢繆傷害的是個(gè)體，那么老師不騎馬思?jí)嬞O害的是群體。

還有我們的企業(yè)家必須能規(guī)劃好企業(yè)的發(fā)展趨向，必須及時(shí)地調(diào)查不斷變化著的市場行情，必須審時(shí)度勢地分析企業(yè)發(fā)展興衰的規(guī)律，相時(shí)而動(dòng)，及時(shí)變更方向，是企業(yè)保持可持續(xù)發(fā)展的活力與潛力。如果不能那么輕則企業(yè)受損，重則國家受損。

至于我們的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該做到騎馬思?jí)嫞钊朊耖g了解老百姓所需，思考老百姓所想，針對現(xiàn)實(shí)具體的情況，采取最恰當(dāng)?shù)拇胧袑?shí)解決老百姓亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。這還不夠，還必須估計(jì)到民生所望，進(jìn)一步確定更適合未來發(fā)展的管理理念，這樣才能更充分地在老百姓心中確立我們黨的干部形象。如果做不到，不只是個(gè)人形象受損，黨在百姓心目中的形象格調(diào)也可能受到嚴(yán)重?fù)p壞。

騎馬思?jí)嬓t關(guān)乎生活，大則關(guān)乎民生，的確不能忽視。

(四)五步成文第四步：辯證分析觀點(diǎn)。要旨是用一分為二的觀點(diǎn)補(bǔ)充論述論點(diǎn)或論題，使論證更周密更完善，文章內(nèi)容也更豐富更深人。

例：當(dāng)然，我們剛才提到的騎馬思?jí)嫿^對不是疑神疑鬼、杞人憂天，不是時(shí)時(shí)事事處處盲目地憂患，毫無依據(jù)地猜疑。那是過度盲目地表現(xiàn)。古人云：“過猶不及。”當(dāng)然更不是為了自己的名望地位與利益而患得患失，時(shí)時(shí)刻刻忐忑不安。這更是過度自私的表現(xiàn)，是我們應(yīng)該首先摒棄的。

(五)五步成文第五步——結(jié)尾：總結(jié)或引申論點(diǎn)或論題。尤其注意言簡意賅。

例：我們提倡騎馬思?jí)嫞庠谔嵝盐覀冊谏顚W(xué)習(xí)工作中切實(shí)做到居安思危未雨綢繆。像古人設(shè)置“警枕”一樣警示自己保持一種前瞻式的憂患意識(shí)。這才是我們從容面對生活把握工作和學(xué)習(xí)的良策，也是把握人生航船的羅盤，希望大家能與我們共勉。

五步成文法最大的優(yōu)點(diǎn)是融匯議論文層遞式對照式并列式等多種結(jié)構(gòu)為一體，并對論點(diǎn)或論題進(jìn)行充足的事理解析，甚至辨證地論析。結(jié)構(gòu)明晰，操作方便，內(nèi)容靈巧多變無須拘泥。當(dāng)然謹(jǐn)請寫作者注意：此法謹(jǐn)供入門選用，文無定法才是創(chuàng)作文章的王道。