例談材料作文審題方法

閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。

法國作家拉封丹寫過一則寓言，講的是北風和南風比試的故事，看誰能夠把一個人身上的大衣脫掉。北風一上來就猛施寒威，企圖一下子把行人的大衣掀掉，殊不知，風越刮行人的大衣裹得越緊；南風則不同，它徐徐吹動，頓時風和日麗，行人漸覺身暖，解衣敞懷，繼而脫下大衣。

方法一：從分析原因入手，得出正確觀點。

“北風”和“南風”的目的都是“讓人脫掉大衣”，但結果“北風”失敗，“南風”成功，究其原因是方法不同，這樣我們從分析原因中得出了正確結論——“要達目的，應講究方法”。

閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。

有這么一幅漫畫：兩位國人同胞坐在公園的長椅上，一邊吃水果，一邊高談闊論。一個說：“外國城市真干凈。”一個說：“中國人素質太差!”長椅前確也是垃圾滿地，但都是他倆扔下的果皮。漫畫的標題：“闊論”。

方法二：在對比分析中，得出正確觀點。

對比分析材料中倆同胞的“言”——“我國城市真干凈”、“中國人素質太差”、“行”——“扔果皮”，可以看出他們倆“言行不一”、“缺乏責任感”。所以“正人先正已”、“要有責任感”、“天下興亡，匹夫有責”等正確觀點很容易得出。

古人作詩，往往于“詩中說理”，即通過藝術形象揭示出某種生活哲理，以理示人。閱讀下面的短詩，運用詩中闡述的道理，聯系實際寫篇800字左右的文章，題目自擬。

登飛來峰(宋·王安石)

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

注：①飛來峰，在今杭州西湖靈隱山東南。

②浮云：可喻為困難、錯誤思潮、假象等。

方法三：從材料關鍵句分析中，得出正確的觀點。

不難看出此詩關鍵句是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，詩意是鼓舞人們要站在生活的高峰，歷史的高峰，不為種種“浮云”

(困難、錯誤的思潮、假象等)所蒙蔽，看清方向，認定目標，做生活的主人，推動社會歷史前進。這樣我們就很自然地得出一些正確的觀點：“站得高方能看得遠”、“透過現象，看本質”、“身處高層，不畏浮云”、“借我一雙慧眼，看清這紛繁世界”等等。

閱讀下面一則寓言材料，然后自擬題目寫篇800字左右的議論文。

船夫駕著小船，送一位哲學家去對岸。哲學家問：“你懂得歷史嗎?”船夫說：“不懂。”哲人說：“那你就失去了生命一半!”哲人又問：“你研究過數學嗎?”船夫說：“沒有。”哲人說：

“那你就失去了一半以上的生命!”這時，大風把小船吹翻了，船夫和哲人都落入了水中，船夫問到：“你會游泳嗎?”哲人說：“不會。”船夫說：“那你就失去了整個生命。”

方法四：從不同的角度分析。可得出多種正確的觀點。

從分析高傲的哲人的言論角度可得出正確觀點：“勿以已之長攻人之短。”從分析樸實的船夫的言論角度可得出正確觀點：“術業有專攻”、“尺有所短，寸有所長”。從綜合分析“哲人”與“船夫”言論的整體角度可得出正確觀點：“既要有知識，也要有能力”；“做個知識與能力兼備的人”。

訓練題

閱讀下面的文字，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。

材料一：美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區內，曾發生過引狼逐鹿的故事。原先人們為了保護鹿而把當地的狼消滅了，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發展到四萬只。然而鹿的體態愚笨，失去了昔日的靈透。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。于是人們再把狼請進來，鹿又奮力奔跑了，保護區恢復了昔日的勃勃生機。

閱讀下面的文字，自擬題目，寫一篇800文字左右的文章。

材料二：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好?”他回答說：“下一個!”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答：“下一個!”