體育教育與學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)

現(xiàn)代教育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為中心，遵循學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，從而培養(yǎng)各式各樣的具有專長的高素質(zhì)人才，這已經(jīng)成為教育工作者的共識。當(dāng)然青少年的健康成長，涉及方方面面的因素，但作為全面素質(zhì)的部分，體育教育的作用，無疑也是十分重要的。有效的體育教學(xué)，將會促進(jìn)學(xué)生的思想品德的提高，加快學(xué)生的智力開發(fā)，提高學(xué)生的審美能力。豐富多彩的體育活動，也是青少年文化生活的重要組成部分。

一、體育教學(xué)與思想品德教育

體育教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。體育運(yùn)動項(xiàng)目能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌自制、果斷勇敢等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。體能為主導(dǎo)技術(shù)性項(xiàng)目要求有很好的體能和靈活多變的技術(shù)動作。如：球類運(yùn)動不僅要求參與者具有很好的體能，超強(qiáng)的身體素質(zhì)，還要求具有高超的技術(shù)，靈活多變的思維。體能為主導(dǎo)的耐力性項(xiàng)目要求參與者有良好的體能，這些項(xiàng)目考核的不僅僅是耐力，也能克服急躁等情緒。

現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，普遍具有以自我為中心的性格特征，缺少責(zé)任感和團(tuán)體合作意識。而體育活動對培養(yǎng)學(xué)生遵守社會生活的各種準(zhǔn)則、樹立良好的道德觀念、團(tuán)結(jié)合作和對自己的行為具有責(zé)任感等是很好的強(qiáng)化過程。就拿籃球比賽來說，激烈的對抗、身體的碰撞難以避免。對這種情況是“大度諒解”還是“以牙還牙”。整體配合不默契，頻頻失誤而導(dǎo)致比賽失利，是相互鼓勵還是相互抱怨？比賽勝利了是驕橫自大還是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、戒驕戒躁？所以良好的體育教學(xué)過程實(shí)際就是培養(yǎng)集體主義，以大局為重和妥善處理人際關(guān)系的優(yōu)良品德的教育過程。

二、體育教學(xué)與智育的培養(yǎng)

現(xiàn)代教育提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。那么，健體就不能成為體育課的唯一功能，它還應(yīng)該給學(xué)生自主發(fā)展提供的自由天地。

合理的體育教學(xué)除了使學(xué)生體力充沛、精神飽滿、情緒樂觀，還能培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、概括能力，從而做到思維更加積極、記憶更加良好、經(jīng)驗(yàn)更為豐富。各種游戲始終貫穿體育教學(xué)，學(xué)生在游戲過程中能主動去競爭，所以能使出全部的力量發(fā)揮自己的特長。調(diào)動“潛力”發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，努力去贏得勝利。8–1＞8（八小時(shí)中減去一小時(shí)鍛煉身體，學(xué)習(xí)工作的效率要高于八小時(shí)連續(xù)的學(xué)習(xí)和工作）就是簡明地闡述了體育和智育的關(guān)系。

三、體育教學(xué)與美育的統(tǒng)一

受客觀環(huán)境的影響，學(xué)生的審美觀存在很大的差異。尤其是青少年的性格特點(diǎn)決定了他們的審美目標(biāo)的不穩(wěn)定性。正當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)，會對學(xué)生的審美觀和審美標(biāo)準(zhǔn)起著重要作用，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操，形成鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

人對于美的感受能力，通過后天鍛煉可以大大提高。參加體育鍛煉的人不但能使觀眾感到美，而且由于運(yùn)動的感知覺也能形成美的自我體驗(yàn)，通過愉快、滿足、贊賞、舒暢等心理反映對身體運(yùn)動形象進(jìn)行充分肯定。

人們在體育活動中，身體的感官有可能獲得最充分的刺激，獲得一系列最基本的感受。這些感受是人的全面發(fā)展所必需的，也是通向?qū)徝谰辰绲某醪诫A段。身體在運(yùn)動中通過奔跑、跳躍、沖刺、滑行、旋轉(zhuǎn)、翻騰、滾動、搖晃、碰撞、升降等動作，強(qiáng)烈刺激著人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，引起運(yùn)動感、肌肉感、節(jié)律感、時(shí)空感、立體感……對力量的震撼，對速度、靈敏的驚奇，對柔韌、協(xié)調(diào)、耐力的贊嘆，都引導(dǎo)我們走向精神領(lǐng)域的最高層次——美。

美學(xué)家認(rèn)為，人體的一切機(jī)能都對美感的獲得有貢獻(xiàn)，健康的身體給我們帶來純粹的快感，使我們有興致從游戲和藝術(shù)中達(dá)到審美境界。

隨著體育活動的普及，審美教育的問題顯得越來越突出。體育之美，作為一種審美對象是不能被其他美所取代的。因此，與體育有關(guān)的每個(gè)人都應(yīng)該具備正確的審美觀點(diǎn)，具有感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，塑造美好心靈，純潔精神世界，使生活更加豐富多彩。

校園里的青少年，是祖國的未來，理應(yīng)在健康的環(huán)境中，發(fā)育出健美的體形。然而，近年來我們遺憾地看到，相當(dāng)一部分同學(xué)四肢肌肉枯萎，弓腰駝背，動作呆笨，肚子上厚厚的脂肪，鼻梁上架起了沉重的眼鏡。

體育的根本目標(biāo)，是使一代比一代人更美。而塑造健美的人體，光靠時(shí)髦的服裝和化妝品是無濟(jì)于事的。因此，學(xué)生在積極地參加體育鍛煉的同時(shí)，要特別注意保護(hù)眼睛、耳朵等感覺器官，以利日后健康的參加審美活動；在學(xué)習(xí)知識之余還要積極參加藝術(shù)欣賞，以培養(yǎng)自己對美的感受能力和鑒別能力。

未來體育向著越來越美的趨向發(fā)展，因此，在提高運(yùn)動技術(shù)水平的同時(shí)，應(yīng)該引美育進(jìn)入訓(xùn)練中去。未來的青少年，不但要有遠(yuǎn)大的理想、良好的身體素質(zhì)、豐富的科學(xué)文化知識，還應(yīng)具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用美的規(guī)律來改造世界。我們應(yīng)該對所有的體育工作者都實(shí)施美育，讓他們多接觸藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、熱愛藝術(shù)，在體育運(yùn)動中表現(xiàn)和創(chuàng)造出更多的美。

總之，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成是受多方面因素制約的，但體育教學(xué)作為學(xué)校教育的一部分，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面，其影響力是巨大的。如何恰當(dāng)合理地運(yùn)用好體育教學(xué)，使它發(fā)揮出最佳效用，將是我們永恒的研究范疇。