如何塑造會計專業學生的誠信品質

呂秀霞

教育家陶行知先生說“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”。誠信是會計的靈魂,沒有誠信,會計將不復存在,會計誠信最終體現在從事會計執業人員的身上,而當前會計人才中誠信教育的現狀令人堪憂。所以,在職業學校的會計教學中,應該對正在接受會計專業的學生滲透“不做假賬,誠信為本”的教育,以構筑德育工作的立交網。

一、對會計專業學生進行誠信教育已刻不容緩

據有關報道,美國近三分之一的大公司存在盈利不實的現象,我國部分上市公司也有嚴重虛假財務報告。會計造假已嚴重影響了市場秩序,破壞了市場經濟“公平競爭”的基本原則。對國有企業來說,會計造假滋生了腐敗行為;對上市公司來說,使投資者信心大為受挫。所有這些對整個國民經濟的健康發展是十分不利的。因此,對會計專業學生進行誠信教育,顯得尤為重要。

二、在會計教學中實施誠信教育的措施

由于專業課比較現實,涉及將來的“飯碗”,因此,在專業課教學中對學生進行誠信教育,學生愿意聽,易接受,效果明顯。

1.講授誠信的重要性

孔子說:“民無信不立?！痹谌穗H交往中不誠信損害人際關系的和諧,而會計人員不誠信,輕者不得從事會計職業,重者將受到法律制裁。銀廣廈通過偽造金融票據等手段,虛構主營業務收入和巨額利潤,為其出具嚴重失實的無保留意見審計報告的深圳中天勤會計事務所東窗事發,其執業資格及證券、期貨相關業務許可證被吊銷,簽字的兩名注冊會計師被嚴懲就是例子。另一方面,我國已加入WTO,我國的會計準則將與國際接軌,我們與外國投資者打交道會更多,如果不講誠信受罰會更重,經濟損失會更大,同時也會影響國家的形象。外國會計行業也將進入中國市場,如果我國會計行業還呈失信嚴重的狀況,會計市場,不僅趕不上國際水平,還會拱手送會別人,會計從業人員將會面臨失業的困境。通過以上分析讓學生深刻意識到會計人員講求“誠信”就是為了獲得長期利益和持續發展。

2.將有關會計誠信的案例貫穿于教學始終

會計教材在會計誠信方面的內容是非常有限的。當學生走向工作崗位,置身于錯綜復雜的經濟環境中,面對眼花繚亂的會計事項,應如何堅持會計原則,書本并沒有明確地給出答案,也不存在標準,一切都需要職業判斷,因此很容易讓領導意志和個人利益凌駕于原則之上,從而做出錯誤的選擇。

在會計誠信的培養方面,傳媒的披露所帶來的震撼和影響比理論的灌輸和說教更為深刻,能收到事半功倍的效果。因此,教師以傳媒所報道的各種新聞和案例作為教學內容的補充,多引導學生關注各種傳媒所披露的會計信息,學會識別與判斷真假,學會如何拒絕各種經濟利益的誘惑而堅守誠信,以及學會用發展的眼光看待社會上出現的誠信危機。例如,通過海爾集團對微瑕產品的處理、潮汕虛開增值稅騙稅案這一正一反兩個案例,使我們的學生清楚認識到,在許多騙稅案中會計人員起到了助紂為虐的作用,具有不可推卸的責任。如果所有會計人員都堅決抵制,社會上許多腐敗現象也可以得到遏制。誠信是一個企業乃至我們每一個人的精神財富和生命所在。唯有誠信才能生存,才能發展。要使自己在同學和社會中贏得信譽,必須信守諾言,一諾千金。失去信譽,縱然一時得利,日后也必吞苦果。

實際教學中,將誠信作為一項重要的教學內容列入教材,使每個學生都形成根深蒂固的意識,真正明白“君子愛財,取之有道”“不義之財,取之有害”。對于社會每個成員而言,“誠信”是立身之本、外世之寶。知識既是個人謀生的工具,也是個人為社會服務的工具。但是,要真正成為對社會有所貢獻的人,光靠知識是不夠的,還必須有正確的價值觀去指導,否則知識也可能成為滋生犯罪的工具。“誠信”就是培養人的高尚情操、指引人們正確處理各種關系的重要道德準則。個人以誠立身,就是做到公正無私、不偏不倚、不貪不沾、講究信用,就能守法、受約、取信于人,就能妥善處理好人與人、人與社會的關系。同樣,一項社會事業也只有依靠誠信,才能順利發展。

(作者單位:天津寧河蘆臺農場職教中心)