高職室內設計教課改如何與應對市場

陸建軍

（江西外語外貿職業學院信息系，江西 南昌 330099）

室內設計是一個年輕而發展迅速的行業，曾經出現室內設計熱，每年高考報考入學的學生一屆比一屆多，但是在次貸危機房地產市場低迷的情況下，明顯波及室內設計行業，畢業學生就業困難，室內設計行業也需要從新洗牌，然而室內設計行業仍然需要大量的人才,這一矛盾主要還得從畢業生尋找問題：

1 要求學生強練基本功，以不變應萬變

市場天天在變，設計公司和商家都根據市場情況來調整自己的經營，所以現在炙手可熱的調整室內設計行業，明天有可能門可羅雀。學校教育不可能包羅萬象，“師父領進門修行在個人”，我們的職業教育既要適應市場變化，也要抓住重點和關鍵，加強學生的基本功訓練，這樣才能在市場大潮中立于不敗之地。室內設計專業學生應具備基本功有：造型能力，色彩組合能力，CAD、3D等軟件制作能力，手繪表達能力，設計基礎理論，及設計風格和運用能力同時也要語言表達溝通能力。無論室內設計怎么改這些基本功的培養是不可少的。一個好的室內設計職業教育應該強化學生這些方面的能力，使畢業生一高人膽大，敢于迎接未來市場變化的挑戰。

2 主動走進市場，了解市場變化，調整教學內容

以櫥柜公司為例，現在市場上整體櫥柜公司很多，主要從事家庭廚房櫥柜、整體衣柜，衣帽間以及其他配套家具的設計制作和安裝，這些公司一般由展示間、家具加工廠和設計師組成，有些公司只招一兩個人，既負責門面接待又負責畫圖設計，有時還跑現場測量尺寸，由于櫥柜設計所涉及面不廣，出圖量也不大，所以從綜合成本因素考慮聘用本科和研究生人才不劃算，選擇高職人才比較合理。因為高職人才憑借熟練的CAD繪圖技術和良好的溝通能力，只要稍加訓練就可以上手。現在市場需要擺在那里，我們在教學中就要順應潮流，增加相應內容：在理論教學中，增加櫥柜空間布置原理及理論、家具設計及加工等相關課程 在室內設計中布置類似廚房設計衣帽間設計等任務，進行課題模擬設計，依據櫥柜公司出圖標準，要求學生出齊平面圖、立面圖、水電位置圖、效果圖、詳圖等，并且做好預算 櫥柜公司設計人員現場給客戶演示如何布置他們的廚房和衣柜，很多公司運用了專業的家具設計軟件，能夠在幾分鐘時間為顧客出一張效果圖，這樣要求學生也能夠掌握相關的軟件技能。

3 運用新的教學模式，結合不同學生的實際情況，確定不同的培養方向

我國的室內設計教育時間不長，經驗并不豐厚，相比國外的職業教育還差很大的距離，需要借鑒國外的教學模式進行改革。俗話說：十個指頭都不一樣長，學生的能力和興趣也不一樣，現在市場對人才的需要也不一樣，所以鑒于學生的優缺點和興趣以及參考市場的需要幫助學生確定自己的發展方向，為了這個目的，在教學中，可以多設計不同的工作領域，在布置作業的時候也可以不同的學生選擇不同的完成方式，比如：辦公空間設計，對家具設計感興趣的學生進行一套辦公家具設計，喜歡軟件建模的學生進行效果圖制作，喜歡手繪的學生，進行辦公空間的草圖設計和方案策劃等……這樣就好比在一個室內設計公司，每個領域都需要人才，而這樣正好是每個人才運用在不同領域。同過分工合作把這個方案設計完成。一方面可以發展每個學生的長項，另一方面也是模仿學會環境中的團隊工作分工方式。具體方式可以采取行動導向中的小組分工法進行。積極調動學生的學習積極性，作品的質量也大大提高。

4 建立開放式教育，加強學校與市場和企業的聯系

在知識更新換代飛快的今天教師不可能對新材料、新技能、新知識有等度而全面的掌握，為了更好的應對市場，就需要多接觸市場，多與室內設計公司聯系，在教學中安排一定的實踐課程，同時要請相關設計師等來學校進行市場新興材料工藝技術等方面的教學。還可以通過一些創業人士的現身說法給學生一個創業艱難艱苦奮斗的榜樣。深入市場，每年各個地方都有很多設計賽，設計展，學生需要走出去，積極參與進去，這樣才可以更好的提高學生的視野。同時從中學到緊跟時代的知識和能力。

5 建立新的系統化、行業化的課程體系

現在很多藝術設計院校的設計專業課程體系都比較老舊，很多都是沿用包豪斯體系，所有的學生到大學后都需要學習素描、色彩、三大構成、圖案等基礎課，即使專業課程也都是采用八九十年代的教材，而大多老師也都缺少市場的實際操作能力，在今天科技日新月異的情況下，對新材料、新技術等沒有進行引進和應用。這樣培養出來的學生的應變能力和應用新知識的能力是大大不能夠滿足今天的社會需求的。由此，很有必要建立一個新的系統化、符合行業發展的專業化的課程體系。學院、教師和學生、市場是一個體系，缺一不可，由此，學生能夠在老師的指導下學習專業化的知識，能夠適應市場化是需求。

然而，目前國內的室內設計還是比較虛浮的一個行業，在一度虛假的繁榮背后，很多設計師的專業背景其實還是有問題，甚至基本的知識還不太具備。在房地產開發狂熱期，他們受利益驅使涌入這個行業，現在重新洗牌之后，所有的學生就更加需要從中悟出道理，從自己的基礎開始出發，很多學生做學生時候就有“大師情結”，覺得做設計行業就是要做設計大師，不能以職業化的心態工作，用人單位很難直接用人。還有一個怪現象，就是每年畢業的學生在最后一個學期的實習課程基本都是直接去找工作或者在家、學校玩，到畢業的時候找一個單位直接蓋章，這樣畢業生就失去了一個從學校到社會的最好過渡期，這樣到社會上，也是很難適應社會的。

總之，在新的市場行業化的今天，室內設計要發展，必須進行改革。

[1]邱小蔡.室內項目設計[M].北京：中國建筑工業出版社，2006.

[2]室內設計師[M].北京：中國建筑工業出版社，2009，4.

[3]靳埭強.文化產業與藝術設計教育[M].長安：長安出版社，2009，7.