對比在新聞中的運用

俗話說：“不怕不識貨。只怕貨比貨。”這是我們通過對比來認識事物的一種方法。所謂對比。就是把兩個相反的事物或同一個事物的兩個相反的方面放在一起。進行兩相比襯來說明事情的實質。給人以鮮明的印象或深刻的啟示的一種修辭手法。

新聞是新近發生事實的報道。但某些事實所具有的新聞價值。往往要通過對比才能表達出來；同時，就一個新聞事實本身來說，也不是孤立的、靜止的，必須從它與周圍環境、條件的比較。或與歷史發展的聯系中去表現它的個性。因此。在新聞中恰當地運用對比，既能反映報道內容的顯著性或先進性，又有利于突出新聞的本質特征，增強新聞的表現力和說服力。

對比在新聞中的運用十分廣泛，有的新聞主體部分用對比，也有的導語就用對比。

縱比——新聞事實自身發展不同階段的比較

客觀事物的發展都呈現出一定的階段性，每一件新聞事實在其自身形成、發展的過程中，也呈現由低級到高級、由量變到質變的不同階段。

所謂縱比，就是指新聞事實自身發展不同階段的比較。通過對新聞事實的現狀和歷史、今天和過去的比較。在不同發展階段的“反差”中，展示其不同階段的新變化。

例如，1997年度漯河市好新聞一等獎《辛安農民不戀牌桌戀書桌。依靠科技奔富路》，記者在辛安鄉吳堂村采訪時，看到三五成群的青年男女圍坐在書桌前讀書看報。這種比較正常的情景值得報道嗎?如果不進行比較。是無法看出這一情景有什么現實意義的。

記者緊接著引用村干部的話來介紹前幾年的情況：“泣去，俺村是偷雞摸狗的多、打架斗毆的多、家庭不和的多。啥原因?都是打牌賭博帶來的苦果。”同是一個村。記者從前些年的戀牌桌到今天的戀書桌，兩種現象形成鮮明的對照，從一個側面揭示了加強社會主義精神文明建設給農村帶來的新氣象。可謂思想深刻、主題鮮明。

司空見慣的生活現象，孤立地看，人們習以為常。熟視無睹，通過歷史的縱向對比，卻揭示出了一個深刻、新穎的新聞主題。這則消息之所以能夠成為優秀的新聞，其原因就在于此。

由此可見。對比是人們認識、鑒別日常事物的一種不可缺少的思維形式。也是新聞寫作的基本表現手法。

橫比——新聞事實與周圍其他事物的比較

每一件新聞事實在其發生、發展的過程中都與其周圍的其他事物有著密切聯系，這種聯系就為我們的新聞寫作提供了可比性。

所謂橫向對比，就是將所報道的新聞事實與其周圍的其他事物的聯系中進行比較。比如人與人、單位與單位、地區與地區、中國與外國的比較，等等。這種比較。有助于受眾跳出新聞事實，開闊視野；有助于在同類事物或一種事物的兩個方面的比較中造成“反差”，突出被報道的那種事物或那一方面。

如新疆電臺的《烏魯木齊市圖書館今日閉館》一稿，是把圖書館與歌舞廳對比：歌舞廳舍得投資，生意紅火，數量越來越多，檔次越辦越高。而向人們提供精神食糧的圖書館卻步履艱難。創辦11年遷了12個地方，最終仍未能逃避關閉的命運。新聞主題顯而易見，它向人們警示了什么不言而喻。

再如，2001年度全省好新聞一等獎《“大拖”不大，“小拖”不小》就是運用橫向對比的典型之作。消息反映的是河南產品蘭州展銷會上，同屬于拖拉機生產企業的洛拖和新鄉“一拖”展臺前的銷售“冷熱”情形卻十分鮮明。作者運用視覺效果反差很大的對比鏡頭和雙方銷售人員點睛式的語言，展現了市場經濟條件下企業對待商機把握的觀念和差距。這樣的對比是多么強烈，它具有的說服力，來源于這樣的可比性：一是兩家企業都屬于拖拉機生產廠家；二是兩家企業在蘭展會上的展臺相距不遠；三是都有一個市場經濟條件下把握商機的問題。

橫向對比，在新聞報道中運用十分廣泛，對比的范圍比較廣，內容也比較多，如上所述，圍繞圖書館現狀和企業如何把握商機的問題，將圖書館與歌舞廳、洛陽大拖和新鄉“一拖”進行對比，以彼襯己。有時，還可以將同一個單位同一地域的兩種不同現象進行對比。

如1997年度河南省好新聞《村干部塑神像求神祈雨，眾村民拆神像澆地抗旱》，就屬于同一地域的兩種不同現象進行對比。消息中報道的是同一個行政村的兩種現象，一方是村干部。一方是老百姓；一面是塑神像求神祈雨，一面是拆神像澆地抗旱。這樣的對比是多么強烈，可以說是涇渭分明，尖銳地揭示出矛盾，使受眾從對立的兩種情況及其不合理的后果中，找出問題的癥結所在，從而受到感染，得到啟示。

除此之外，運用橫比，還可以將點與面、個別與一般、局部與全局、具體事實和大背景進行對比。這種比較的意義在于：如果把單一新聞孤立起來，沒有比較，就難以說明它的現實意義和新聞價值。而把單一的新聞事實放在全局、放在時代和全國的大背景之下，加以比較分析，其時代意義和新聞價值就會十分清楚。

總之，無論縱比還是橫比。都應當注意以下三點：一是要選準“對比點”，即甲乙雙方互相對比，要找出二者之間的可比之處，對比點相吻合，才能比出分量來。二是要調清“對比度”，“反差”太大，受眾難以承受，甚至會帶來宣傳上的“負效應”，如果“反差”太小或沒有“反差”，受眾對你列舉比較的事實內在差異朦朧不清。無從把握，也起不到對比的作用。三是要深入采訪。在新聞報道中之所以會出現種種不科學、不合理的現象，關鍵是作者對所報道的事和人缺乏深入細致的調查研究。并沒有真正掌握對比的材料，或道聽途說，或憑主觀臆斷。甚至單純為了追求稿件的上報，弄虛作假，亂編瞎造。實踐告訴我們，新聞中的對比是否科學、合理，關系到新聞是否真實可信這一原則問題，對比要做到科學合理，一定要做歷史的全面的考察和分析，堅持實事求是的原則，深入采訪，掌握分寸，這是我們在新聞中運用對比必須注意的一點。