扯斷童年的鎖鏈

父親想讓孩子出人頭地，母親想讓孩子快樂成長，

而孩子，卻已經厭學……

這個家庭，每個成員都像孤立的島嶼，

固守著自己童年的痛苦和寂寞。

他們要怎么做才能放下過去，重新向彼此伸出雙手?

李晶比約定時間來得稍晚了些，一見面就忙不迭地道歉:“對不起，我知道咨詢時最好夫妻倆都來，但我家那位不肯來。”她下意識地緊緊抓著包，從她一個勁地撇清自己責任的行為看得出來，她是一個苛求完美、不自信的人。

看著她臉上焦慮和憂愁交雜的表情，我拍了拍她的手:“來，和我一起做深呼吸，慢慢呼氣、放松，先讓自己舒服下來。”幾次深呼吸后，她逐漸放松下來，開始道出深藏在心中的困惑。

我老公12歲那年，他爸去世了，他就覺得自己是家里唯一的男人，總是習慣把事情都打點好，他媽和兩個姐姐到現在還都聽他的。因為爸爸去世早，家里經濟條件不好，他初中畢業后念的是技校，這成為他的一個遺憾。他總說憑他的能力，讀高中肯定能上個好大學。可能就是因為如此，他對女兒的要求非常嚴格。他說一定要給女兒創造一個最好的環境，讓她學有所成。

女兒上幼兒園的時候，他就非要讓她上雙語幼兒園，那個幼兒園離我家非常遠，早上6點半就要把女兒叫起床。女兒不情愿、哭鬧，他抱起女兒就塞上車，我看著心里特別難受。

我小時候上幼兒園的時候，哭著扒著樓道里的樓梯，死命拽著不肯走，我爸也是攔腰把我夾在胳膊下面，往我屁股上狠打幾下，往幼兒園里一扔，還囑咐老師把我關在小黑屋里，等我哭夠了才能放我出來。我家那位對我閨女就跟當初我爸對我似的，我看了特心疼。

等女兒快上小學的時候，他又死活托關系讓女兒上重點小學，一個學期7800元的學費，而且必須住校。我跟他大吵一架，這么小的孩子就離開父母，對身心成長多不好啊，他卻說我是婦人之仁。我拗不過他，還是讓閨女去了。我覺得孩子這么小離開父母太可憐了，周末就愿意帶孩子去看個電影，逛逛公園，吃頓好的，培養培養感情。但他卻要給孩子布置周末作業，又給孩子請了英語家教。

我小的時候，父母都忙，不上學時候，他們就把我和我姐鎖在家里。有一次，鄰居小孩找人把我家鎖撬開，我們出去到玉米地里跑了一天。回家之后我爸把我姐和我狠揍了一頓，后來再到周末，他就用粗鐵鏈子把我和我姐分別拴在家里，能夠著廁所和書桌，桌上放著午飯和課本，連本課外書都沒有。我和我姐就跟小時候那種耍狗熊的似的，往哪兒一走鐵鏈子就咣啷咣啷的響，直到后來街坊鄰居都指指點點的，我爸覺得沒面子了才把鏈子撤了。前前后后有將近半年的周末，我姐和我都是拴在家里的。后來就算撤了鏈子，我爸也沒讓我們倆出去玩過。

那段時間，周末閨女在那兒做她爸給留的作業，家教給她上課，我在旁邊坐著坐著就忍不住掉眼淚。我覺得我閨女背后就好像也拴著一條大鐵鏈子，我這個當媽的坐在旁邊，卻不去給她解下來，真是不配當她媽媽。自從小學住校以來，閨女變得更懂事，每天早上給我打電話，跟我說:媽媽起床上班啦。每天晚上也給我打個電話，說:媽媽早點睡覺吧。我每次接到電話，心里那種滋味自己都無法形容。孩子不懂事的時候盼著她懂事，現在過早地懂事了，我心里跟個無底洞似的，覺得特害怕。

沒過多久，老師就跟我反映，說我閨女沒那么愛說話了，也不積極參加集體活動了。同班同學的家長竟然給我打來電話，他們接孩子的時候，女兒竟然跟他們說:“叔叔阿姨，求求你們了，把我也接走行嗎?我想回家，我討厭上學。”

這次給我的刺激太大了，我一個朋友說讓我帶著我家那位去看心理專家，讓專家說說他。我跟他一提這茬兒，他立馬就火了，他說專家算個屁，我就是搞思想教育工作的，我就是專家!我自己的閨女我自己教育!

我真的不知道該怎么辦，只知道不能讓女兒這么下去，但我不知道該怎么讓我老公放棄他那一套。

家庭角色扮演

我告訴李晶，由這一刻開始，我來扮演你的父親，你可以把想對父親說的話都說出來。這是為了解決李晶幼年對父親的恨意以及婚姻中對丈夫的不滿。李晶幼年時無力反抗父親的壓力，由于自己幼小、能力弱，這份委屈這份壓抑深深地隱藏在潛意識里，經常由孩子的境遇一觸即發。爆發時，她的思維和行動一股腦兒地回到了幼年，致使她越來越無力，困惑地認為都是丈夫的錯，卻忽略了自己不知道該如何去解決問題。

李晶一開始是沉默的，顯然她對父親這個角色還是懷有深深的恐懼。在我開始還原父親在她童年對她說過的話時，她逐漸進入角色，開始訴說對父親的不滿和憤怒。她的聲音逐漸大起來，當她說道父親把自己拴在家里的時候，她站起身，做了一個想把鐵鏈扯斷卻怎么也做不到的動作，然后她失聲痛哭。

接下來，我讓她扮演當時的父親，我來扮演她自己。我問她為什么要把我拴起來，站在父親的角度，她開始緩緩說出家庭情況和種種理由。我沒有說話，我也做了一個企圖掙脫的動作，她看著我，突然走過來，拿出“鑰匙”，解開我的“鎖鏈”，并緊緊地抱著我放聲大哭。

錄音，架起孩子

和父親溝通的橋梁

李晶的丈夫從來沒有傾聽過孩子的聲音，他把自己的意志強加在女兒身上，不知道女兒也有自己的意志和想法，多年的控制讓女兒對父親懷有深深的恐懼和隔膜。

我讓李晶給孩子準備一個有錄音功能的手機，并告訴孩子:“當你有什么心底的話想和爸爸說的時候，就把手機拿到耳邊，按下錄音鍵，幻想爸爸就在電話的另一端，把想說的話說出來好嗎?”

我鼓勵孩子把多年的心愿慢慢講出來，把自己的愛好、學習情況展示出來，給父親唱歌、畫畫，必要時也把自己的恐懼和委屈說出來。合理的傾訴對于壓抑很多年的孩子來說就是一種釋放，而這種沒有壓力的表達對于孩子來說是最合適的方式。

第一周，孩子只給爸爸錄了一句話:“爸爸，你周末回家嗎?”對這句話，孩子的解釋是，不希望爸爸回家，爸爸回家又要做好多作業。我告訴她，你可以把這些“為什么”也告訴電話那端的“爸爸”。

第二周，孩子在熟悉了這種想象后，逐漸說出了內心的話，開始了由過分懂事到回歸孩子角色:“爸爸，你別惹媽媽哭，我給媽媽唱了首歌，我也給你唱一首歌吧。”“元元的爸爸又來看她了，如果元元的爸爸變成你該多好啊!”李晶說，女兒給爸爸唱的那首歌，讓固執己見的丈夫聽后第一次沉默了，女兒給媽媽唱的是喜羊羊的歌曲，給爸爸唱的卻是“我要我要找我爸爸”。唱到最后，女兒突然“哇”地哭了，急忙跟父親說:“爸爸，我就會這一首跟爸爸有關的歌。”父親被震撼了，那個周末，他第一次跟李晶一起帶女兒去看了場電影。那一次，女兒展露了久違的笑容。

第三周和第四周，孩子逐漸敢于對父親提出要求和表示決心，她說了想和爸爸媽媽一起去的地方，說想每天都能看見爸爸媽媽，開始說自己在學校的生活情況，逐漸可以自如地和父親溝通。在李晶的建議下，丈夫送給女兒一個3G手機，他們開始由間接的溝通轉變為直接的溝通。

繪畫留言板、家庭小郵箱

在經歷了錄音溝通后，為了增進家庭成員間的關系，改變以前的丈夫一言堂制，我建議李晶在家使用留言板和小郵箱，慢慢地讓丈夫進一步適應家庭民主集中制。

家庭成員間誰有想給對方的話，可以寫便條、畫圖畫，這樣既表明心情、提出了希望，又給彼此留下了空間，有商有量，有建議、有希望、有懇求、有斡旋，彼此減少傷害。保護了丈夫的自尊，也為妻子和孩子創造了發言的空間。

起初，都是李晶在寫，女兒偶爾也會畫一些畫，寫一些小愿望，丈夫只是看。但這個過程也讓他潛移默化地開始了解妻子和女兒的心聲，逐步參與到家庭討論系統中來。

中秋節的時候，女兒畫了一幅全家福，貼在了留言板上，畫的是爸爸和媽媽站在自己兩邊，都在親自己的臉蛋。那個團圓夜，她的愿望成為了現實。

專家分析

父親想給孩子最好的教育以彌補自己幼年的缺失，深有感觸的母親希望給孩子自由的選擇空間，避免再度出現自己的悲劇。他們都是按照自己的想法來對待孩子，卻忽略了孩子也是家庭的一分子。李晶為女兒抗爭過，但未果就妥協了，這看起來是在為女兒努力，但其實還是幼年反抗父親權威的翻版，她依然未走出幼年的陰影。請專家來教訓丈夫是下下策，因為她亟待解決的問題是放棄幼年時對父親產生的恨意，然后是解決如何與丈夫平等交流與溝通，最后才是孩子的教育問題。

(責任編輯/王九)