基于演示和體驗功能的微型凈水器設計

1 前言

人教版九年級化學教材[1]第三單元課題3中簡單介紹了活性炭的吸附性，圖3-18“活性炭凈水器示意圖”為學生展示了吸附凈水的原理，而“家庭小實驗”欄目特別安排了“自制簡易凈水器”的課外活動。但該安排由于準備器材眾多、操作繁瑣，而且器材體積較大，實際凈水效果不明顯，不適宜在課堂上短時間內完成。為了讓學生能形象地體驗活性炭的吸附性能和效果，筆者在“水的凈化”課堂增加活性炭的微型吸附實驗。

2 實驗設計

2.1 實驗用品用品包括醫用塑料注射器(20毫升)、棉花、活性炭、紅墨水。

2.2 實驗步驟1)在注射器的最底層鋪棉花，鋪至3毫升刻度處，用玻璃棒把下層的棉花按壓緊;2)向棉花上層加入約3藥匙活性炭;3)向活性炭上層再塞一層棉花(整個過濾器制作后，內填物不易超過10毫升刻度);4)向制作好的過濾器中加入約10毫升紅墨水，把注射器的活塞塞上，并向下擠壓。

2.3 實驗現象如圖所示，上層的紅墨水通過活性炭層，可以明顯地看到:上層的棉花為紅色，下層的棉花為白色;若在注射器針孔處放置一只小試管，可發現注射器內的水為紅色，小試管中的水變成無色。

3 小結

該實驗雖然器材小巧，但現象明顯，能較清晰地展現活性炭的吸附性能，適合課堂演示;而且耗用原料簡單易得，操作簡單，也適合在課堂上讓學生人手一套，從中體驗活性炭的吸附性質和凈水效果[2]。■

參考文獻

[1]課程教材研究所.義務教育課程標準實驗教科書·化學(九年級上冊)[M].第2版.北京:人民教育出版社，2006:56-58

[2]陳凱，陳博，張麗娜.一則適合九年級化學的碳納米管微型實驗[J].化學教學，2008(11):11-12

(作者單位:1 南京市二十九中教育集團致遠中學;2 南京曉莊學院生物化工與環境工程學院)