摘要:如今,學生解高中數學題只求速度,不注重效益,大多數同學很難做到“做一題、知一類、會一片”,往往事倍功半,成績不理想。醫治上述通病的一劑良方是學會反思。實踐證明解后反思是解題活動中不可缺少的一環,是“畫龍點睛”的一筆,是驅動思維能力提升的“催化劑”,也是提高解題效益的有效途徑。
關鍵詞:高中數學;反思;能力;思維
中圖分類號:G633.6 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2010)2-038-001
科學大眾·教師版2010年2期
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