融入民間美術文化拓展美術教學空間

摘要：在美術新課程改革中，有效地開發和利用民間美術資源，將民間美術文化融入到中學美術教學當中，是保護、傳承民間美術文化遺產的保證。本文總結了在實踐中探索出將民間美術文化融入到中學美術教學中的途徑：創設民間美術教學情境、注重課外綜合實踐活動、重組相關教材、與節日相結合、與日常生活相結合。

關鍵字：民間美術文化； 中學美術教學；融入途徑

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2010)2-050-001

在經濟全球化背景下，傳統文化遭輕視，人們對民間美術文化認識不足，許多民間技藝隨著老藝人的故去走到消亡的邊緣，學生對民間美術文化更是知之甚少。將民間美術文化融入美術教學，以弘揚日漸走向消亡的民間藝術已經成為當今美術教學改革的一個必然趨勢。本文從教學實踐的角度出發，總結出將民間美術文化有效地融人中學美術教學的途徑。

一、創設民間美術教學情境

根據青少年兒童身心發展及認知特點，對民間美術內容進行認真的挖掘、篩選，結合民間美術教育課程，創設民間美術教育環境，巧妙地利用教室內、外空間為學生提供大量色彩鮮艷、易于接受的民間藝術品，使學生欣賞、感受民間文化習俗。利用室內的門窗、宣傳欄、黑板報，張貼民間藝術作品、照片。利用教室的墻面布置一些學生制作的編織、面具、剪紙等作品，以及具有民間藝術特色的圖片、掛飾、小型藝術品。讓學生觀察、感受民間美術，在生活中耳濡目染，感受民間美術的氣息。

二、注重課外綜合實踐活動

《美術課程標準》中建議“盡可能運用自然資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。”根據這一建議，本著因地制宜、就近取材的原則，我對初中部分課程內容進行了本土化調整和創新性開發，將與農村學生關系密切的民間美術導入美術課程，使課程內容走向學生熟悉的社會生活，進行課外綜合實踐活動。以我們開展的《丹徒民間藝——上黨挑花》這一綜合實踐活動為例，其過程如下圖所示：

另外，在寒、暑假中對外出旅游的學生要求他們了解當地的民間美術文化，然后進行創作，開學的時候請學生講述自己的假期考察情況，并展示自己的采風作品。這樣的教學能使學生了解當地風土人情、民間建筑、文化習俗、民間手工藝等方面內容。

三、重組相關教材

中學民間美術教學應以努力開發當地民間美術資源。對原有教材進行調整、補充，并從現代社會的需要、人才素質的要求來考慮，創造性地對民間美術教學內容重新組合。

不同版本課本相結合，取其所長是行之有效的方法。我們美術教師不應該只盯著一個版本的美術教材，在教學中應將相同、相近內容加以提煉，取長補短，在教學內容上找到結合點，加以融合。例如我在教學中將人美版的13冊中《面具設計制作》和浙美版的15冊《獨具魅力的面具》進行融合，并白編一些教學資料穿插在教材之中，力求通過民間美術在教學內容上的有機結合，來擴大知識量、開拓學生視野，開發學生可持續發展的能力。

適當地延伸教學內容，拓展民間美術教學也是非常有效的辦法。例如我在《對稱式紋樣》的教學中，除了學習繪畫表現形式外，再增加剪紙的教學內容。讓學生先從簡單的、學生喜歡的紋樣人手，如：幾何形體、動畫形象，再到傳統的民間剪紙紋樣，學生們開動腦筋很快就能剪出自己喜歡的對稱紋樣來。優異的成果調動了他們的積極性，學生們樂在其中。這樣既加深了對對稱紋樣的理解，又培養了學生對剪紙的興趣。

四、與節日相結合

結合各種節日開展豐富多彩的民間美術活動，為學生提供一個展示自我的平臺。如：春節到了，讓學生們觀察民間美術在春節中的體現，把民間有特色的踩高燒、劃旱船、舞龍燈、貼窗花、掛如意結，通過手工和繪畫的形式加以展示。同學們剪好窗花貼在窗戶上美化教室，自制一些賀卡、拉花、門籠增添新年氣息。學生帶著自己制作的剪紙、中國結、泥塑等作品去拜年，不僅展示了自己的作品而且學習會了作客的禮儀，感受了節日的氛圍。民間美術的內容同樣也適用于現代節日，“母親節”引導學生制作一個如意結、一幅剪紙表達出對媽媽的愛。

五、與日常生活相結合

我們要引導學生認識民間美術是隨著時代的發展不斷進步的。比如民間藝術中的剪紙藝術，不同時期的剪紙藝術，它的造型和反映出的文化觀念、宗教信仰、民俗等等都是與當時的生活息息相連的。在傳統剪紙中，內容較為固定，如“龍風呈祥”、“年年有余”、“富貴平安”等。現代剪紙不論材質、工藝、還是內容都更加多元化，“香港回歸”、“2008奧運會”、“抗震救災”等等，都是與現代生活相適應。所以，讓學生結合生活，挖掘自己身邊感興趣的題材，進行表現和設計，讓他們在學習民間美術的過程中自己去發現、分析、思考、體驗，學會用自己的方式表達，創作出反映學生年齡特點、具有時代感的民間美術作品，為民間美術注入新活力。 在中學美術新課程改革中，有效地開發和利用民間美術資源。將民間美術文化融入到中學美術教學當中，通過學校教育，把民族民間美術文化的根深深地扎在青沙年兒童之中，實現民間美術與基礎美術教育的真正融合，讓民族民間美術文化發揚光大。