高校音樂教學中電腦與音樂軟件的應用研究

[摘要]對目前廣泛應用的各類音樂軟件做了分類介紹，并闡述了電腦與音樂軟件在多門音樂專業課程教學中的應用，旨在進一步推進電腦在高校音樂教學中的輔助作用。

[關鍵詞]電腦;音樂軟件;音樂教學

[中圖分類號]G642.41[文獻標識碼]A[文章編號]1005-4634(2010)02-0073-03

我國大約從上世紀九十年代開始，多媒體電腦就悄然走進了音樂領域，最初的應用是制作音樂，“電腦音樂”或“計算機音樂”、“電腦音樂系統”這些新的專業術語也就應運而生了。電腦音樂發展到今天已經近二十年了，這些概念的具體內容在此不再贅述，隨著電腦的不斷普及和高速發展，電腦音樂也同樣有了突飛猛進的發展，各種各樣的音樂軟件層出不窮并不斷升級，音樂制作技術也不斷得到提高，很多軟件把音序、音頻和錄音基于一身，操作更加快捷方便，作為電腦音樂系統之一的音源，已經從過去的硬件音源過度到軟音源，而且音色越來越豐富，這一切對計算機的配置要求也越來越高。多媒體電腦與音樂聯姻不斷被應用到音樂的各個領域，高校的音樂教學中，除了開設專門的電腦音樂課程外，相關的軟件已經應用到多門主干課程的教學中，一改傳統的教學模式，既方便了老師，又方便了同學，提高了教學效率。本文將對目前廣泛應用的各種音樂軟件做分類介紹，并對它們在高校音樂教學中的應用做較為深入的闡述。

1音樂軟件的分類

電腦音樂系統給教師的授課和學生的學習提供了無限廣闊的空間，它使學生更加有效地學習各種音樂知識，使音樂制作者能夠隨心所欲的使用各種音色和創作技巧制作出更為精妙的音樂作品，使人們更加投入地沉浸于各種美妙的音樂之中。音樂軟件作為電腦音樂系統的靈魂，主要分為五類:音序軟件、音頻軟件、樂譜打印軟件、自動伴奏軟件和音樂教育軟件。

1)音序軟件。音序軟件的主要功能是將演奏者實時演奏的音符、節奏信息以及各種表情控制信息，如速度、觸鍵力度、顫音以及音色變化等以數字方式，在電腦中記錄下來，然后對記錄下來的信息進行修改編輯，并發送給音源，音源即可自動演奏播放[1]。目前，常用的音序軟件主要有Sonar(Cake walk)和Cubase/Nuendo。Cake walk1.0是最早制作音樂的軟件，當時主要是音序功能，一直不斷升級完善至Sonar，是集音序、音頻、音源為一體的音樂工作站。Cubase/Nuendo出自德國的Steinberg公司，也是集音序、錄音混音、視頻等功能為一體的音樂工作站，支持vst、dx格式的音源和效果器插件，且操作方便快捷，雖然比Cake walk出現晚，但大有后來者居上的勢頭，在音樂制作者中的普及率發展較快，幾乎與Sonar(Cake walk)平分了一半的江山，二者成為諸多音序軟件中的主流軟件。

2)音頻軟件。音頻軟件是對音頻進行處理、編輯的軟件，主要功能是錄音、混音、后期效果處理等。常用的軟件有Cool Edit Pro和Cubase/Nuendo、Sonar(Cake walk)等。Cool Edit Pro可以完成一些常用的簡單音頻處理，還可以做多種特殊效果處理，如降噪、延遲、回聲、失真等，此軟件界面直觀簡單，易學易操作。Cubase/Nuendo和Sonar(Cake walk)軟件在前面已經提到，兩款軟件除了有強大的音序功能外，還有強大的音頻處理功能，是集多種功能于一身的軟件，所以廣受專業音樂制作人的青睞。

3)樂譜打印軟件。樂譜打印軟件是專為樂譜打印而設計的，主要有五線譜打印軟件、六線譜或鼓譜打印軟件和簡譜打印軟件等。目前廣泛應用的五線譜打印軟件發展的最為成熟完善，主要有Finale和Sibelius。這兩款軟件在早期主要具有強大的圖形功能，基本只用來打印樂譜。隨著它們的不斷升級和完善，不但可以打印各種各樣的樂譜，包括傳統音樂中從未用到的一些現代音樂作品中的新的記譜，都可以漂亮的打出來，而且還增加了音序功能，甚至自帶幾百種音色，將打出的樂譜隨時可以改換不同的音色進行播放，從而使樂譜和音響結合起來。Finale是美國MakeMusic公司開發的樂譜制作軟件，對應Windows XP，容易安裝和普及，制作出來的樂譜整潔、清晰、漂亮。Sibelius貌似沒有Finale專業，但操作起來更加簡單快捷，同樣可以制作各種復雜的樂譜，制作出來的樂譜毫不遜色，而且還可以用于和聲等課程的教學，正在得到越來越多的音樂工作者的應用。Finale和Sibelius兩種軟件都可以制作吉他六線譜或鼓譜，此外，能制作六線譜的軟件還有Guitar Pro和Tux Guitar。

簡譜在我國具有非常廣泛的群眾基礎，在五線譜日漸普及的今天，它仍有廣闊的市場，主要的軟件有TT作曲家、作曲大師(簡譜版)、貝音等，這些軟件的功能還不是非常完備，打印的譜面的美觀性、可操作性都還有待進一步提高。

4)自動伴奏軟件。自動伴奏軟件是把音樂制作的過程簡單化，主要是選擇音樂風格和輸入和弦功能兩個步驟，另外再輸入必要的音樂旋律，保存為MIDI文件格式，一首簡單的樂曲就制作成功了。這種軟件的優勢是方便快捷，適合制作一些比較簡單的音樂作品，但風格顯得單一，音樂的聲部層次也欠豐富。常用的軟件有Band in A Box、Jammer Live和TT作曲家(簡譜軟件)等。

5)音樂教育軟件。音樂教育軟件是教師、學生和業余音樂愛好者的良師益友，可以適用于多種課程的教學。這些軟件的最大好處是以生動的界面、靈活多變的手段將較為枯燥的學習變得生動有趣，遵循從易到難、由淺入深的課程安排設置，將一些乏味難解的問題變得直觀形象而容易理解。音樂教育軟件的種類是最多的，涉及視唱練耳、樂理、和聲、復調、樂器法等多種課程的教學，具體包括視唱練耳教學軟件Auralia、Ear Master，和聲教學軟件Tonica、新版Sibelius，樂理課程學習軟件《樂理新思路》軟件教程、《新概念樂理教程——五線譜、簡譜一起學》等。

以上是對目前應用的大量音樂軟件進行了分類介紹，并對每一類軟件中的主流軟件的特點進行了簡單說明。電腦與音樂軟件對高等院校的音樂教學產生了深遠的影響，它們走進課堂或者成為專門的一門專業課程，或者作為一種輔助手段為教師授課和學生的練習帶來了更大的便利。隨著各種音樂軟件的應運而生和不斷升級，電腦與各種音樂軟件已經越來越多地應用到高校音樂教學的各個方面。

2電腦與音樂軟件在高校音樂教學中的實 際應用

2.1電腦音樂制作課程中的應用

電腦音樂也稱為“計算機音樂”，是指利用電腦的強大功能，對代表著各種音樂事件的數字信號進行記錄和編輯，然后發送給音源并通過聲音載體播放出來的音樂。在日常生活中所聽到的音樂，大多是完全或部分的由電腦和相關軟件、插件制作而成的。制作電腦音樂所應用的軟件既包括音序軟件，也包括音頻軟件，甚至自動伴奏軟件，這些軟件在前面都已經進行了簡單論述。早在上世紀九十年代很多高校都相繼開設了《電腦音樂制作》這門課程，學生通過對這門課程的學習，學習了制作音樂的本領，無疑會增加就業的機會。另外，開設此課程，對相關的其它學科，如和聲、配器、復調等課程的學習都會產生一定的互動作用，在下面還要進行較為詳細的闡述。

2.2視唱練耳、樂理、和聲、復調課程中的應用

在傳統的視唱練耳與和聲、樂理和復調教學中，教學方式主要是教師口授和黑板、鋼琴相結合，形式相對死板，音色單一，學生對學習缺少興趣，導致教師的授課和學生的學習都比較被動和疲憊。將電腦音樂系統引入這些課程的教學，使教學方式豐富起來，增加了雙方的互動性，提高了學生對該課程的學習興趣和學習效率。

Auralia是常用的視唱練耳教學軟件之一，包含26課分屬于四個主要課題:音程和音階，和弦，節奏，音高和旋律[2]。音程、音階、和弦部分主要包括對它們的視唱、聽辨、比較等，和弦部分還有和弦連接等;節奏訓練主要包括基本節奏型的聽辨、聽寫，節奏模仿以及各種拍號或節奏風格的聽辨;音高和旋律部分主要是音組聽辨、旋律聽寫和多聲部視唱等。EarMaster是一款來自丹麥的視唱練耳教學軟件，它以問答的交互形式，寓教于樂的視聽方法，給高校視唱練耳教學帶來了很大幫助，它提供了音程、音階、和弦原轉位的聽辯、和聲進行聽辯、節奏視奏和模仿、旋律聽寫等多項練習，尤其是EarMaster School版本，專門面向學校和教師，增加了諸如支持多用戶管理、編輯輔導課程等教師的功能，為教學提供了更多的便利。在和聲教學中，應用Sibelius軟件，可以任意寫作和修改四部和聲習題，并立刻聽到實際的音響效果，教師在上課時，可以親自演示寫作四部和聲習題，可以修改不同的方案，同時進行音響對比，讓學生真正從聽覺上感受和聲的魅力。學生在做課下練習時，利用該軟件可以結合音響去修改習題，軟件本身還有自動檢查平行五度和平行八度等錯誤和聲進行的功能，一旦學生出現這種聲部寫作的錯誤，軟件會提醒學生，從而促使學生能夠寫出更加正確的和聲進行，此外，聽辯和聲題時，可以選用多種音色，從而避免了傳統教學中的單一鋼琴音色。在復調課的教學中，也可以應用Sibelius、Finale、Sonar(Cake walk)和Cubase/Nuendo等軟件，將復調寫作的習題輸入電腦，聆聽實際的音響效果，不管是對于教師的授課還是學生的課下學習，都增加了趣味性和靈活性。《樂理新思路》軟件教程融合了樂理學習和聽覺訓練兩個方面，涵蓋了樂理課程中涉及的記譜法、節奏和節拍、音程、和弦、調式、速度和力度標記、表情術語等全部內容，包含幾種教學形式，避免了單純的理論學習，從實際的音響效果去感知和認識學到的理論知識，對樂理課的教學能起到很好的輔助作用。

2.3聲樂教學中的應用

聲樂教學是一種很抽象的教學，除了表演外不再具備直觀性，傳統的聲樂教學幾乎全憑經驗和感覺，教師和學生往往要付出巨大的體力和時間代價，現在利用多媒體電腦加一塊數字音頻卡，裝上相關的音頻軟件，利用數字化技術對聲音的波形文件進行分析，就使得聲樂教學直觀化了，學生演唱的聲音位置、音準、咬字的各項參數都可以在電腦上顯示出來，通過教師給學生分析這些參數可以對學生演唱聲音存在的優缺點一覽無余，從而讓學生更好的改正錯誤，加快學習的進度。教師也可以通過電腦去給學生分析自己演唱的正確聲音或其它聲音較好的學生的聲音，讓他們在比較中對正確的聲音概念有更深的認識，找到正確的歌唱狀態。

2.4論文寫作中的應用

本科生或研究生在畢業時都要提交畢業論文，畢業論文中除了文字資料外，一般都要結合實際的音樂作品進行分析和研究，所以論文中一定要有譜例存在，幾款打譜軟件提供了方便。現在的打譜軟件，功能非常強大，不但可以聆聽實際的音響，還可以在樂譜中打印歌詞或做論文需要的文字及圖形標注，成為寫作論文時必不可少的音樂軟件。

綜上所述，對一些常用音樂軟件進行了分門別類的介紹，并對電腦與音樂軟件在高校音樂教學中的應用做了具體的論述。在這個電腦普及、數字信息技術高速發展的時代，將電腦音樂系統引入多門課程的教學，既方便了教師授課，增加了教學的直觀性和趣味性，也為學生課下練習提供了平臺。同時，對教師也提出了更高的要求，教師要熟悉計算機系統的操作，熟悉計算機的硬件結構，熟練應用相關的音樂軟件，甚至掌握一定的電腦音樂制作技術，這樣才能更好的與教學相結合。雖然電腦已廣泛應用到音樂教學，但還要強調以人為本，不要過分依賴電腦教學，只有教師不斷提高自己的專業素質，合理地把電腦音樂與教學相結合，并充分調動學生的學習積極性，才能順應現代教育的潮流，培養出專業性強、綜合素質高的學生來。

參考文獻

[1]盛鴻斌.常見音樂制作軟件的分類與比較[J].甘肅科技，2009，25(11):180-182.

[2]王政.淺談電腦音樂軟件在高校傳統音樂課程中的運用[J].安徽文學，2008，(4):234-235.