高考如何打造亮點

高考作文要想得到“發展等級”分，必須有“亮點”。那么如何打造亮點呢。

一、選準角度新穎構思

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。從不同角度感受生活，才能對生活有更全面、更清晰的認識。作家、藝術家都非常注意藝術觀察和表現的角度，表現獨特的感受和認識。對同一“景象”，換一角度去觀看，就會有新的感受。角度的選擇，是作者的觀察力和判斷力的反映。2006年上海高考作文題目是“我想握住你的手”。握誰的手呢?父母?老師?似乎都顯得平淡。一位考生寫到魯迅，巧借文化名人之手，使文章有了深度。

以“我和你”為題作文，很多同學寫到我和同座，我和母親。一個同學是這樣構思的:我是中國，你是日本，我們一衣帶水，我們應該和諧相處。這樣的立意確實新穎而深刻。

“新”，就是不落俗套。只有從新的角度觀察事物，才能寫出新穎的文章。

二 、蘊涵哲理彰顯智慧

哲理，關于宇宙和人生的原理，發人深省，啟人深思。作文蘊涵哲理，使文章深刻，有意蘊。要使文章富有哲理，就要用哲學的觀點思考問題，比如一分為二的觀點、矛盾的觀點、整體與部分的觀點、內因與外因互相轉化的觀點、理論與實踐相結合的觀點，等等。不管是命題作文、給材料作文，還是話題作文，大都可以用哲學觀點來審題，用這個方法，既快捷又深刻，且不會偏題。

請看這些題目:“危機就是轉機”“你不必完美”“沒有不受傷的船”“別因簡單而錯過”“熟悉的地方沒風景”。一看就能感覺到這些論題深刻且富有哲理。

浙江高考優秀作文《暮然回首》的結尾寫道:蓓蕾消逝了，鮮花卻爭奇斗艷;種子消逝了，大樹卻果實累累;積雪消逝了，江河卻奔騰不息。消逝不是死亡，而是另一種新生;消逝不是毀滅，而是另一種存在。

這段文字詩意與哲理齊飛，排比句式點明題旨，突出“行走在消逝中”的審美價值，給人以啟迪，余韻無窮，耐人尋味。

三、滲透文化提升境界

厚重的文化底蘊能提升文章的思想品位和藝術品位，使句子生動，富有靈氣，充滿文采。蘇軾《赤壁賦》就是典型的例子。

“蘇子與客泛舟游于赤壁之下”后歌詠的是“明月之詩”“窈窕之章” “望美人兮天一方”。用現代的眼光看，如舉辦一場《詩經》朗誦會，以天籟為音，以月光水色為景，讓人感受到來自遠古的文化氛圍。在客人吹出“嗚嗚然”的洞簫后，又引出曹孟德的“月明星稀，烏鵲南飛”。此時此地，此景此情，詩人自然聯想到三國英雄，借曹操傷古惜今，慨嘆人生之短暫，自己之渺小。旁征博引，文采飛揚，厚重的文化底蘊，令人嘆服。

北京高考優秀作文《細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是》，開篇點題，接著以納蘭性德和李煜為例，闡釋什么是寂寞。接著列舉陸游、王維、元稹的事例，進一步詮釋寂寞。最后又深入一層，由“一個人的寂寞可以被印在書上，刻在碑上，這寂寞是美麗的，是供人欣賞的”，延伸到“林則徐、韓愈式的寂寞是奉獻，讓人仰望”，升華主題。足見作者豐厚的材料積累和深厚的思想積淀。

高考作文還可以從多方面打造亮點，比如體裁、結構、選材、語言等，但總體來說，內容和思想求新是根本，要力求做到“人無我有，人有我新”。