名字像糖一樣

文玉立教高三的數學課，她的美麗常常分散了同學們的注意力。她晰白面頰上的大眼睛，朦朧如詩，清亮如水，講課的聲音溫柔而纏綿，加上她愛穿青春牛仔裝，給人的感覺，靚!

她喜歡用啟發式和討論式教學，愛提問，提問到誰，誰就覺得很榮耀，盡管常常被她提問得張口結舌。

“劉暢!”文玉立總愛提問一個叫劉暢的男孩兒。她和劉暢進行討論式的對話，顯得很耐心，很親熱。提問劉暢的次數多了，就漸漸讓其他同學有些不滿和嫉妒。

她偏愛劉暢!

做作業的時候，她總是在劉暢的課桌旁佇立，靜靜地看著他寫字，看他思考問題，看得劉暢也很不好意思，抬起頭，和文老師的目光撞擊在一起，于是她便嫣然一笑，顯得更美麗動人。

操閑心的同學開始擠眉弄眼，開始產生想法:不正經!

“劉暢!”文玉立又在叫劉暢的名字。

所有的目光都集中在劉暢的身上，像一束毛扎扎的刺兒。劉暢正扒在桌子上打瞌睡。“劉暢!”她又在叫劉暢的名字，沒有因為劉暢打瞌睡而著急，聲音依然很溫柔。

睡眼惺忪的劉暢抬起頭，他回答不上來文老師提出的問題。

老師耐心地給他講解著……

同學們交頭接耳地議論著……

她依然耐心地溫柔地講解著……

之后，每當叫起劉暢的名字，教室里就哄然大笑，笑得劉暢丈二和尚摸不著頭腦。

學校里開始傳播桃色新聞，老師和劉暢搞對象了!教室里還有了文玉立和劉暢的漫畫……

文玉立好像并沒有在意，好像什么事情也沒有發生過。“劉暢!”她又在提問心神不安的劉暢了。

劉暢站起來有些急:“別叫了!我不叫劉暢，我叫無名氏。”

滿堂哄然大笑。

她依然很鎮靜地說:“為什么不叫劉暢了?劉暢這個名字，不是很流暢很好聽的嗎?”

教室里竟然有了噓聲。文玉立并沒有指責誰，依然耐心地提問劉暢的問題。劉暢答不上來或者是抵制回答時，她卻認真地給他講解著……

突然有一天，數學課換了一位很嚴厲的男老師。他的長相，他的講課態度，講課質量，讓大家開始想起了文玉立。課后，一位大膽的男生問他:“文老師干什么去了?”

男老師說:“結婚。”

大家茫然了，茫然地看著情緒低落的劉暢。“劉暢，她把你給耍了!”男同學說。

幾天后，文老師回來了，顯得更加嫵媚動人，當新娘的女人總是嫵媚動人的。她說:“同學們，我今天請你們吃喜糖。”說著一把一把地把喜糖分給大家吃。

在她的身后，站著一個西裝革履的瀟灑男人，她說:“這是我愛人，劉暢!”她說劉暢這個名

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一個普通的名字，在女主人公的嘴里說出來，卻像拌了糖一樣甜蜜，讓人不得不感嘆愛情的魔力。這篇小說最大的亮點就在于懸念的成功設置，方寸之間波瀾盡顯。文老師長得漂亮，課也講得好，深得學生們的擁戴。可是她總愛提問一個叫“劉暢”的男學生，她一次次地提問，然后一遍遍地耐心講解，絲毫不介意大家的流言蜚語。直到有一天她突然地離開，學生們才知道她去結婚了，內心不禁感到茫然失落，最后還是文老師自己解開了大家的疑惑，原來她的愛人就叫做“劉暢”，難怪她每次都叫得那么多情。行文到這里戛然而止，卻令人回味無窮。平凡的故事最動人，單純的愛情最甜蜜，讀完這篇文章，我們都被籠罩在一片濃情蜜意的溫馨氛圍里不能自拔。原來，就算是屬于愛人的名字，在文老師的世界里都是最動聽的那個音符。

——鄧華