謙而不虛是大吉

周易六十四卦，都是吉兇彼此消長，沒有全吉全兇的。相對而言，謙卦是六爻都吉的，比乾卦還要好。其中關鍵就在于這個“謙”字，謙讓、謙退、謙遜、謙虛者，能夠得到最大的吉，可見圣人在茫茫宇宙間捕捉到這個“謙”的意象，是多么重視、多么珍惜。孔孟講“稱物平施”，講“三人行必有我師”，老子講“善處下”，講“損有余以補不足”，佛家講慈悲布施，講“破我執”，老百姓說“滿招損謙受益”，毛澤東說“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，鄧小平說“我們永遠不稱霸”，都是抓住了謙的核心精神，可以說，中華文明的精神魅力之一就是謙。

世間很多道理，說出來容易，但真正領悟到和做到，是很難的。我是一個以“修身養性”為生活樂趣的人，我體驗各種生活都是為了錘煉“修身”的能力。對我來說，修身的重要障礙之一，就是這個“謙”字。我自小學一年級起，年年都是所謂德智體全面發展的“N好學生”。但從第一張期末通知書開始，老師給我寫的評語里總有“希望克服驕傲情緒”之類的語句。我對這一條是向來不服的，心想我就是好啊，你們也都夸我好啊，我好，為什么非得說不好呢?那不是謙虛，那是虛偽啊。做人不就是要堂堂正正、要頂天立地么?于是我的驕傲作風一直延續到了高中。

高中考入了哈三中，才發現天外有天。幸虧我覺悟得早，立馬放低姿態，一人行有我仨師傅，一點不敢驕傲，才保持了各科成績的平衡，而且還擔任過一段化學課代表。但那驕傲的毛病，還是一有機會就表現出來，特別是有一回物理競賽，全班只有兩個人得分超過60，一個是物理課代表劉文斌，還有一個是我。我遂得意洋洋，大吹大擂一番。坐在我后面的好哥們，后來給我看了他的日記，我才知道那天周圍的同學很受傷害，從此收斂了許多。一次期中考試，最后一科剛結束，教室里洋溢著輕松的氣氛，我和一群同學興奮地說笑打鬧著。忽然我看見我們班全校唯一的省級三好學生單玲同學，坐在后邊靜靜地看書，就問她:“哎，單二員外，你干啥呢?”單玲淡淡地答了6個字:“準備期末考試。”我頓時非常慚愧，人家這才是大將風度啊。直到單玲上了清華，我都對她欽佩不已，那句話我也多次用來鼓勵我的學生。

后來我們文科班運動取得勝利，終于進了“遙遠的高三八”。其實文科班第一次考試我只排名第十，第一名是洪舟。我又一次調整自己，放低自己，從第二次開始，才保持第一。生活實踐教育了我，只要一驕傲，或早或遲，就得倒霉，這時方知毛澤東的話誠非虛言。解放戰爭后期的青樹坪戰役和金門戰役，就都是因為過分輕敵驕傲而導致不利局面的。

上了北大，生活在群星燦爛的中國才俊堆里，乃對謙虛問題有了更深刻的認識。認識到謙虛不是表現在語言上，而是要實實在在承認，自己經常啥也不是，認識到“群眾是真正的英雄，而我們自己往往是幼稚無知的”。真正能夠領略到“有傲骨而無傲氣”的境界，是30歲以后的事了。人經歷了許多挫折，才明白，什么是謙，如何做到謙，什么時候該謙就謙，什么時候不該胡謙亂謙，什么時候要“一讓再讓”，什么時候卻要“當仁不讓”。

謙卦的卦象，上面是坤，下面是艮。可以理解為地中有山，古今學者進行過多種闡釋。我的理解是，平地與山地構成一個相互制衡的關系，山如果太高了，太驕傲了，一定會坍塌，所以世上沒有超過萬米的高山。但若完全沒有山，一味坦蕩無垠著，似乎也不正常，大地也難得安寧，大地會自然拱出一座山來的。就像群羊里自然會涌現出頭羊，人群里自然會涌現出領袖。你看有高山遮擋的平地，才是最肥沃的土地。群山環抱的平原，往往是“風水寶地”。謙卦過后是豫卦，謙如果過分了，便會有豫逸之憂。所以，謙是必須的，但不是僵化的。謙與直互為表里，謙而不虛，直而不魯，大約就是一種理想的處世姿態吧。

(選自《楚天都市報》)