三點導(dǎo)讀

美點賞析

著名作家張抗抗的作品，無論寫個人生活還是寫社會人生，均風(fēng)格獨特，個性鮮明。一方面她以女性的溫柔和細(xì)膩的筆觸揭示人的心靈底蘊;另一方面又以一個智者的清醒有意識地將作品當(dāng)作某些思考的載體，使其具有理性與思辨的力量。

《因為你沒有責(zé)備我》一文至少具有以下三美:

一是主題美。文章的主旨從開頭和結(jié)尾處可以探知一二。是的，“人與人相處是一個互動的過程”，怎么個“互動”法?相互體諒，相互寬容，相互理解，相互尊重，這便是人與人之間的互動過程，這便是正確的處世為人之道。而這一“互動”過程，正是構(gòu)建和諧社會的前提基礎(chǔ)，要構(gòu)建和諧社會，就要不斷地消除各種不和諧因素，努力增進(jìn)各種和諧因素。在這一“互動”過程中，只要你真誠地付出一份善意，做出一番善舉，交出一顆善心，以平和的心態(tài)、豁達(dá)的胸襟和一種大智若愚的智慧去面對生活，去對待他人，力求做到多一份理解少一份誤解，多一份信任少一份猜疑，那么我們的社會就會變得更加溫馨、更加和諧。

二是人性美。僅僅是因為別人沒有責(zé)備自己，便盡其所能，不遺余力地去賠償、去報答、去感恩，這說來有些荒唐，但細(xì)想頓覺釋然。假如文中的男主人公在撞倒“我”之后，得到的不是“我”的寬容、體諒，而是一味地責(zé)備、甚至是打罵，那么他還會這樣誠心誠意地想方設(shè)法地多方面賠償“我”嗎?誠然，我們從文中不難看出，這是一個頗具責(zé)任感的好小伙，即便“我”不責(zé)備他，他也一樣要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，但問題在于他在負(fù)責(zé)任的時候他的內(nèi)心是一種怎樣的狀態(tài)?他內(nèi)心深處最敏感最柔弱的那一部分會不會受到觸動，進(jìn)而迸發(fā)出韌性十足的人性的光輝和無比美麗的真愛的光芒呢?答案是不言而喻的。很多時候，其實人心的要求并不高，只要你真誠面對，真心付出，你便可能從對方那里獲取數(shù)倍的意想不到的回報。

三是樸素美。余秋雨曾經(jīng)說過:“在散文中的任何矯情、空泛、玩弄比其他文體中都讓人難受，因為這幾乎相當(dāng)于在作踐自己赤露的生命”。張抗抗的文章，便極力避免世俗的、浮躁的、空洞的說教、賣弄與做作。她總喜歡把自己對社會對人生的獨到見解寓于作品之中，然后以平實平淡的筆觸去表達(dá)，她總是喜歡鎮(zhèn)定自若、氣若閑蘭地去表達(dá)，加之她大多文章題材的平民化、日?；?，使我們在淺談細(xì)語之中感受到一種語言的平實美、樸素美。當(dāng)然，這種美源于作者真實純樸熾烈的情感，源于作者厚重的素樸的思想，這種美，有一種在平凡中蕰含神奇的特質(zhì)，讓我們在思考中堅守真、善、美，摒棄假、惡、丑。

難點指津

本文語言素樸平實，讀來毫無生澀乏味之感。這得益于作者多處運用生動的語言、動作、神態(tài)及細(xì)節(jié)描寫。譬如文中對小伙子的描寫。小伙子把“我”撞倒之后，“一臉羞愧地走過來，低頭對我說了聲對不起”，這里既是神態(tài)描寫，也是生動的細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了小伙子肇事后的羞愧不已、忐忑不安的心理，為讀者初步刻畫了一個誠實、負(fù)責(zé)的年輕人形象。再如“那個小伙子滿頭大汗地又跑了回來”、“騎車人滿臉歉意地向我解釋說”，這是典型的神態(tài)描寫，突出小伙子急于挽回自己過錯、忙于表達(dá)歉意的誠心、賠償對方的心理。再如“他低下頭望著自己的腳尖說”，這是一處經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫，既體現(xiàn)小伙子因為受到“我”善意的“責(zé)備”之后很難為情的情狀，又寫出“我”的寬容與大度在小伙子心底所泛起的關(guān)于真、善、美的漣漪，突出年輕人靦腆、真誠、知恩圖報的美好形象。

附:參考答案

1.文中說“我開始覺得這個人有點過分了，我根本就沒讓他賠償，他干嗎這么三番五次地用各種方法賠償我呢?”縱觀全文，說說小伙子賠償“我”的方法有哪些?

2.本文多處運用生動的語言、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫，請結(jié)合一兩處實例，簡要分析其效果。

3.文章的結(jié)尾說“看來，人與人相處是一個互動的過程”，如何理解這句話?

附:參考答案

1.a、送“我”上醫(yī)院;b、幫交費拿藥;c、買水果送“我”;d、主動陪“我”上醫(yī)院換藥;e、送“我”回家。

2.參見“難點指津”。

3.參見“美點賞析”(一)。