校園頻發喋血襲童案發人深思

溫家寶總理在接受鳳凰衛視訪問時表示：“頻頻發生的殺童案，說明中國社會存在深層次矛盾，而且日趨尖銳化。社會矛盾的深化和存在不公平問題，是導致事件發生的根源：我們除了采取強有力的治安措施之外，還要注意解決造成這些問題的一些深層次的原因。”溫總理的話，發人深思，“人無遠慮必有近憂”。

“六一”兒童節前夕，神州大地連續發生“校園喋血”惡性事件，令國人震驚，感到無法解釋，惟有祭上心香一瓣，慰藉我們的靈魂。

“校園襲童案”已經引起黨和政府的高度重視。公安部、教育部5月12日聯合召開緊急會議，發出動員令——“要打得犯罪分子對孩子不敢下手，防得犯罪分子不能對孩子下手”。“要把中央領導同志的指示精神進一步貫徹落實到位”，“要把安全隱患的排查整改進一步落實到位”。“要把校園周邊治安防控措施進一步落實到位”，“要把學校和幼兒園安全責任進一步落實到位”。痛定思痛，亡羊補牢。我們確實看到了維護校園安全得到極大的改善。以北京為例， “2000名校園保安上崗”，身著防刺背心，配辣椒噴霧劑，起到了震懾和防衛作用。據悉，就全國而言，“沿海城市警力配備和保安裝備有明顯優勢。警棍、頭盔和辣椒水是標準配置，南京校門的警察還佩了槍。”“上海最注重技術，北京人安全感高，成都則組男教師成立校園護衛隊……”應該說，一時間老百姓的心理壓力得到緩解和慰藉。

這些“亡羊補牢”的緊急措施，能達到“既治標、又治本”長治久安嗎?毋庸諱言，難矣哉!5月13日，溫家寶總理在接受鳳凰衛視訪問時表示：“頻頻發生的殺童案，說明中國社會存在深層次矛盾，而且日趨尖銳化，社會矛盾的深化和存在不公平問題，是導致事件發生的根源；我們除了采取強有力的治安措施之外，還要注意解決造成這些問題的一些深層次的原因。”溫總理的話，發人深思， “人無遠慮，必有近憂”。

時下，不僅需要警鐘長鳴。告誡人們不能有絲毫的麻痹懈怠；還需要有更完善的法治措施，起到規范行為和震懾犯罪分子的作用；更需要從道德和社會層面讓人人活得有尊嚴和體面；創造社會公平環境促和諧，砌筑社會安全基石保穩定。思想政治工作是行之有效的“傳家寶”。加強對性格偏執人員的心理疏導，引導他們正確對待人生道路上遇到的困難。深入基層工作。努力化解社會矛盾，關心幫助困難群眾，解決合理訴求，努力從源頭上預防和減少社會矛盾。人總是要有一種精神的。志當存高遠，仰望星空，“真善美”篤定戰勝“假丑惡”；路要穩步走，俯視大地。沒有過不去的火焰山。泯滅天良屠殺無辜的極端行為，不僅人類不恥，連“上帝”都不能寬恕!任何為這種“惡魔”辯解抑或尋找借口的輿論，都是違背人類“普世價值”的為虎作倀，不足以為據。媒體對“校園血案”的及時報道是一種職業責任，不存在所謂的“炒作”，只有敲響警鐘，喚起社會的重視，才能防止事態的接續發生；更何況老百姓還有“知情權”。

解決深層次的社會矛盾，是復雜的系統工程。雖然有“治大國如烹小鮮”之古訓，但“頭痛醫頭腳痛醫腳”難以收到全效。也絕非“手到病除”一下手術臺就可以痊愈，這正如“病來似山倒，去病如抽絲”。關鍵是不能諱疾忌醫，廣開言路，針砭時弊，防患于未然，“上工治未病”。北京理工大學一位經濟學教授響錘警告，防止“強勢集團欺壓弱勢群體，弱勢群體滑向邊緣群體，邊緣群體中的絕望者可能淪為暴力群體。”時下，網民們沉重提出的“貧富差距過大”、“官員腐敗嚴重”、“司法缺少公正”、“信訪無濟于事”、“地方黑惡勢力猖獗”、“為謀集團利益強拆民房”、 “社會浮躁缺乏信念和理想”……盡管這是局部現象，但影響極壞。往往是結出“惡果”的內因。

“校園喋血”是人類社會的病態。美國不斷發生的“校園槍擊案”，同樣讓美國人心痛費解，惟有一聲嘆息，“天堂里有沒有槍聲響起”?曾記否，2001年6月8日上午，日本37歲的男子宅間守。手持菜刀，闖入大阪教育大學附屬池田小學一間一年級教室，砍傷26名師生，其中8名兒童死亡。曾記否，1984：~3月30日。36歲的臺灣男子蔡心讓，帶著一瓶硫酸和一把刀，闖入臺北螢橋國小，把硫酸潑向了36名孩子。……這些惡性事故之后，喚起了人們的警覺，不僅認識到人類還有這種“變態”的惡魔，更是理智地采取防范措施。2003年池田小學設置了“日本第一個安全課”，嗣后又給每個學生的書包上安裝GPS定位器。臺灣中小學比日本更要嚴謹，在世界衛生組織(WHO)認證的國際安全學校中，已有17座之多。據《南方周末》記者的描述，臺灣“校門口是第一道防線。每校有政府配備的警衛，多是退伍軍人出身，或者當地義警。進校嚴格審查，每個樓層亦有義工巡邏，嚴防可疑人員混入。”據悉，今年臺灣又將有5所學校獲得認證，一些大學也躍躍欲試。竊以為這正是值得我們借鑒的地方。

“目前，中國現有的法律體系中，有關對在校學生合法權益的法律保護，僅散見于《憲法》和《民法通則》等大法中。但這些法律中，對在校學生合法權益的法律保護規定既不具體，又存在一定的法律空白。”業界專家如是說。據悉。早在10年前的九屆人大會議上，就有700名代表聯署提交了21份校園安全的相關提案。然而，這一問題由于需要教育部、公安部、司法部及其他相關部門協商，始終沒能圓滿解決。湖北省人大常委會副主任周洪宇曾于2005年3月召開的兩會上，正是鑒于前幾年連續發生的校園惡性案件，提出了“關于制定校園安全法的建議”。雖然教育部曾專門發布過《學生校園意外傷害事故處理辦法》，“但《辦法》一個是分量不夠，一個是具體界定不很清晰。特別是在層級方面，僅是教育部門自己制定的一個文件，沒有上升到法律的層級。”是年，教育部對周洪字同志提出的建議非常重視，在回復十屆人大三次會議的指令時表示， “明確提出校園安全問題已經成為困擾學校和教育行政部門的一個難題，教育部高度關注從制度上和立法上推動此問題的解決。”然而十年光陰匆匆一去不復還，校園血案時有發生，治本之策的“校園安全法”該是提到緊急議事日程上來了!

“我們關注經濟發展的同時，卻忽視了心理的發展和調節”。這是國人面臨的客觀存在的現實問題。中華民族復興， “從長遠角度看，一切都歸結于建設一個人人都得到法律公正對待的社會”。誠如斯言!惟有如是。才能真正地把人的“尊嚴”和“體面”落到實處，即老百姓的心中。