用教育為網絡游戲“平凡”

花朵網希望通過網絡教育，利用聲音、色彩、圖像、動漫等網絡游戲形式，引導孩子進入網絡學習時代。

全世界都將網絡游戲視為殘害青少年的毒瘤。家長們唯恐避之不及，仿佛自己的孩子一旦沾染上，就會病痛纏身，舉步維艱。

但是，另一種現象也在悄然發生。在我們周邊玩網游的人越來越多。

席勒曾讓我們正視游戲的價值:“只有當人是完全意義的人，他才游戲:只有當人游戲時，他才完全是人。”游戲是一種自由精神的體現。尤其在整個兒童時期，一直都充溢、貫穿著強烈的游戲精神。它讓孩子在過程中獲得體驗和滿足。隨著社會的發展，“疲于奔命”的勞動正漸趨減弱，你會發現人們正在向久違的童年游戲生活回歸，這恰恰說明人類生活演變到了更高階段，自由得到了提升。

“正邪之辨”

作為游戲的一種，網絡游戲有沒有正面形象可言?似乎有人要抹平隔閡，從根基上重塑它的教育意義。

2010年2月2日，中國首個全動畫網絡教學平臺“花朵網”上線。這一網站希望通過網絡教育，利用聲音、色彩、圖像、互動等互聯網優勢，充分發掘孩子的學習潛能，提高學習興趣和學習能力，引導孩子進入網絡時代。

如同一場“被廣泛看空的交易”。網絡游戲在教育產業的運用原本乏善可陳，應試教育體制下保守的思維慣性與游戲的激進文化更是勢同水火。

花朵網CEO朱冠楠是“第一個吃螃蟹的人”。

他的團隊將小學生課堂知識點全部用網絡動畫展現出來，讓孩子們做練習，并且做到了與課程同步。同時，學生還有多個版本可以選擇，不但能運用人教版教材的知識點，還可以用上教版、北師大版的，北方學生可以看到上海同年級學生的習題是什么模樣，以此拓寬知識面。除練習題外，網站還有一些開發思維的小游戲。線上所有的內容都是朱冠楠請教師團隊協助開發的。

他似乎很享受這場高風險的游戲。灌輸式的教育方法遭到了太多人的鞭笞，已經走進窮途末路。從更高層面看，幾乎所有的特級教師都“委身”于少數幾所學校中，教育均衡問題一直是困擾教育發展的掣肘。花朵網的目標是讓全國每一個角落的小學生都很公平地享用到這項資源。

朱冠楠算了筆精細賬。中國目前有1億多小學生，基本占到了人口總數的十分之一。在未來10年間，每年會有2000萬的增量，共計2億小學生將陸續入學。同時，政府對教育非常重視，基礎教育更是重中之重。此外，全世界的公司都在嘗試用互聯網帶來一些新鮮的玩兒法。各種跡象都預示著他的網站將會有一個好的前景，等待他的也將是一場“驚心動魄”的旅程。

花朵網自上線之日起，就被教育部語文現代化學會列為推薦網站。專家們認為網站產品形象生動，在60%的學生不喜歡語文的情況下，希望這一網站激發起孩子們學習語文的興趣。

事實證明，體驗過的孩子們都喜歡這種模式。短短兩個月里，網站已經有了3、4萬次的訪問量。目前朱的團隊的主要任務是針對家長的反饋意見和需求，對產品做出調整。

疾風暴雨般的“落子”后，網站又推出了1.0版花朵衛士軟件。幾乎所有人都懷揣著一個疑問:從名字上端詳，仿佛與2009年出現的另一軟件大同小異。與后者遭受口誅筆伐的處境相比，人們是否能給前者以喘息的空間?雖然有待確認，但它為家長提供了多種選擇:由家長來設定孩子可以上哪些網站，只需把選定的網址直接錄入，它不會屏蔽其中任何內容，實質是對網址的針對性選擇，對域名進行管理。家長用電腦時，只要鍵入密碼，就會直接退出。目前，軟件只是1.0測試版，2.0版本也將于近日上線，到時會增加對市面上的網絡游戲的客戶端的管理。

分權與整合

后臺業務整合一直是教育企業不小的挑戰。如何從用戶那里獲得意見，而不是單向地提供產品，是花朵網關注的問題。

網站建立了學生的個人學習中心，希望記錄下每個學生學習和成長的過程。“從一年級到小學畢業的整個階段學生學過的東西、測試卷都會有各種記錄。不論多大以后，學生回過來看都能找得到。將來給他孩子用的時候，家長可以縱向比較。”針對每個小學生用戶都有一個家長管理后臺，詳細統計出每天孩子登陸多長時間，做了多少道題，答對了多少，同時把所有錯題都集中到一個錯題本上去。“通過勾畫一個進步的曲線，家長對孩子學習中的薄弱環節一目了然。”朱冠楠說。

小學生看上去也不再那么被動。很多人開始在網站上建立自己的交友圈子，標明自己的真實姓名，來自哪個學校和班級，再把自己的特長和感興趣的活動搬到網上，與大家分享。

即便如此，花朵網還是希望保留教育企業的“傳統基因”——利用名師資源。公司成立了一個專門的理事團，負責網站產品內容的審查。團隊來自語文、數學、英語領域富有經驗的一批老教師，他們審查網站的內容和大方向，例如題如何做、難度有多大、兼顧哪些知識點、題量多少等等都由他們去審查一遍。

從網站開始研發到上線的一年多里，每一季度公司都與教師團隊召開研討會，把這期間做的產品拿出來討論，產品一邊做一邊矯正。

截至目前，網站已經上線了1萬多個動畫課件。公司僅研發隊伍就達到了幾十人，涉及卡通人物、動漫設計，觸及做開發平臺、動畫程序的JAVA、AS等技術。每個卡通形象都是團隊原創的，公司有自己的版權。由于工作量大，公司將70%的項目外包給一些動畫制作公司。公司把動畫的原創形象拿給他們，他們依照樣圖做成動畫形式，雙方共同配合，完成整體的課件制作。

針對產品研發，公司成立了產品委員會，即從各自部門選出一名代表，定期遞交一份項目開發方案。每增加一個新產品，都要經過產品委員會來討論，再由產品部牽頭做市場調研，出產品模型測試，公司再決定這個產品是否要開發。最后，由編輯部、動畫部、JAVA程序部、AS程序部共同配合研制出產品。

前景廣闊

朱冠楠預計到2010年6月，產品將實現盈利。

不可否認，從金融危機沖擊下大多數企業悲慘處境相反的是，危機為教育行業提供了絕佳的機會，大量閑散社會資本仍具有充裕的流動性，有些人憑借雄厚的實力駐足教育產業。

花朵網的第一期天使投資就達到了1000萬。“我們有兩位天使投資人，一位是做傳統行業的，一位是做互聯網的，在行業里面，他們都很成功。他們對我的幫助不僅是資源層面的，還有管理方面的支持。”

百度視頻總裁龔宇也是花朵網的天使投資人之一。作為一個家長，他有更濃厚的教育情結，同時在朱的身上，他似乎看到了自己過去創業的影子。

后危機時代的到來，一切都在蒸蒸日上，恢復往日生機。花朵網自上線起也開始步入正軌。國家針對高新技術產業、文化創意產業出臺了一系列扶持政策，并從金融層面給予優惠。目前，網站正向朝陽區政府申報高新技術企業和動漫創意企業，之后會有一定的稅收優惠。“有一些外地的產業園區也找到了我們，像江蘇沭陽、天津、青島的，給我們開具了稅收、房租、網絡寬帶等方面的優惠條件，看得出各地政府都很重視動漫和互聯網產業。”

機遇面前，朱冠楠提出了一個頗為雄心勃勃的目標:用5年時間推廣快樂學習的理念，目標用戶達到2000萬，收費用戶200萬。今年的任務是將產品做扎實，鋪好全國渠道，使客戶網絡覆蓋地級以上150個城市。明年是大力推廣的年份，網站會有一個兔主題的動畫片面市，用生動的故事來體現知識在生活中的應用。這個項目已經步入前期準備階段，下半年正式啟動。