用photoshop獲取物理素材頻閃照片的三種有效方法

摘要:以物理課的自由落體運動為例，詳細介紹使用photoshop軟件獲得物理頻閃照片素材的三種有效方法。

關鍵詞:頻閃照片;photoshop;物理素材

中圖分類號:G633.7 文獻標識碼:A 文章編號:1003-6148(2010)6(S)-0053-2

頻閃照片是采用每隔相等的時間間隔曝光、在同一張相片上記錄物體在不同時刻的位置的一種方法 ，它能真實地記錄一些快速的物理現象。傳統的頻閃照相由于不能及時獲得照片(需要沖洗照片)，因此在教學中未被廣大師生使用。隨著數碼相機的出現，特別是數碼相機的快速連拍功能的出現，可以方便獲得快速物理現象的連續照片，解決了教學中師生獲得物理研究問題素材的難題。然而，對于拍攝得到的連續的照片，如何把它們疊加起來制作成研究物理問題素材的頻閃照片呢?本文以物理中的自由落體運動為例，分別介紹使用photoshop軟件獲得頻閃照片的三種有效方法。

首先將數碼相機拍攝的照片全部傳輸到計算機中，打開photoshop軟件，單擊“文件”菜單中的“打開”，選擇需要的頻閃照片，在此，可以按住shift鍵全選照片或按ctrl鍵任選照片(筆者選擇了其中的5張照片);然后右擊其中任一張照片查看其“圖像大小”屬性中的“文檔大小”值，接著“新建”一個大小、像素均相同的圖像文件，命名為:自由落體運動。

1 采用調整透明度法，處理頻閃照片

(1)用“移動工具”把5張照片按照小球位置由上而下(或由下而上)落下的順序分別分布在圖層1、圖層2、圖層3……

(2)選中“背景”層， 然后點擊5個圖層前面的鏈接，使所有圖層鏈接起來，如圖1所示:

(3)選擇“圖層”菜 圖 1單中的“對齊鏈接圖層”中的“垂直居中”與“水平居中”，從而使圖層1、2……五個圖層與背景層對齊。

(4)此時在工作區中只能看到圖層5的圖像，其它圖層的圖像都已被圖層5遮住，因此我們需要來調整各圖層的透明度以顯示出各圖層的圖像。

首先去掉圖層間的鏈接，然后調整圖層5的“不透明度”，不透明度的值越大透明性越低，相反，值越小透明性就越大。在此，不透明度的值的設定以圖層4、圖層5的圖像均可見為宜，接著去掉“圖層5”前面指示圖層可視性的“眼睛”使圖層5不可見，用同樣的方法來調整圖層4、圖層3、圖層2的不透明度即可，但圖層1的不透明度仍為100%。如圖2所示。

(5)調整好不透明度后，選擇“圖層”菜單下的“合并可見圖層”合并所有圖層。如果圖像不太清楚，就對“圖像”菜單中的“色階”作相應調整(如圖3)。最后以.psd或.jpg格式保存圖像。

2 采用蒙版法，處理頻閃照片

(1)重復上一方法的步驟1、2、3。

(2)首先去掉圖層間的鏈接，然后選擇圖層5，并點擊“圖層”窗口中的“添加圖層蒙版”圖標，為圖層5添加蒙版(如圖4)。在蒙版上的操作對圖像是沒有任何影響的，因此不會產生因使用橡皮擦或剪切刪除而造成不可返回的遺憾。

(3)當在蒙版上涂色時，涂黑色的地方蒙版變為不透明，看不見當前圖層的圖像;涂白色則使涂色部分變為透明，可看到當前圖層上的圖像。因此，為了使圖層5的相關部分不可見，選用黑色對圖層5的蒙版進行涂色。

選中蒙版，選擇“畫筆”工具，設置其“前景色”為黑色，然后在窗口中對圖層5小球上方的位置進行涂抹，注意不要把小球涂抹掉，但要把小球上方都涂抹成黑色以顯示出下面圖層的小球。最后，在窗口中可以看到圖層4的小球(如圖5所示)。

(4)使圖層5不可見，用同樣的方法給圖層4、圖層3、圖層2添加蒙版，然后進行相應的涂抹，如圖6所示:

(5)最后合并所有可見圖層并保存。

3 采用擦除法，處理頻閃照片

(1)重復“調整透明度”法中的步驟1、2、3。

(2)去掉圖層間的鏈接，選擇圖層5，然后用“橡皮擦工具”對圖層5小球上方的地方進行擦除，以顯示出圖層4的圖像。如圖7所示。圖 7

(3)然后使圖層5不可見，用“橡皮擦工具”對圖層4進行擦除，注意不要擦掉圖層4的小球，以此類推分別對圖層3、圖層2分別進行擦除，從而得到自由落體運動圖片(如圖8)。圖 8

(4)最后合并可見圖層并保存圖象。

4 總結

在物理教學中可以遇到有許多類似的問題研究，如研究單擺運動、簡諧運動……，在快速獲得它們的運動照片后，教師和同學就可以用上述辦法對其進行迅速處理，從而得到需要的素材照片進行問題研究。頻閃照片可以讓學生親身體驗到物理情景，有助于調動學生學習物理、解決物理問題的積極性。

參考文獻:

[1]陳杰，孫麗莉.頻閃照片在物理教學中的運用.中國現代教育裝備，2008(5).

[2]壽千里.用數碼相機和photoshop進行頻閃照相的方法.物理教學探討，2008(3).

(欄目編輯王柏廬)