高校檔案文化的價值歸屬及實現(xiàn)途徑

1 高校檔案文化的內(nèi)涵及特征

1.1 高校檔案文化的內(nèi)涵

檔案本身是人類的一種文化成果，“以檔案為基礎(chǔ)，圍繞檔案活動為中心所產(chǎn)生的一切物質(zhì)的和非物質(zhì)的東西，都是檔案文化”。包括圍繞著檔案進行的工作、開展的活動，形成的一切思想、觀念、技術(shù)、方法，以及檔案和檔案工作對社會所發(fā)揮的作用與產(chǎn)生的影響等，都是檔案文化現(xiàn)象。“就檔案工作的主體——從事檔案工作的人及其一系列有關(guān)的組織活動來說，屬于方式文化范疇。其中包括檔案管理者的思維方式、行為方式及組織方式等。就檔案工作的客體來說，它記錄的具體內(nèi)容，屬于一種智力產(chǎn)品，屬于精神文化的范疇。而它的外形則是一種物質(zhì)財富。檔案的載體、檔案形成過程中所需的各種材料和記錄手段等，真實地反映出不同歷史時期科學技術(shù)的發(fā)展水平，因而屬于物態(tài)文化范疇。同時，檔案工作是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，它水平的高低、狀態(tài)的優(yōu)劣及效果的好壞，都與人的觀念、行為、素質(zhì)等因素分不開。”高校檔案真實地記錄了廣大教職員工在教學、科研、管理、生產(chǎn)等各項活動中形成的許多寶貴經(jīng)驗和重要的知識信息；記錄了高校歷年來艱苦創(chuàng)業(yè)、曲折發(fā)展的實踐過程。

1.2 高校檔案文化的特征

高校檔案作為一種文化，具有文化的屬性，是文化資源的重要組成部分，同時也是時代文明的真實體現(xiàn)，無論是檔案所記內(nèi)容，還是檔案的技術(shù)、檔案的語言、檔案的記憶都是高校歷史成績的積淀，它最真實可靠地反映了時代的變遷，揭示了社會歷史發(fā)展尤其是文化演進的客觀規(guī)律。高校檔案文化依托于檔案，它以檔案的史料為基本的素材、背景、線索，它所表現(xiàn)的各種不同的形式，均離不開檔案的本質(zhì)屬性即真實性。高校檔案縱貫古今，橫跨百業(yè)，它貫通史學、文學、美學、社會學、建筑學、材料學等學科領(lǐng)域，其表現(xiàn)形式可采用圖表、文字、書畫、聲像，也可采用報刊、書籍、展覽等載體。豐富多彩的檔案文化為多學科領(lǐng)域的研究提供了素材服務(wù)，充實了多學科的理論基礎(chǔ)，有利于從中汲取創(chuàng)新的靈感，從而促進經(jīng)濟、政治、文化和社會的繁榮與發(fā)展。展示高校檔案文化內(nèi)涵，實現(xiàn)知識增值是高校檔案文化的重要價值。總之，高等院校檔案文化資源以其自身所蘊藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和豐富的科技信息，一方面可以通過對人的教育，提高人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)愛國主義的情懷和民族自豪感；另一方面，又是人們獲取知識的一個重要渠道，為我國的經(jīng)濟社會建設(shè)提供智力支持，是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的一支不可忽視的重要力量。

2 高校檔案文化的價值歸屬

高校檔案作為一種文化，是高等教育過程中社會實踐經(jīng)驗的總結(jié)和物質(zhì)形態(tài)的凝聚，是高等學校寶貴的精神財富和物質(zhì)財富。高校檔案是知識信息的集聚地，不但記錄反映各種活動情況的發(fā)展變化軌跡，而且記錄大量有知識價值的史實、數(shù)據(jù)、科技成果和理論學說，匯集了大量的學術(shù)前沿信息和優(yōu)秀的科研成果，成為向社會輸出高學術(shù)含量信息的重要基地。高校檔案通過展示學術(shù)累積的科研成果，作為成功范例提供給學生，可使他們洞察科學結(jié)論產(chǎn)生的軌跡，從中汲取科學文化知識，并轉(zhuǎn)化為一種智能和力量，從而使知識得以傳播、繼承和創(chuàng)新，激發(fā)大學生進行科學研究的興趣，培養(yǎng)他們嚴謹求實的科學精神。

2.1 是校園文化的傳承載體

高校檔案既是寶貴的文化資源，又是文化傳播的重要媒介，其真實性、直觀性、社會性特點決定了它是新時期校園文化品位建設(shè)中最具吸引力和滲透力的有效形式和載體，反映著高等院校師生在價值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會群體并具有高校校園特色的一種團體意識和精神氛圍，是維系高等院校文化和諧發(fā)展進步的精神力量。同時，高校檔案作為一所高校發(fā)展歷史的積淀和原始記錄，具有與生俱來的文化內(nèi)涵與品格，是校園文化傳承和文明發(fā)展的重要組成部分，并發(fā)揮著不可替代的作用。

2.2 是高校教學水平的歷史見證

教學檔案是體現(xiàn)高校管理水平和教學質(zhì)量的重要材料，是高校檔案的主體和核心。教學檔案是一所學校教學活動的真實記錄，包括教學管理、專業(yè)設(shè)置、招生、學籍、課堂教學、實習、學位、畢業(yè)、教材等類目，內(nèi)容涉及高校教學的方方面面，不僅有現(xiàn)實的利用價值，而且有長期的教學評價、教學改革、教學研究和歷史憑證的作用。檔案中的典型教案、優(yōu)秀畢業(yè)論文、比賽獲獎成果、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、自編教材等也是教學檔案重要的組成部分，這些材料充分顯示了高校的教學質(zhì)量和學生素質(zhì)。畢業(yè)論文是在教師指導下形成的研究成果，學生可以從這些檔案中了解相關(guān)學科的最新發(fā)展動態(tài)，更好地把握學習方向，為自己的學習研究以及畢業(yè)論文寫作制定合理的規(guī)劃。

2.3 是高校學術(shù)水平的真實記錄

高校既是教學中心又是科研中心，集中了多學科的高級人才，在長期的教學、科研實踐中不斷產(chǎn)生著新的科研成果。科研檔案是高校學術(shù)水平的真實記錄，是一所高校實力的憑證。此類檔案記載了師生們在科研活動中的大量有價值的數(shù)據(jù)，真實地反映出高校科研發(fā)展的概貌，是一座豐富的知識寶庫。發(fā)揮科研檔案的教育功能，不僅可以增強廣大教職員工的愛校敬業(yè)的責任感和自豪感，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造熱情，同時也激發(fā)了學生們的學習興趣和鉆研精神。

2.4 是社會文化的重要組成部分

高校檔案文化是先進文化的重要源頭，作為社會文化的重要組成部分，它始終處在社會文化的前沿，既承擔著教育人的重要職責，也承擔著引領(lǐng)社會文化的重要任務(wù)。高校檔案文化的社會價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：具有引導作用，通過傳授人類文明，幫助人們培養(yǎng)良好的道德思想品質(zhì)；具有輻射作用，通過知識傳播和人才培養(yǎng)，可以對社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)產(chǎn)生積極影響；具有強大的凝聚作用，通過研究和宣傳科學理論，可以把人們緊緊地團結(jié)在中國特色社會主義的偉大旗幟下。

3 高校檔案文化的價值實現(xiàn)途徑

南陽師院是一座具有百年歷史的古老院校，近年來，我院一直重視檔案文化的建設(shè)，成立了校史辦公室，對我校的各方面檔案進行系統(tǒng)歸整和補充，建立了校史館、科研檔案館，各系成立了設(shè)備、教具、教學資料檔案室，并利用這些豐富寶貴的檔案開展了一系列豐富多彩的文化活動。

3.1 開展“知校愛校榮校”活動

高校校史檔案記錄了高校發(fā)展的方方面面，反映了我國高校發(fā)展的歷史進程，是進行高校德育教育的模范讀本。翻開高校檔案，可以了解高校的光榮歷史。我校檔案既凝聚了中華民族的傳統(tǒng)文化精華，又包含著南陽師院幾代人為振興中原教育所付出的巨大心血，這些對于中華民族的先進文化沿襲和心理培育有著不可替代的重要作用。近年來，我院利用寒暑假對新進教職工和新生進行“知校愛校榮校”教育，通過參觀校史館中的榮譽檔案、名人檔案、實物檔案、聲像檔案等，激勵年輕教師和廣大學子以本校名人為榜樣，把個人價值的實現(xiàn)與祖國的需要聯(lián)系起來，樹立正確的人生觀和價值觀。

3.2 拍攝校史影片進行愛校敬業(yè)和革命傳統(tǒng)教育

發(fā)揮高校檔案文化的教育功能，建設(shè)和諧校園文化，是高校檔案文化建設(shè)的重要職責，其內(nèi)容涵蓋了教學、育人、科研、管理等諸多方面的工作。它對總結(jié)辦學規(guī)律、加快學校改革發(fā)展、加強師生素質(zhì)教育和推進校園文化有著十分突出的作用。我院十分重視檔案文化教育的重要作用，2000年，我校拍攝了根據(jù)建校以來的歷史史實為內(nèi)容的大型校史片《相約臥龍崗》，這部影片濃縮了的南陽師院近、現(xiàn)代史和高等教育發(fā)展史，展現(xiàn)了我校一大批值得驕傲與自豪的專家學者與優(yōu)秀學子，他們的成功無不閃耀著自強不息、艱苦奮斗的精神，這些精英人物使大學生學有榜樣，從而更加熱愛母校，熱愛所選擇的專業(yè)，激發(fā)了立志創(chuàng)造新業(yè)績的雄心壯志。由于影片中的史料真實可靠，所展現(xiàn)的教育素材大多是本校歷史上的人和事，很容易使師生產(chǎn)生親切感、認同感，較之空洞的理論說教更容易讓師生接受。通過觀看影片，廣大師生紛紛表示要繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，弘揚本校優(yōu)良的校風和學風，更加熱愛來之不易的社會主義祖國，為振興中華貢獻自己的力量。

3.3 利用科研檔案進行知識創(chuàng)新教育

我校利用節(jié)假日，開放科技檔案室，為學生開辟多種學習途徑，使其認真研讀校史，從中發(fā)掘知識寶藏，以此培養(yǎng)積極主動的學習精神，通過自己刻苦鉆研和積極探索，去發(fā)現(xiàn)和掌握新的知識。

我校科技檔案收集了本校專家、學者的科研成果，包括科研準備、研究實驗、總結(jié)鑒定、推廣應(yīng)用各個階段大量的第一手資料，如創(chuàng)作手稿、科研原始數(shù)據(jù)等，這些珍貴的資料對于青年師生來說，既是成功的范例，又是向科學高峰攀登的階梯，一些師生就是通過校史編研成果的學習研究，激發(fā)了對科學研究的興趣，培養(yǎng)鍛煉了初步的科研能力，為畢業(yè)后走上工作崗位，獨立從事本專業(yè)研究打下堅實基礎(chǔ)。

綜上所述，高校檔案文化建設(shè)中記錄著學校的發(fā)展歷程，有著豐富的愛國榮校的內(nèi)容，顯現(xiàn)出學校的校風、學風，帶有自身特色的辦學主張和風格，蘊涵著豐富的人文精神和科學精神，通過利用，可對培養(yǎng)文明、健康、科學的生活方式，形成團結(jié)友愛、平等互助、誠實守信、和諧融洽的人際關(guān)系，終歸對建設(shè)并促進校園乃至社會和諧文化的可持續(xù)發(fā)展起到不可替代的獨特作用。