近日,一個人、一本書走進了我的世界,那就是薛瑞萍老師所寫的《給我一個班,我就心滿意足了》。就好像聽歌總是喜歡聽一些冷門的、空靈的音樂,當別人的目光都聚集在南斯北霍,聚集在于永正、竇桂梅,聚集在支玉恒、靳家彥等名師身上時,我卻悄悄被這樣一個草根型的教師吸引住了。
我以為語文教師就該如鴻儒雅士般氣定神閑、含蓄內斂,卻不料遇到了竇桂梅,知道了原來語文也可以這樣激情澎湃、豪氣萬千。我又以為竇桂梅應是極致,那般的激情四溢,當很少有人可以超越了吧,卻不曾想小學教師里居然還有一個極富個性的薛瑞萍。她深厚的文學功底讓我羨慕不已,她的一些觀點又促人深思。在字里行間,我能真切地感受到她的率直,她的大氣,她的真誠,以及難得的純凈及濃濃的書卷氣。
研讀薛瑞萍,有時候是心靈的契合和共鳴,有時候是豁然開朗的釋然,更多的時候卻是內疚與汗顏。陡然之間腦海里翻騰起無數的巨浪,轉瞬間卻又一片空白、萬般茫然。我知道,那是一種心靈需求和底蘊缺乏之間的矛盾,那是一種明知欲所為卻又不知能否堅持為的猶疑,那是知易行難的痛苦。
我眼中的薛瑞萍是有個性的。她博覽群書,有底氣,所以她內心有一片豐沃的閱讀原野?!罢驹谇懊?,我就是語文”,也只有愛讀書愛思考的薛瑞萍,能這樣擲地有聲地甩出這幾個響亮的字。在《給我一個班,我就心滿意足了》一書中,收錄了薛瑞萍一部分的讀書札記。她讀《論語》《老子》《詩經》《世說新語》,她讀魯迅、王小波、狄金森、泰戈爾……薛瑞萍簡直就是一個活的圖書館。她的眼角寫滿小說故事,她的眉梢盡染唐詩宋詞。她說:“腹有詩書氣自華,才到高處重也輕。讀書讀到一定程度,可以說,語文教學也好,班級管理也好,很少有事情可以難住我的。平時上課就是妙語聯珠、舌燦蓮花;掌聲不斷、笑語相連;或悲或喜、或嗔或怒——調動學生的情緒,像樂師按動琴鍵一樣得心應手。坐在我的課堂上,想開小差都難?!闭驹谡Z文課的講臺上,薛瑞萍是這般優雅,這般自信?!盁o招勝有招。這招,就是平常讀寫思的積淀?!?/p>
書中,讓我久久不能釋懷的還有薛瑞萍在自序中給自己獻上的小花?!艾F在,正是周末的黃昏,耳邊流淌著《平沙落雁》——化頑石為柔水的好樂,于寧靜中,為我送來至為珍貴的澄清明凈……工作是艱辛,往往也是孤獨的。可是,于飛塵的間隙也有清風,于喧嚷的中間也有樂聲,于荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉了清風、樂聲和野芳,錄在這里,專門用于鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開出的花朵。也有沉重和迷惘,但我的文字,往往略掉了疲憊、沮喪和困苦。這是我的選擇——有意的,我將目光投在了值得的地方?!边@段文字,我讀了不下十次,這應該是美麗的文字吧,否則,我何以嘗到了它的清冽,聞到了它的醇香? 很喜歡被這樣的文字俘虜——出于對真誠和美麗的敬愛。我很感謝這本書帶給我的愉快,只因那是真誠的心靈結出的美麗的文字。
驚嘆于薛瑞萍的宏大氣勢,雖不能至,卻心向往之。作為語文老師,現在能做的,唯有珍惜自己寶貴的時間大量閱讀。因為我深知:閱讀,能為人生打上幸福的底色!但愿有一天,我也能像薛瑞萍一樣自信地說:“站在臺上,我就是語文!”
(作者單位:蘇州工業園區第二實驗小學江蘇蘇州215021)
責任編輯余志全