被老人慣壞的孩子怎么管?

我和丈夫一直在深圳工作、生活，孩子和我的父母生活在大連。現在孩子8歲了，之前一直和我們生活在深圳，他二年級的時候，由于工作的原因，我把他送到我的父母身邊監護。可是前一段時間我回大連看他，發現他作業拖拉，半個小時的題目要用2個小時才能完成，愛上網，成績也下降了很多。沒有禮貌，不服從外公外婆的管教，對什么都不感興趣，就知道玩，我不得已辭去了深圳的工作，專門回來教育他。可是3個月過去了，不但沒有效果，我和孩子的關系倒緊張起來。我每次管教他的時候，我爸就護著他，結果是他和我關系不好，我和我爸關系也不好了。有一次我被他氣急了，讓他滾出去，他居然對我說:“這是我外婆家，你滾!”丈夫還在深圳，現在又催我回去，我真不知道這樣的孩子該如何管教了。小雨(大連)

隔代教育的問題有一定普遍性。祖輩偏重孩子身體上的照料，唯恐對孩子照料不周，而忽略孩子的心靈教育。祖輩們無形中還會降低對孩子的要求，從而使孩子養成了懶惰、做事拖拉等習慣。

現代社會崇尚競爭，倡導與時俱進，需要積極、開放的心態和主動的精神，而祖輩往往認為萬事以和為貴，對孩子的教育，多講謙讓，沒有什么主動性，使孩子不愿思考，不愿意表達。可是當你指出孩子缺點、錯誤的時候，老人又自愿做孩子的保護傘。結果使你失去了教育孩子的尊嚴，還讓孩子養成了只聽表揚而聽不得批評的習慣。

解決這個問題，父母首先要明確，你們才是教育孩子的真正主角，不要為了圖省事就把孩子扔給老人，不過也無須因為擔心老人慣壞孩子，就拒絕老人帶孩子，要注意和老人協調關系，一切以孩子的健康成長為出發點，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏。

面對現狀，建議:

1.切勿夸大兩代人的分歧

年輕的父母應與老人達成共識:一方在管教孩子時，另一方就算有異議，也不能當著孩子的面貶斥、指責對方。聰明的孩子會利用兩代人管教之間的分歧來達到自己的目的。例如，孩子知道什么樣的要求在哪一方容易得到滿足，犯錯時想逃過懲罰可以搬誰來做“保護傘”。而你的孩子現在恰好就利用了你們兩代人的分歧，把外公當做了保護傘。長此下去容易助長孩子投機取巧的心理，也使得他的壞習慣難以扭轉，而相對本分的小孩則會陷入父母和老人的爭執中不知所措，這對孩子自主性的形成也是一個很大阻礙。

2.不要貶低對方的權威

權威無論是從年輕父母身上消失;還是從老人身上消失，都是可怕的，在失去權威的家庭里，孩子身上的頑劣天性會失去控制，以后要想扭轉孩子一個很小的壞習慣，都將變得極其困難。而且，年輕父母也不一定都對，多和老人溝通吸收彼此的長處。

3.不能慫恿孩子疏遠對方

即使分歧暫時無法消除，兩代教育者的任何一方也不該以溺愛的方式去爭取孩子的感情偏向，慫恿孩子疏遠對方。對于老人我們需要采取謙虛討教的態度，主動和老人溝通。你可以經常和父母聊天，交流科學養育孩子的新經驗，虛心接受老人的指點;買一些科學育兒的讀物，和老人交流學習體會，幫助老人接受新事物;對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅決表明自己的態度，又要耐心和老人商量，盡量減少正面沖突;引導老人在讓孩子吃好、穿好的同時更要關心孩子的學業，讓他們了解知識對孩子在競爭激烈的社會中立足的重要性。

改變外公外婆教育觀念所需的時間很長，如果可能，還是建議將孩子帶在身邊，由自己親自教育。