創建書香校園的實踐與思考

殷世偉

【關鍵詞】 書香校園；環境；閱讀；平臺；課程

【中圖分類號】 G637 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）24—0042—01

新教育實驗倡導者朱永新教授認為：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會‘書香學校，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”可見，書香校園的創建活動具有非常重要的作用。本文結合筆者所在學校書香校園創建活動的實踐，談幾點實踐與思考。

一、優化環境，營造濃郁的書香氛圍

把育人有機融入學校的硬件建設之中是我校創建書香校園的特色之一。走進校園，櫥窗文化、墻壁文化、樓宇文化、班級文化、文化長廊、校門墻體文化等，到處洋溢著濃郁的書香氣息，或國學經典，或教育名言，或哲思感悟，或畫作欣賞，無不浸潤在濃郁的書香墨韻中。別具一格的校園文化長廊使整個校園充滿個性化的文化氛圍，讓師生在不知不覺中放松了心情，開闊了視野，陶冶了情操。傳統美德墻、文明禮儀墻、書香文化墻、民族筑夢墻等墻壁文化，將優秀的傳統文化、民族精神和時代使命在筆墨中得以傳承。學生置身于其中，心靈得以凈化，思想得以升華，行為得以雅化，課間小憩亦可感受到古典文化的熏陶。

二、教師閱讀，做學生閱讀的引路人

“要做教書人，先做讀書人”， 書香校園的建設，學生要多讀書，讀好書，教師更要愛讀書，做學生閱讀的榜樣，成為書香校園的引領者，成為提升學生學習品質的燈塔。每學年組織一次“讀書論壇”，交流思想，提升品質。工作之余，走進“教師書屋”，愉悅身心，豐盈思想，涵養自己和提升自己的文化品位。“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮”， 當讀書成為一種習慣，成為一種品質的時候，人的發展也將更加豐富而多彩。通過閱讀，教師變得充盈而睿智，學會了思考與探索，享受到了職業的幸福與滿足，從而使教師的人生更加精彩和絢麗。

三、搭建平臺，讓學生真正地享受閱讀

在學生中，我們以堅守了十年的“經典誦讀”活動為根基，積極營造校園文化的氛圍，拓展校園文化的載體，豐富校園文化的形式，有效地激發了學生的讀書熱情和興趣，營造了濃厚的校園讀書文化氛圍，進一步提升了校園文化的內涵。同時，積極推行“主題閱讀”活動，鼓勵支持每一個語文老師組建一個閱讀社團，師生共同閱讀，共同成長。形式多樣的讀書活動豐滿了學生的精神羽翼，充盈了學生的知識寶庫，更重要的是將讀書活動從校園延伸到了家庭，輻射到了社會，使師生及家長在閱讀優秀經典文化中找到了自我價值，進而追求日新至善。

四、立足課程，豐富學生課外閱讀

一是認真上好課外閱讀課。為了保證學生課外閱讀的時間，我校開設了閱讀課，保證了學生的閱讀時間。由于課外閱讀的主題比較寬泛，在新書閱讀之前，我們要求先上新書推介課，一本書閱讀完了，要上閱讀成果匯報課。主題相同或相似的書目閱讀完了，要上比較欣賞課。各個班級根據本班的實際情況，切實上好課外閱讀指導課，讓這一新興的課程成為學生課外閱讀的催化劑和交流共進的舞臺。二是開展課外閱讀研討活動。為了提高課外閱讀的實效性，我校采用以研促教的方式，在校內開展形式多樣的教學研討活動，通過一系列研討活動，切實提高了閱讀教學的認識，增進了教師閱讀教學的能力，豐富了閱讀教學方法。

五、校園文化節，讓校園放飛夢想

一是開展“大家唱”“大家跳”校園歌手大賽、藝術節、校園書畫作品展、攝影作品展等藝術活動，多角度地展現學生良好的精神面貌和藝術水平，培育學生欣賞美、感受美、創造美的良好品質，使校園洋溢著青春的風采，散發著青春的活力。二是舉辦“課內外名著閱讀競賽”、讀書心得征文比賽等活動，促使學生把讀書轉化為個人學習的動力，從而提升學習能力。三是開展青少年科技創新活動，推動了學生創新能力的提高。通過科普寫作、繪畫、科普小報、墻報創作、科技小制作、組建科創興趣小組等科普活動，不斷豐富和培養學生的科學興趣、動手能力和創造能力，樹立科學意識。

六、思考創新，讓書香浸潤校園

一是校長文化治校理念的構建。校長的教育觀念、價值取向，往往決定了辦學理念、辦學風格。所以，在創建“書香校園”的工程中，把更新校長管理理念，樹立校長文化管理意識作為校長隊伍建設的一個重點。二是教師文化涵養的提升。倡導教師把讀書、寫作作為體悟職業幸福的最好方式，通過定期舉辦讀書論壇、交流體會、開展網絡讀書等活動，把學校建設成教師的精神樂園。三是學生閱讀習慣的養成。通過“書香班級”的創建，營造良好的閱讀氛圍，形成良好的閱讀習慣。有效發揮學校、班級、個人儲藏圖書的作用，讓每個學生都能多讀書，讀好書。四是與提高教學質量相結合。以提高學生的語文素養為突破口，引導學生博覽群書，在潛移默化中讓閱讀成為學生的一種學習習慣，一種修養，以此提升學生的學習品質，促進學校教育教學質量的提高。五是與加強學生思想道德建設相結合。可針對學生成長的問題，開展諸如“誠信” “善行” “孝心”“禮儀”“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學生的思想素質和道德修養得以提高，人格得以完善。編輯：蔡揚宗