聲音/調查/提醒/資訊

聲音

素質要全面考察，一個所謂的高考狀元的素質不一定比一個農村的孩子素質更高。農村的孩子能吃苦耐勞，尊重別人，知道感恩，這是比會背一些詩歌，多解一道數學題更高的素質。

北京大學校長周其風說。

對于本科生來說，完整人格和公民教育的目標，要比培養未來的“精英”和“大家”來得現實，在大學擴招的今天，尤其如此。

中山大學博雅學院要打造“無專業精英”，宣稱“學生的人生榜樣是大思想家、大學問家”。對此，學者徐賁如是說。

路上撿到皮夾子、紅綠燈下扶瞎子、上橋幫人推車子、公交車上讓位子、放學后留在教室里擦桌子。

時下許多中小學生的作文充滿套話、空話、假話、廢話。

老子孔子打架你幫誰?

清華大學在上海自主招生面試時的考題之一。

學校最該教的是如何跟失敗相處。

五月天樂隊成員阿信表示，他們的成功來自超越失敗的能力，但學校最缺乏這方面的教育。

如果我是一個城管，當看到我的母親在街邊賣紅薯時，可以慢慢趕她走……

一個8歲小女孩在作文《我的理想》中寫道。

早熟和天才的區別在于:前者用百米沖刺的方式跑馬拉松，盡管開始遙遙領先，但會迅速衰竭下去;后者則始終領跑在前面，甚至遠遠超出人們的視線。

面對雨后春筍般冒出的80后作家，批評家認為要區別對待。

窮人和富人不可能享受同等教育。

黃石九中7年級4個實驗班欲更換高檔電子白板，要求每名學生交2000元，而普通班則無需更換。面對有關貧富班的質疑，該校校長爆出如此雷語。

第一代獨生子女失去了手足之情，到第二代，這種情況雪上加霜，不但沒有手足之情，甚至不再有舅舅姑姑、叔叔大伯，人格上的殘缺將比第一代更加嚴重。

著名社會學家周孝正警示家長。

全世界最發達的國家有7個，美國、日本、英國、德國、法國、意大利、加拿大，他們的人口總數加起來比中國的勞動年齡人口還少三億，這就是中國的就業壓力。

國家統計局總經濟師姚景源認為，我國最大的問題是就業問題。

現在很多家長看到孩子近視了，并不在意，但看到孩子的成績從100分變成了98分，就著急了，這是本末倒置。

成都市教育局副局長婁進說。

年輕就是生產力。

《2009中國大學創業富豪榜》稱，80后青年已成為創業成功隊伍的主力軍。

用難以承受的教育費用，培養出一個難以找到工作的大學生，家長也太難了!

有家長抱怨。

很多家長認為，現在讓孩子辛苦一點，犧牲眼前的幸福可以換得未來的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時代的幸福，他就談不上有一個幸福的人生，而且家長沒有權力替代孩子做出這種選擇。

教育部基礎教育司巡視員朱慕菊說。

我們登山的流三種眼淚，一種是成功的，一種是失敗的，一種是失敗后活著回來慶幸還可以接著再來的。

——已故著名登山家仁那的名言。

旅程無非兩種，一種只是為了到達終點，那樣生命便只剩下了生與死的兩點;另一種是把視線和心靈投入到沿途的風景和遭遇中，那么他的生命將是豐富的。

——捷克作家米蘭#8226;昆德拉的這句名言同樣適用于家庭教育，成長何嘗不是一段旅程。

調查

兒童理財教育勢在必行

日前，中國銀行和中國青少年研究中心聯合開展了一項針對兒童理財現狀的調查活動，北京、上海、廣州等10個城市的3000多名小學生及其家長、教師接受了問卷調查。

調查顯示，16.7%的兒童沒有個人積蓄，17.5%的兒童個人積蓄在5000元以上，兩者大致相當。其余六成以上的兒童個人積蓄在5000元以下。六成以上少年兒童每月有一定數額的零花錢，數額隨年齡增長而遞增，大多數在100元以內，32.6%的兒童表示自己沒有零花錢。

68.8%的家長每月給孩子零花錢，其中54.8%在50元以下，10.6%在50至100元之間，3.5%在100元以上;但同時還有31.2%的家長每月不給孩子零花錢。

兒童的零花錢來源渠道多樣，數額與多種因素有關，其中與個人勞動(占47.1%)、學習成績(占43.1%)、生日或節日禮物(35.5%)、主動要和家長直接定期給的(38.3%)相關度最大。

調查顯示，17.1%的兒童覺得零花錢剛好夠用，53.3%覺得夠用并有節余，21.3%覺得零花錢花不出去，三者合計達91.7%。僅有8.3%的少年兒童覺得自己的零花錢不夠用。對于多余的零花錢，2%的少年兒童會想辦法花掉，53.9%會放在家里存起來，18.4%會存銀行，25.7%會交給父母管理。不同年齡的兒童相比，年齡越大的放家里存起來的比例越高，年齡越小的交由父母管理的比例越高。

專家指出，家庭和學校開展理財教育勢在必行。家長將金錢與考試成績掛鉤這種做法不可取，可能會扭曲學生的學習動機，而應同孩子自理、自立能力緊密聯系起來。

(人民網)

提醒

棍棒教育影響智商

美國調查發現，經常挨父母打的孩子，智商測試分數往往不高。

研究人員對2~9歲的孩子進行了抽樣調查。他們將被調查的孩子分成兩個年齡組:甲組的年齡在2~4歲。乙組的年齡在5~9歲。研究人員先后分兩次對這些孩子的智商進行測試，時間相隔4年。結果發現，常挨打的孩子，智商測試成績要低于不挨打的孩子，在2~4歲年齡組中，常挨打者的平均成績比后者低5分，在5~9歲年齡組中，常挨打的孩子平均成績比不挨打的孩子低2.8分。

研究者表示，許多家長認為“棍棒教育”會對孩子產生激勵作用，但實際情況并非如此。他解釋說，父母打孩子會給孩子造成身心創傷，會使孩子在遇到困難時產生心理壓力，從而造成孩子表現欠佳，認知能力難以得到發揮。

(《中國婦女報》)

寶寶為何與玩具說話

寶寶喜歡玩具是天性，可是有的爸爸媽媽卻發現家里的寶寶抱著玩具說悄悄話，卻不和他們說。專家提醒:這個現象要引起家長注意，與玩具說話的寶寶是在渴望交流。

現在寶寶大多是獨生子女，父母疼愛有加，導致他們形成了對父母的過度依賴，無法消除天生的不安全感，當交流的需求不能得到滿足時，玩具就成了他們的第一選擇。此外，他們還會選擇和小螞蟻等不具備攻擊性的小動物說話，或者干脆自言自語，最終可能會發展成不愿或不會和他人交流。

發現這一情況后，家長應多帶寶寶外出活動，多去有同齡孩子的親戚朋友家串門，讓寶寶自己去溝通。家長還要學會用孩子的思維來思考問題，和他們成為“密友”，寶寶有了心里話，自然會找父母講了。

(《中國婦女報》)

資詢

高考文理分科十年內改變

國家教育發展研究中心主任張力日前表示，高考文理分科的現行制度十年內一定會有所改變。

他說，高中文理分班、高考文理分卷、大學文理分科，我國長期以來形成的這套制度，一定程度上導致了應試教育的種種弊端:高考不考的科目學完一門扔一門，學生知識面不全，視野狹窄，不利于人才培養。高考文理分科的現行制度十年之內一定會有所改變。世界上沒有一個國家像我國這樣，為了應對高考，從高中開始文理分班。雅思、托福等其他國家的考試辦法是如何綜合考查學生的水平，值得探究。但是如果現在馬上取消高考分文理設置科目的制度，還不太現實。這是一項需要時間的工作。

(《北京青年報》)

家長可叫停子女網游賬號

日前，在文化部指導下的網絡游戲未成年人家長監護工程啟動首批試點，未成年人如果沉迷網絡游戲，家長可向游戲企業實名舉報并叫停或監控子女的游戲賬號。在該系統的監控下，未滿18歲的網絡游戲玩家進行游戲界面登錄、游戲修改密碼等一舉一動，將全部曝光。

據介紹，網游未成年人家長監護工程是在文化部鼓勵和指導下，由北京完美時空、深圳騰訊、上海盛大、廣州網易、北京暢游時代、上海巨人等6家網絡游戲企業自主發起的行業自律行為。除了硬性的屏蔽游戲賬號，監控系統還能提供游戲賬號的動態監控服務，即:系統會將未成年人登錄游戲、修改密碼等操作發短信至監護人手機。

(《南方都市報》)

六成家長主張

對孩子罰跑罰站

日前，武漢市武昌區積玉橋學校對初一年級的120多名家長進行“孩子犯錯應如何處罰，請你來支招”的問卷調查。66.8%的家長提出可以對孩子進行罰跑懲戒，55%的家長贊同罰站，59%的家長認可罰做清潔。也有家長認為，老師還是口頭教育孩子為好，一次兩次不行，就三次四次，永不放棄，也可用罰唱歌等比較溫柔的處罰方式。

該校校長祝正洲坦言:“我們現在還不敢實行與孩子身體相關的‘硬’懲戒，因為如何正確區分合理的懲戒和體罰以及變相體罰，教育部門還沒有明確的細則。”

(《楚天都市報》)

七成中學生存在心理問題

一項對中國五省市中學生心理健康狀況的調查發現，5.2%的中學生存在強迫癥、人際關系敏感、抑郁癥等明顯心理健康問題;77.9%的中學生存在輕度不良反應。

心理專家指出，中學生減負不應只是減課業，其心理負擔也要減。成績好的學生也會有心理負擔。學習好的孩子往往會被家長和老師賦予較高期望，因此他們在學習上不敢松懈，還經常壓抑自己正常的心理需求，心理壓力長期得不到釋放，就容易產生強迫癥、抑郁癥、學校恐怖癥等。為中學生的心理減負，需要社會、學校和家庭的共同努力。

(《楚天都市報》)

【編輯:陳彤】