強(qiáng)推“就業(yè)至上”教育,工程師父親把兒子逼

侄兒求職難，受觸動(dòng)為中學(xué)生兒子謀未來

董向林今年43歲，是北京市一家大型建筑公司的高級工程師。他來自河北承德農(nóng)村，妻子王麗萍是地道的北京人。兩人1991年“五一”結(jié)婚，婚后第二年，兒子董祥來到人世。

1998年9月，董祥入學(xué)了。小學(xué)6年，他的學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)。董向林觀察到，兒子尤其喜歡看書，小學(xué)階段，他便讀完了中國四大名著以及格林童話、安徒生童話等書，作文也經(jīng)常被老師當(dāng)做范文在班上讀。兒子頗為得意，經(jīng)常嚷著將來要當(dāng)一名作家。

2004年6月，董向林老家一個(gè)本家侄子來找他，請他幫忙找份合適的工作。他的侄子剛從南京一所高校畢業(yè)，學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，從大四下學(xué)期開始找工作，歷經(jīng)數(shù)十次面試，多數(shù)單位都覺得他學(xué)的專業(yè)華而不實(shí)，不肯用他。只有一些規(guī)模較小的私人企業(yè)對他有意向，提供的還是薪水較低的文員、文秘之類的工作。就這樣，侄子一直未能找到滿意的工作，就來找叔叔幫忙。侄子的請求讓董向林很為難。這些年，他在技術(shù)方面成了公司的權(quán)威，可在其他行業(yè)的人脈很貧乏。最終，侄子失望而歸。

通過侄子求職這件事，董向林覺得考大學(xué)選專業(yè)很重要。現(xiàn)在高校年年擴(kuò)招，每年有數(shù)百萬學(xué)子走上社會(huì)，如果沒有好的專業(yè)，找工作難上加難。他馬上想到了兒子。兒子要讀初中了，6年后參加高考，如果現(xiàn)在未雨綢繆，把兒子往理科方面引導(dǎo)，將來考大學(xué)選個(gè)與建筑工程有關(guān)的專業(yè)，憑他的關(guān)系，兒子就不用為工作發(fā)愁了。妻子對他的想法很贊成。

2004年9月，董祥上初中了。董向林密切關(guān)注著兒子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，叮囑妻子在家一定要監(jiān)督兒子，讓兒子把學(xué)習(xí)重點(diǎn)向數(shù)學(xué)、英語等科目轉(zhuǎn)移。董祥升入初二后，為了讓老師對兒子的理科重視起來，董向林中秋節(jié)前從外地趕回北京，買了豐厚的禮物，以祝賀節(jié)日為由，背著兒子分別拜訪了他的理科任課老師，讓他們多關(guān)照兒子的學(xué)習(xí)。此外，董向林還向兒子宣布了獎(jiǎng)勵(lì)政策:只要理科、英語等科目考得好，就給他假期旅游、買名牌運(yùn)動(dòng)服等獎(jiǎng)勵(lì)，考不好就要給予懲罰。

對于父母的威逼利誘，董祥做著無聲的反抗。在家里，母親進(jìn)來檢查他的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他桌上攤開的是數(shù)學(xué)書，母親一離開，他便看楊紅櫻、郭敬明等人的小說。他夢想著自己將來會(huì)成為第二個(gè)郭敬明。他還注冊了自己的博客，把自己的喜怒哀樂寫出來貼在網(wǎng)上。董祥的文章吸引了不少同齡人，博客點(diǎn)擊量越來越高，讓他很有成就感。不過，在老師的關(guān)照下，董祥的數(shù)理化成績?nèi)苑€(wěn)中有升。2007年6月中考后，董祥順利進(jìn)入一所省級示范高中。

2007年7月，董向林主持的一項(xiàng)工程竣工后，開始休假。他決定利用公休假這個(gè)機(jī)會(huì)陪妻子、兒子到港澳旅游散心。在香港期間，董向林專門帶兒子參觀了香港一些標(biāo)志性的建筑。站在著名的香港中銀大廈下面，董向林給兒子介紹說:“這幢造型別致，氣勢恢弘的建筑是著名美籍華人貝聿銘先生的杰作。好的建筑就是凝固的音樂，代表著人類的極高智慧。能在世界上留下自己的建筑作品，是一種成就啊!兒子，好好學(xué)習(xí)，將來爭取做一名建筑工程師。”對于老爸的諄諄教導(dǎo)，董祥表面上頻頻點(diǎn)頭，心里卻在想，做一名大作家也能留下傳世之作，像曹雪芹的《紅樓夢》、羅貫中的《三國演義》，這些作品不也流芳百世嗎?

旅游回來后，董祥把所見所聞寫到博客上。他流暢的文筆以及生動(dòng)的語言，為他的博客贏得了不少人氣。一些女網(wǎng)友還留言想與他交朋友，這讓董祥感到了文字的神奇力量。

為了將來好就業(yè)，施計(jì)逼子報(bào)理科

董祥升入高一后，董向林故技重演，分別給兒子的數(shù)理化各科老師送了厚禮，拜托他們對兒子的學(xué)習(xí)多費(fèi)心。因?yàn)樗宄凑諔T例，高一結(jié)束后學(xué)校就要文理分科，如果兒子理科成績過硬，選報(bào)理科就水到渠成。

升入高一后的第一次期中考試，董祥考得極不理想，化學(xué)僅考了50多分，物理也剛及格。這讓他的自尊心遭受很大打擊，尤其是化學(xué)，隨著內(nèi)容的加深，董祥學(xué)起來非常吃力。而讓董祥欣慰的是，他寫的一篇文章在全國中學(xué)生環(huán)境保護(hù)征文中榮獲三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)證書寄到學(xué)校后，校方給了董祥獎(jiǎng)勵(lì)。一時(shí)間，董祥成了同學(xué)們心中的“作家”。這次獲獎(jiǎng)讓董祥信心大增，私下里，他創(chuàng)作起校園小說來。

得知兒子期中考試成績不理想，董向林非常著急，但他覺得不能把兒子逼得太緊，就安慰兒子，高一才開始，別把這次失利看得太重。

此后，董祥對化學(xué)的學(xué)習(xí)依然不得要領(lǐng)，后來發(fā)展到一看到化學(xué)名詞就頭疼。化學(xué)老師和他談了話。從老師的談話中，董祥知道爸媽曾到過老師家里，求老師為自己的學(xué)習(xí)多費(fèi)心。爸媽的做法讓董祥感到很大壓力。

在父母高期望值的壓力下，董祥學(xué)得很累，他甚至懷疑自己不是學(xué)習(xí)的料。這樣的心態(tài)，導(dǎo)致他的各科成績始終無法提高。郁悶之中，他把希望和安慰都寄托在文學(xué)創(chuàng)作上。讓董祥興奮的是，他寫的一篇校園小說在一份中學(xué)生雜志上刊登，一時(shí)在班里引起轟動(dòng)。董祥也收獲了自信和滿足，并抱定了高二分科時(shí)選報(bào)文科的念頭。

高一學(xué)年結(jié)束了，董祥的理科成績很差，讓董向林大失所望，但讓兒子選擇理科的決心已定。當(dāng)他向兒子表明態(tài)度時(shí)，兒子卻表示自己要選文科。為了讓爸爸看到自己的實(shí)力，董祥拿出了在雜志上發(fā)表的文章。面對兒子的請求，董向林沉默了。

那天晚上，董向林徹夜未眠。他想，兒子太稚嫩，不能由著他的性子來，而且選擇文學(xué)這條路太艱辛，他要讓兒子打消選報(bào)文科的念頭。想了一晚上，董向林終于想出了一個(gè)辦法。

此后的一個(gè)雙休日，董向林對兒子說:“拿上你發(fā)表的文章，還有你近來寫的一些東西，我?guī)闳ヒ娨粋€(gè)作家朋友，讓他對你的作品點(diǎn)評一下。如果他認(rèn)為你有這方面的潛力，我就支持你報(bào)文科。”董祥滿懷希望地同意了。

在爸爸的作家朋友家里，董祥期待著作家叔叔的評價(jià)。看了董祥的作品后，作家叔叔笑著說:“孩子，恕我直言，你的文字功底不錯(cuò)，但作品缺乏靈氣，沒有底蘊(yùn)，這和你的年齡、閱歷有關(guān)。聽叔叔一句話，文學(xué)這條路艱辛漫長，不是每個(gè)人都能吃這碗飯的。還是聽爸爸的安排吧，畢竟就業(yè)更重要。”從作家叔叔家里出來，董祥心里非常難受，眼里含著淚水。董向林雖然于心不忍，但想到這是為兒子的前途著想，心里也就釋然了。

其實(shí)，安排兒子見作家朋友，是董向林想出來的主意，他提前給那位朋友打了招呼，讓他幫自己勸說兒子。畢竟他是作家，說出來的話有說服力。過后，作家朋友給他打電話說:“其實(shí)董祥的潛力還是不錯(cuò)的，如果將來報(bào)考中文專業(yè)也會(huì)有很多出路。”可董向林認(rèn)為，學(xué)中文將來就業(yè)的路子太窄了，他不想拿兒子的未來做賭注。就這樣，在爸爸的安排下，高二分科時(shí)，董祥痛苦地選擇了理科。隨后，董向林再次向兒子的數(shù)理化任課老師分別送了厚禮，讓他們對兒子多多關(guān)照。

父母苦心誤了誰?讀高三的兒子患上抑郁癥

董祥知道爸爸背地里向他的老師做了“工作”，內(nèi)心充滿了反感，學(xué)習(xí)也疲于應(yīng)付。高二學(xué)年結(jié)束后，董祥的學(xué)習(xí)成績排在班里后15名。

董向林對兒子的成績非常痛心。暑假期間，他重金聘請了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三位老師為兒子補(bǔ)課。老師們發(fā)現(xiàn)，性格內(nèi)向的董祥對補(bǔ)課有抵觸情緒，問他為什么，他總是沉默不語。上過幾節(jié)課后，老師們都知難而退了。

董向林對兒子的狀況非常擔(dān)憂。他接受了朋友的建議:光對孩子施壓不行，必須給他物質(zhì)、精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。董祥升入高三后，董向林鼓勵(lì)兒子:“小祥，好好學(xué)習(xí)，即使明年考上三本院校，爸爸也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一次歐洲游。”面對老爸的許諾，董祥已經(jīng)無法動(dòng)心。坐在教室里，每當(dāng)上物理、化學(xué)課時(shí)，他就有度日如年的感覺。回到家里，面對媽媽的嘮叨，他頗不耐煩，甚至歇斯底里地大叫。王麗萍看兒子狀況不妙，也不敢多管兒子了。

2009年11月中旬，在高三上學(xué)期的期中考試中，董祥的理科成績考得很差，化學(xué)僅考了30分，總分排在班里后10名。讓他更受刺激的是，在一次放學(xué)的路上，他遇到了高一時(shí)的同桌李昊。李昊平時(shí)也愛寫東西，兩人曾經(jīng)約定同報(bào)文科，董祥卻在父親的逼迫下報(bào)了理科。而報(bào)考文科的李昊越學(xué)越有自信，在這次期中考試中取得了班里前10名的好成績，對即將到來的高考也充滿信心。李昊躊躇滿志的神情深深刺激了董祥。此后的一個(gè)月，王麗萍發(fā)現(xiàn)兒子像變了個(gè)人似的，整天郁郁寡歡，和他說話，他也心不在焉，甚至答非所問。問急了，他就不耐煩地說:“別理我，煩著呢!”

還沒等王麗萍向丈夫匯報(bào)兒子的情況，董祥的班主任就給她打來電話，說董祥這段時(shí)間在班里表現(xiàn)反常，整天沉默寡言，有時(shí)脾氣暴躁，上課時(shí)經(jīng)常舉手要去廁所，同學(xué)還發(fā)現(xiàn)他悄悄地用筆尖刺手臂。班主任覺得董祥心理出了問題，建議王麗萍帶兒子去看一下心理醫(yī)生。

王麗萍聽了老師反映的情況，心情頗為沉重，趕緊給丈夫打電話，把兒子近來的情況說給他聽。董向林聽后非常著急，第二天便請假趕回了家。他和妻子說服了董祥，帶著他到北京市中小學(xué)心理健康教育學(xué)會(huì)，找到經(jīng)驗(yàn)豐富的段旭老師咨詢。

段老師仔細(xì)聽了董向林夫婦對兒子的情況介紹，給董祥做了心理測試，初步診斷他患了輕度抑郁癥。隨后，段老師和董祥進(jìn)行了一次單獨(dú)談話，摸清了他的心理狀態(tài)。

接下來，段老師和董向林夫婦進(jìn)行了深入交談。她說:“董祥的抑郁癥來自于對現(xiàn)實(shí)生活及未來前途的失望。自從違心選報(bào)理科后，他就一直不快樂，而你們還時(shí)常給他施壓。孩子的心理承受能力畢竟有限，這次期中考試成績不理想，再加上同學(xué)李昊選報(bào)文科后和他的反差，讓董祥的精神受到了很大刺激。他選擇了沉默、自虐這種方式來回避、宣泄，漸漸形成了輕度抑郁癥。董祥抑郁的根本原因就在于你們無視他的興趣愛好，武斷地把自己的意愿強(qiáng)加給他，逼他做不喜歡的事情，扼殺了他的興趣與創(chuàng)造力。孩子未來的路應(yīng)該讓他自己走，一切以就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)的做法只能讓孩子承受痛苦的折磨。”聽了段老師的分析，董向林和妻子慚愧地低下頭。隨后，段老師為董祥制訂了系統(tǒng)的心理治療方案，包括針灸、食療、中藥等綜合措施。段老師對憂心忡忡的董向林夫妻說:“順利的話，三個(gè)月后，董祥的精神狀態(tài)會(huì)有顯著的變化。”聽到這里，董向林夫婦才松了口氣。

2010年3月下旬，筆者從董祥的母親王麗萍那里了解到，經(jīng)過近三個(gè)月系統(tǒng)的心理治療，董祥的精神狀態(tài)已漸趨正常。董向林夫婦決定，如果兒子今年高考失利，他們會(huì)支持兒子選文科進(jìn)行復(fù)讀。只是兒子兩年的美好時(shí)光就這樣浪費(fèi)了，讓他們非常痛心。孩子需要的是家長的正確引導(dǎo)，而不是威逼利誘，孩子該走什么樣的路，應(yīng)該讓他們自己選擇。

【編輯:劉波】