小學生沉迷“摩爾莊園”令人憂等

小學生沉迷“摩爾莊園”令人憂

來源:中國之聲

最近，一種名為“摩爾莊園”的博彩游戲在山東淄博吸引了越來越多的小學生。只要花5毛或1元錢就能刮出20元到50元不等的獎金，或者中出大大小小的獎品。博彩游戲讓孩子沉迷，令家長擔憂。

市民張女士的孩子就是這些小彩民中的一員。張女士語帶抱怨地說:“我兒子成天都來買，他每次要五毛錢來買彩票，我和他說別買，那東西都是騙人的，凈騙小孩子。他不聽，他說同學中獎了，中了10元。”

成都一小學全國首創課程超市想學什么自己挑

來源:四川在線

國學經典、藝術英語、國畫、少兒國際象棋、網球、奧數、武術……這些平時需要家長掏錢才能讓孩子在少年宮或培訓學校學到的興趣課，如今在學校里面就能學到，并且還不需要花一分錢。記者昨日從電子科技大學附屬實驗小學獲悉，為落實成都市教育局日前出臺的若干規范辦學的規定，該校正式推出了“學生素質課程超市”，超市里近30門課程都免費向學生開放，并有專門的老師執教，學生可根據自己的興趣愛好進行自主選擇。據悉，該課程超市在全國尚屬首創。

院士抨擊部分導師沽名釣譽一味把研究生當苦力

來源:解放日報

現如今，高校導師將自己的名字署在學生的論文上，已經成了司空見慣的“行規”。日前，在上海交大舉行的2009年全國博士生學術論壇上，兩院院士、國際歐亞科學院院士李德仁教授抨擊了某些導師沽名釣譽的行為。

在李德仁看來，導師和研究生之間并非雇傭關系，研究生不是給導師打工的，導師所起的作用應該是“指方向、嚴要求、創條件”，指導博士研究生也是一個教學相長的過程，而不能一味把學生當成自己的勞動力。

哈爾濱一母親為戒兒子網癮 5年搬11次家

來源:東北新聞網

哈爾濱市的趙女士介紹說，她的兒子奇奇(化名)今年19歲，原本學習特別好，并且興趣廣泛，喜歡唱歌、跳舞，是老師和同學們公認的三好學生。但自從初中二年級下半學期接觸了網絡游戲后，他便沉溺其中，學習成績大幅下降。

面對兒子上網結交的各種朋友，趙女士不止一次苦口婆心地和他交談，但奇奇的屢屢承諾最后都變成了“空頭支票”。沒有辦法，趙女士只能效仿“孟母三遷”，5年來搬了11次家。最多一年，她搬了4次家。可每搬一處新家，奇奇熟悉了周圍環境，在網吧內結交了一些新的朋友后，就又開始逃課、包宿打游戲，無奈的趙女士隨之又開始找房子，謀劃著搬家。

“局長兒子”唬住同學呼喚學校平等教育

來源:荊楚網

“我爸是局長!”受電視劇劇情啟發，武昌楊園某小學一調皮小學生常將這話掛在嘴邊，不想居然唬住全班同學且令同學們拱手讓出了許多實惠。

看了這報道，筆者認為，這是成人社會的不正之風頻頻刮進校園的結果，“局長兒子”唬住全班同學值得我們認真思考，它呼喚學校公民權利平等教育，給孩子營造一個健康、良好的成長環境。

學生“角色互換”課罰老師做極端作業

來源:齊魯晚報

14日下午，山東聊城市東昌府區建設路小學四年級(2)班上了一堂特別的“角色互換”課，讓學生給老師布置作業并制定懲罰措施。作業內容五花八門，有的要老師抄寫課文一千遍、兩萬遍;有的學生讓各科老師作業“互換”，美術老師抄800萬首古詩，語文老師練英語，數學老師畫雪景圖;有的學生給老師布置的作業居然是抄寫課文50億遍。

在60多份作業中，只有五分之一的學生選擇了體諒老師，不制定懲罰措施。學校副校長魏紅梅說，師生“角色互換”是為了進行一次心靈溝通，老師只有先知道學生想什么，才能更好地和學生做朋友。

大學生質疑國學講師“跳槽說”

來源:四川新聞網

昨日下午，以國學聞名的李里走上了“金沙講壇”設在成都大學的講臺。“中國人當重忠義，跳槽就是沒有氣節的表現，是不忠!”李里在講座中談到，光緒皇帝的一個老臣子，在清朝覆滅后仍為光緒守了幾十年的靈，拒出家門一步。“現在的年輕人，一份工作干不了幾年就計劃著跳槽，哪兒還有氣節可言?”此話一出，臺下的大學生一片嘩然。

“李先生讓我們不與人競爭、低調為人處事，但請問在如今酒香也怕巷子深的情況下，我們到哪兒去找自己的飯碗?”“不爭名次、不爭獎學金，以后找工作拿什么去找?”一到講座后的提問時間，大學生們的問題咄咄逼人。

“蝸居\\蟻族”引發社會共鳴北漂開始考慮回鄉創業

來源:北京晚報

電視劇《蝸居》令不少北漂族開始重新盤算去留問題。 近日，針對年終“北漂”的回歸想法，新浪網進行了為期一周的調查。從調查結果看，80%的職場人都曾想過回家鄉或去二、三線城市發展。其中，超過50%的人因“房價太高，買不起房子”而想離開北京。

同時，有近半數網友表示，曾面臨“家鄉或其他二線城市的發展機會”。當遇到“更好的二、三線城市發展機會降臨時”，超過60%的職場人表示“會離開”北京。調查中，在被問及“你的家鄉和另一個城市都有機會降臨，你會選擇哪個”時，近80%的職場人選擇了家鄉。

海外約4000萬人在學習漢語“漢語熱‘需’好教材”

來源:新華網

目前，通過中外合作的辦法，全球88個國家和地區已建立282所孔子學院和272個孔子課堂(主要在中學建立)，海外約有4000萬人在學習漢語。2008年網絡孔子學院已開始運行，受眾達149個國家1000余萬人次。

國家漢辦主任、孔子學院總部總干事許琳13日在京接受記者采訪時指出，由于翻譯人才、出版和營銷等方面的資源不足，非英語語種漢語教材的發展步伐遠遠沒有跟上漢語推廣的步伐。