優(yōu)化方法 提高效率

高考日益逼近，同學們已進入緊張的二輪復習。地理作為文科中的“理科”，常成為文科考生高考的瓶頸。如何利用好時間，有效地搞好地理復習，做到事半功倍，本文從以下幾個方面談談想法，希望對同學們有所幫助。

一、認真閱讀考綱，把握高考脈搏

很多同學認為學習高考大綱是老師的事，我反正跟著老師復習。這種觀點不對，考綱是高考大綱，是作為學生參加高考的宏觀指導，考生應認真閱讀，把握實質。比如命題指導思想、考試目標、考試內(nèi)容等都是必須認真研究的。地理考綱中，命題指導思想指出:試題以能力立意;考查考生對政治、歷史、地理學科課程基礎知識、基本技能的掌握程度以及綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，重視運用“新材料、新情境”，強調與現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的聯(lián)系，注重時代性和實踐性。這兩句話告訴同學們高考是考能力的，什么是能力?綜合運用地理知識分析、解決地理問題的能力，而且考題注重新材料、新情境、時代性和實踐性。這也決定了平時復習不要死記硬背，搞題海戰(zhàn)。

考綱在“目標要求”中提出了四大能力目標并進行了細化，這是考綱的核心所在。這四大目標是:(1)獲取和解讀地理信息;(2)調動和運用地理知識、基本技能;(3)描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律;(4)論證和探討地理問題。四大能力呼應課程標準，層層遞進，囊括了中學地理的能力要求，是命題者的重要參考。這類能力考查題每年都有，現(xiàn)以“描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律”為例說明。

那么如何把握好這個目標呢?

首先，我們要知道地理事物的描述包括地理事物的形態(tài)、規(guī)模、分布特點等方面的描述，比如城市的形態(tài)、山脈的走向、人口的分布等等;闡釋地理原理和規(guī)律，包括黃赤交角的形成原理、太陽直射點的移動規(guī)律、大氣運動規(guī)律、我國季風雨帶的移動規(guī)律、水資源分布規(guī)律、季風形成原理、區(qū)位布局原理、產(chǎn)業(yè)轉移規(guī)律等等。這些原理和規(guī)律既是中學地理的核心內(nèi)容，又是考查地理思維能力的重要考點，在歷年高考題中出現(xiàn)的幾率較大。

(09北京)讀圖Ⅱ(圖略)，回答下列問題。

(1)歸納圖中旅游資源的類型，并說明各類型的分布特點。

(2)比較圖中兩水文站所測河流泥沙含量的差異，任選一個水文站分析其原因。

(3)概述圖中高原國土整治的主要任務及措施。

(4)簡述渭河平原的成因，說明該平原地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

(5)指出圖中的山脈名稱、走向，并簡述其自然地理意義。

此題五問中有描述地理事物的如(1)說明各類型的分布特點、(2)比較泥沙含量的差異;(5)指出山脈走向。有闡釋地理原理和規(guī)律的如(2)分析其原因;(4)地形與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。所以，平時訓練時，一定要注意每道題考查什么能力，我那個方面的能力還有待提高，以便在專題復習中對弱項進行強化。

其次，要提高這方面的能力，掌握基礎知識、重視讀圖析圖固然重要，但我認為最重要的恐怕還是思維方法的訓練。常見的思維有求同求異、發(fā)散與聚合、演繹與歸納以及辯證思維、求證思維等等。比如，背斜與向斜、冷鋒與暖鋒、氣旋與反氣旋、內(nèi)力作用與外力作用、水循環(huán)與大氣循環(huán)、城市化與逆城市化、不同區(qū)域比較等都可通過求同求異思維去比較學習;又如區(qū)位布局是人文地理的精髓，要復習好區(qū)位知識，首先要歸納中學地理中有哪些“區(qū)位”?通過思維發(fā)散不難知道有:農(nóng)業(yè)區(qū)位、工業(yè)區(qū)位、城市區(qū)位、城市功能區(qū)位、人口區(qū)位、交通區(qū)位、商業(yè)區(qū)位等;其次通過求同求異、歸納與演繹等思維找出各種區(qū)位形成的共性與個性因素，如工業(yè)與農(nóng)業(yè)區(qū)位因素都可以分為自然因素和社會經(jīng)濟因素、國家政策等，但工業(yè)更多受社會經(jīng)濟因素影響，而農(nóng)業(yè)自然因素的影響更大;再次，通過辯證思維抓矛盾的主要方面原理，找出影響區(qū)位的主導因素，進行區(qū)位選擇時應以主導因素優(yōu)先;另外還要從辯證的角度分析有利和不利的因素，最后通過求證思維方式把區(qū)位理論運用到實際中去分析幾個典型實例。這樣，區(qū)位這部分內(nèi)容基本上就沒問題了。

二、抓主干知識，構建知識網(wǎng)絡

今年實施新的高考模式，就地理科來說，考試范圍和內(nèi)容并沒有減少(選修有較大調整)，但題量減少，分值提高，選擇題共11題，每題4分，綜合題兩題，每題28分。這個特點決定了我們復習時不可能面面俱到、撒網(wǎng)復習。復習重點應集中在主干知識上。概括起來有地球地圖(包括方位、時間計算、球面距離的估算、對趾點、最短航線等)、等值線圖的判讀、日照圖的判讀、氣候及天氣系統(tǒng)、水循環(huán)、地質構造及其實踐應用、自然資源與自然災害、區(qū)位布局分析、區(qū)域地理、國土資源的開發(fā)與整治、環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展對策等。以“大氣”部分為例，主干知識包括大氣簡單運動形式——熱力環(huán)流，以及由此推及的城郊風、山谷風、海陸風;大氣復雜運動形式——全球性性三圈環(huán)流、季風環(huán)流以及氣候成因分析、氣候判讀、氣候分布甚至自然帶的分布等;再就是重要的天氣系統(tǒng)，包括氣壓系統(tǒng)和鋒面系統(tǒng)。在此基礎上增加逆溫現(xiàn)象，等溫線、等壓線、等降水量線圖判讀，大氣環(huán)境問題，氣候資源的利用等。如果把上述主干知識掌握了，高考這部分內(nèi)容應該沒障礙了。

弄清楚了主干知識后就是如何把握主干的問題了。在此，我們建議同學們根據(jù)一定的標準構建知識網(wǎng)絡、形成概念圖是復習的重要方法。這個把知識點聯(lián)系的紐帶可以是因果關系、人地關系、時空關系等;既可橫向知識網(wǎng)絡，也可縱向知識網(wǎng)絡或縱橫結合的知識網(wǎng)絡;通過網(wǎng)絡把初中地理和高中地理、自然地理和人文地理、必修和選修貫穿起來。

如以“大氣”為例，可編制如下知識網(wǎng)絡:

三、精選精煉，提高解題能力

高考是否能取得好成績最終落實在考題解答上，平時適當精選一些試題練習也是非常必要的。選什么樣的題呢，典型高考題是首選。盡管每年考題不同，但考查重點大同小異，甚至出現(xiàn)往年的考題，比如2009年重慶考題10-11題組與2004年廣東高題23—27題組都是考查西北內(nèi)陸盆地自然環(huán)境特點、人地矛盾等內(nèi)容。其次是老師幫你選的各地模擬題和老師自己編制的試題，它是老師們辛苦命制出來的，比較具有代表性。另外，在解題過程中要做到下面幾點:一是通過做題來揣摩出題者的命題意圖，他要考哪些知識點和哪些能力?一定要進行歸納;其次，要挑題目的刺，比如這題是不是還有不嚴謹之處，給出的答案是不是不完整等;第三，這個題還有沒有其它出題方式，如果有還有可能怎樣出。如果每道題都能做到這幾點，那你就能通過做典型題溫習了地理知識，活化地理原理和地理規(guī)律，你的解題能力會迅速得到提高。

解題能力還包括審題能力和答題能力。不少同學每次考試結束后覺得題目不難，但分數(shù)出來后不理想，主要是答題“對不上眼”。怎樣才能克服這個毛病呢?

首先是同學們要學會審題，包括①看清題目;②挖掘顯隱信息;③抓關鍵詞。對于文字材料要做到四審:一審主題、二審材料、三審設問，四審題分(注意關注題分很重要，如:8分的可能2個或4個要點，9分的題可能3個要點)。對圖表，審圖的一般過程為:①看圖名，定主題;②看圖例，鎖定區(qū)域位置和地理要素;③看要素分布和空間聯(lián)系;④分析、歸納、綜合出答案要點。

其次是答題能力的提高。答題能力提高首先在平時訓練中要養(yǎng)成規(guī)范的答題習慣，不能看看題認為自己差不多就不動筆了。因為無論是自然地理還是人文地理的知識都講究嚴密的邏輯，需要用準確、科學、簡潔的語言表述解決問題的過程與結果。如2006年江蘇文綜題:簡述攀枝花市發(fā)展鋼鐵工業(yè)的主要區(qū)位條件。評價某地發(fā)展的區(qū)位條件應從有利和不利兩方面進行考慮。攀枝花被稱為“西南鋼城”，有利區(qū)位因素很多，如煤、鐵礦豐富，接近水電站，位于長江與雅礱江交匯處，水源豐富，水陸交通方便，國家政策的大力支持;不利區(qū)位因素主要是地處山區(qū)，平地少，不利于鋼鐵工業(yè)布局。這里面就體現(xiàn)了一個嚴密思維邏輯，有自然因素和社會因素，有利因素和不利因素。其次，要形成一定的答題套路，比如描述某區(qū)域自然地理特征的描述從地形、氣候、植被、河流和土壤幾方面概述;對地形特征的描述需從地形組成、地勢特點、海拔及起伏狀況、主要地形區(qū)分布等方面。第三，要多琢磨高考題的參考答案，從中掌握答題技巧。

四、制定個性化計劃，關注社會熱點

每位老師都有自己的復習計劃，但同學們也不能被動跟老師，一定要主動學習。在了解老師的計劃，完成老師布置的任務的同時，還要有自己“私下的計劃”。真正在高考中取得好成績的同學都是主動學習者、會學習者。至于自己的計劃怎么制定，那就更要根據(jù)個人情況而定。

地理高考重視生活地理，關注社會熱點問題。許多引起人類關注的與地理聯(lián)系的新聞事件和社會熱點可能會以不同的形式出現(xiàn)在考題中。所以，同學們即使再忙也要抽點時間出來了解近年來發(fā)生在國際國內(nèi)的大事，并想想這些事件能否跟地理掛上鉤。這樣，在高考題中一旦出現(xiàn)這些事件，你就能迅速進入解題狀態(tài)，領會命題意圖。比如，最近發(fā)生的海地、智利等國家的大地震;廣東省提出的“騰籠換鳥”產(chǎn)業(yè)轉移新舉措;去年的哥本哈根氣候大會;我國文昌航天發(fā)射基地的建設等等。

另外，地理復習還要重視地理圖表的解讀，這是同學們都清楚的，這里不再贅述。總之，地理復習需要同學們自己去摸索，去總結，適合你的方法是最好的方法。

責任編校李平安