萬般無下品,平凡也能高

2009年9月22日，師生稱其為“三嫂”的82歲普通老太太袁蘇妹被香港大學(xué)授予“榮譽(yù)院士”。這位幾乎不識(shí)字、從29歲到73歲一直在香港大學(xué)宿舍先后擔(dān)任助理廚師和宿舍服務(wù)員的老人，在頒授儀式上第二次用廣東話宣讀“頒獎(jiǎng)詞”后才聽懂:為了表彰她“對(duì)高等教育界作出獨(dú)特的貢獻(xiàn)，以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，特為她頒發(fā)“院士”的榮譽(yù)。這場歷年完全以英語進(jìn)行的典禮，此刻因袁蘇妹老人而破天荒地使用了中文。

三嫂的人生，沒有驚天偉業(yè)，沒有豐功偉績。香港大學(xué)的學(xué)生們?cè)u(píng)述三嫂說得最多的一句話是:“三嫂就像我們的媽媽。”

三嫂做服務(wù)員時(shí)期的香港大學(xué)里，“半夜刨書”的學(xué)生常常能享受到三嫂一罐美味的蓮子雞湯;期末考試前高燒不退的學(xué)生能喝到三嫂花好幾個(gè)小時(shí)煎出的“茶到病除”的涼茶;陷入戀愛苦悶的騷動(dòng)的青春在三嫂那里能得到“珍惜眼前人”的撫慰和滋潤;甚至大學(xué)堂球隊(duì)的比賽結(jié)果也常常是在第一個(gè)報(bào)告給三嫂后都能得到她“輸贏都好”的樂呵呵的鼓勵(lì)和贊賞，然后迎接球隊(duì)的總是她最拿手的菜遠(yuǎn)牛河或馬豆糕。三嫂給予學(xué)生的是慈母之心的愛與關(guān)懷。直到今天，每次受邀參加老同學(xué)聚會(huì)，就算有人已經(jīng)移民十幾年再回到香港，她也能一下子就能叫出那人的名字。翻開相冊(cè)，她就像介紹自己的孩子一樣介紹這些學(xué)生。有男生甚至稱，三嫂至今還記得他們大學(xué)時(shí)歷任女友的名字。

對(duì)這些雖細(xì)小卻感人肺腑的事跡，袁蘇妹老人有一種樸素而又給人啟迪的感懷:人生其實(shí)很簡單，就是“拎出個(gè)心來對(duì)人”。

在香港大學(xué)四十多年的歲月里，三嫂就是這樣“拎出個(gè)心來對(duì)人”的。在她的職業(yè)生涯里，她用“母親的心”去呵護(hù)和溫暖著一群離家求學(xué)的孩子。

香港大學(xué)授予“三嫂” “榮譽(yù)院士”，在人生價(jià)值衡量的天平上將“平凡”與“杰出”賦予等量的砝碼，它向人們昭示了“萬般皆下品，唯有讀書高”古訓(xùn)的局限，她消弭了“杰出”和“平凡”的界限，填平了“普通”與“精英”的鴻溝。它告訴人們，不論是經(jīng)天緯地的邦國大業(yè)，還是市井平民的起居飲食，盡心經(jīng)營，都一樣能在人類社會(huì)的時(shí)空中描畫出耀眼的光帶，同樣在人類歷史的典籍中留下閃光的墨跡;用心付出，不論多么平凡的小事，都可以成就人生的大業(yè);用心粘合，不論多么普通的基石都能夠堆砌起令人景仰的金字塔。

雷鋒，一位普通的戰(zhàn)士，他用一顆火熱的心貼緊世界，于是，他的形象成為我們民族的楷模，他的名字成為精神文明的載體。

時(shí)傳祥，一位平凡的掏糞工，他將一顆質(zhì)樸的心投入崗位，于是，他的那雙握慣了掏糞工具的雙手被國家元首的雙手緊握。

王順友，一位深山里的郵遞員，將一顆真誠的心鑄成高山鴻雁，二十年跋涉26萬公里飛雪傳信，用他的生命征服了二十一個(gè)長征。

朱邦月，一位煤礦里的工人，為了一位鄰居的臨終囑托，從青年到老年，無怨無悔地照顧著毫無血緣關(guān)系的三位生活不能自理的重癥患者，他用那僅存的一條腿，在四十多個(gè)春秋風(fēng)雨中“獨(dú)立”支撐一個(gè)全都由殘疾人組成的特殊家庭，他用頑強(qiáng)的生命燭光，點(diǎn)燃這個(gè)特殊家庭的生命希望，他用博大的愛心感動(dòng)神州大地。

當(dāng)年，杜魯門新當(dāng)選美國總統(tǒng)，有人向他的母親祝賀:“你有這樣的兒子，一定十分自豪。”杜魯門的母親回答:“是的。不過，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”是的，不論是當(dāng)總統(tǒng)還是挖土豆，在人生的歷程里，拎出個(gè)心來做人處事，竭心盡智，都是精彩人生，都應(yīng)贏得尊重。

作文借鑒:香港大學(xué)授予袁蘇妹這樣差不多不識(shí)字的一位普通老人“榮譽(yù)院士”，打破了將此類“榮譽(yù)”授予“社會(huì)精英”“杰出人士”的慣例，開啟了關(guān)于人的社會(huì)價(jià)值評(píng)價(jià)的新視野。它能夠激勵(lì)人們珍惜“平凡”，在“平凡”的人生中取得不平凡的業(yè)績。從這個(gè)角度提出觀點(diǎn)，進(jìn)行分析論證，無疑具有深刻的社會(huì)意義。

就這個(gè)材料，如果將題目改成“價(jià)值與人生”“不想當(dāng)將軍的士兵也是好士兵”“草根也能做英雄”“不以善小而不為”“起點(diǎn)可以低，追求不能低”“地位可以卑微，生命必須高貴”，應(yīng)該如何呢?我們還能從哪些角度來立意呢?從志愿的選擇、大學(xué)生就業(yè)的視角來立意，運(yùn)用這個(gè)材料，又應(yīng)該怎樣?