動詞在寫作中的常見錯誤

我們對英語寫作答卷中出現的錯誤進行了分析統計，發現學生在有關動詞使用上的錯誤占到百分之八十之多。也就是說，學生寫作中只要正確地使用了動詞，基本上就解決了寫作中的問題。學生寫作中動詞錯誤歸結起來主要體現在以下幾個方面:

一、謂語動詞與非謂語動詞的混用

這類錯句在學生作文中經常出現，如:

(1)There are many students don’t have breakfast. 有許多學生不吃早飯。

(2)Have breakfast can do good to our health. 吃早飯有利于身體健康。

英語與漢語不同的是，在漢語中可能用幾個謂語動詞，而在英語句子中一般有且只有一個謂語動詞(并列謂語除外)，其余動詞再出現時須用非謂語形式(to do， doing， done)。因此，以上句(1)中的don’t have 改為not having 或who don’t have，句(2)Have改為Having。

二、時態和語態運用不當

許多學生在寫作時沒有注意動詞的時態或語態。例如，描寫一個地區或一個觀念的變化，明明在敘述過去的情況，則出現了現在時的謂語，描寫現在的情況，句子中則夾雜著動詞過去式形式。這明顯是寫作中的敗筆。還有，由于受到漢語意思的影響，而誤用了時態或語態。例如:上個月我就已經通過了駕駛員考試。有的學生們卻表達為:I have passed the driving test last month. 殊不知，在英語句子中，有具體的過去時間狀語時，謂語動詞用一般過去式。

語態就更容易被忽略了，主語跟動詞存在著主動關系，卻在動詞前無端加be動詞。如:

The car accident was occurred at five o’clock.這場車禍發生在五點鐘。(去掉was)

而主謂明顯是被動關系，則不用被動形式。如:The president said to have received an anonymous letter yesterday據說總統收到一封匿名信。(在said前加is)

三、主謂不一致

由于漢語不存在主謂之間人稱和數的變化這一現象，所以，這一點常常被學生忽略。如:

It make our life easier.這使我們生活得更輕松。(make應改為makes)

Having breakfast do good to our health.吃早餐對我們的健康有益處。(do應改為does)

What the child say interest her.這個小孩所說的使她很感興趣。(interest應改為interests)

四、混用或誤用動詞現象

英語中有的同義詞很易被混用，如“受傷”常常不分場合隨意選用一個:hurt ; injure; harm; wound;“穿衣”不分動作還是狀態，就用dress; wear; put on;再如，“收到”分不清receive還是accept。如:

Two persons were wounded /harmed in the car accident.在這場事故中有兩人受傷。 (應該用injured)

She is fond of dressing red clothes /putting on red clothes.她喜歡穿紅衣服。(應該用wearing / being dressed in)

I’m glad to have accepted your letter.很高興收到你的來信。(應該用received)

請欣賞下面一段話中動詞的準確使用:

Great changes have taken place since a chemical factory was built near our school two years ago. A great deal of poisonous is sent out into the air and a great amount of waste water is poured into the river. The terrible pollution does great harm to us as well as to the surroundings.

總之，英語句子的結構是以動詞為中心各有其特定搭配。只要抓住了動詞就是抓住了關鍵，也解決了寫作的重點和難點，所以，值得特別注意。

責任編校蔣小青